探究新方法,激活思品課

王小梅

思想品德課就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)高尚情操，塑造美好心靈。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，分析問題、解決問題的能力，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，上好思想品德課意義重大。為此，在多年的教學(xué)中，我探索了一些方法，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，與大家共享。

一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

俗話說：“打鐵先要自身硬。”實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高教師的自身素質(zhì)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)還要豐富其他學(xué)科知識(shí)，如語文、地理、歷史等。要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，做到融會(huì)貫通、觸類旁通、舉一反三，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己有淵博的知識(shí)。讓學(xué)生喜歡你，崇拜你，進(jìn)而喜歡你上的課，俗話說“親其師，信其道”就是這個(gè)道理。為此，多年來，我?guī)缀趺刻靾?jiān)持看新聞，了解國際國內(nèi)發(fā)生的重大時(shí)事，并及時(shí)與課本知識(shí)聯(lián)系起來，做到理論聯(lián)系實(shí)際。當(dāng)然，我也看一些電視劇，并且是學(xué)生們?cè)敢饪吹模赐旰蠛退麄冇懻搫∏椋瑤椭麄兠鞅媸欠牵瑫r(shí)拉近了與他們的距離。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么，如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？每一學(xué)年的第一堂課能否吸引學(xué)生，是能否激起學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生興趣的前提。因?yàn)閷?duì)第一堂課學(xué)生往往具有好奇和期待的心理，如果教師能抓住學(xué)生這一特殊心理精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言課，使學(xué)生覺得教師的講課“有味”，學(xué)科的內(nèi)容“有意思”，就會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲，這對(duì)以后的教學(xué)無疑會(huì)有幫助。尊重學(xué)生，不僅要做學(xué)生的老師，更要做學(xué)生的朋友。

尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性，更要尊重學(xué)生的人格。有的教師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，常常因此忽略學(xué)生的權(quán)利，認(rèn)為自己為學(xué)生好，而學(xué)生的權(quán)利微不足道。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)間，隨便把學(xué)生的音體美電腦課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之學(xué)生難免厭倦、反感。2009年我送走的那個(gè)畢業(yè)班，是從初三開始接的。一接過來，所有的任教老師（包括這個(gè)班原來的班主任）都告訴我，這是個(gè)渣子班，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，班干部管不了，甚至帶頭起哄、打架，和教師對(duì)著干。對(duì)這個(gè)班，我思考了很長(zhǎng)一段時(shí)間，向原來的老師了解班情、學(xué)情，詢問班里幾個(gè)還有點(diǎn)正義感的、想學(xué)習(xí)的女同學(xué)。終于得到了一個(gè)消息，這個(gè)班雖然亂，但是卻都害怕一個(gè)人，那就是老班長(zhǎng)。老班長(zhǎng)在位時(shí)因?yàn)閷掖芜`反校規(guī)校紀(jì)，被班主任給撤職了。從此他成了班里最大的搗亂分子，領(lǐng)導(dǎo)著全班同學(xué)跟老師對(duì)著干。了解了這一情況后，我立即把這個(gè)同學(xué)叫到辦公室，和他進(jìn)行了一次促膝長(zhǎng)談。我肯定了他以前的成績(jī)，給予他夸張的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，說得他熱情高漲，信心倍增，最后他向我表示：“這一年多來，沒有哪位老師能像您一樣看得起我。以后我保證在您的課上認(rèn)真聽講，包括全班同學(xué)。”在之后的相處之中，我和班上同學(xué)進(jìn)行了多次交心，甚至把自己當(dāng)學(xué)生時(shí)的一些趣事講給他們聽，他們和我的關(guān)系越來越好。我又及時(shí)地和其他老師們進(jìn)行溝通，也讓他們?cè)囍淖儜B(tài)度、改變做法，終于這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的改觀。

三、寓教于樂，保持快樂的心情，做個(gè)快樂的教師

教師具有很強(qiáng)的感染力，只有教師的輕松快樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近教師樂于接受教育，才能使學(xué)生產(chǎn)生快樂情愫。當(dāng)然，教師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有種種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重,忘我地工作，努力在面對(duì)學(xué)生時(shí)摒棄懊惱，就能調(diào)節(jié)好自己的情緒，保持好心情，把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片。一次上課時(shí)，兩個(gè)學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來。當(dāng)時(shí)我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒。孩子們半開玩笑地說，老師請(qǐng)別生氣，生氣會(huì)老的。我一聽，笑了，也開玩笑說：“是啊，笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。我可不能愁啊，否則我就成老太太了。”孩子們都笑了。我立即調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后單獨(dú)找學(xué)生談話。事后我還對(duì)學(xué)生說謝謝。就這樣我與學(xué)生相處融洽，他們有了心事都愿意告訴我。如今我的學(xué)生們有的已經(jīng)做了爸爸、媽媽，但有了煩心事，還愿意打電話，發(fā)短信向我傾訴，我成了他們的好朋友。

實(shí)踐證明，要做一個(gè)好教師，既要有豐富的知識(shí)、詼諧的語言、智慧的大腦，更要有一顆對(duì)學(xué)生的愛心。“情”從“愛”來，有了濃厚的愛，才配當(dāng)學(xué)生的良師益友，才能促使學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會(huì)、用好思想品德課的知識(shí)。

（責(zé)任編輯袁妮）