高職院校物流專業實訓項目設計思路

□文/李 蕾 應玉萍

高職院校物流專業實訓項目設計思路

□文/李 蕾 應玉萍

高職院校物流專業主要通過實踐操作訓練培養學生的職業技能。目前，我國大多數職業院校的物流專業都已具備一定規模的實訓條件，但教師在使用中卻發覺難以充分發揮實訓室的效用。本文分析主要原因是實訓項目設計不夠合理，并針對這一實際問題，提出物流實訓室中實訓項目的設計思路。

物流實訓；實訓項目；高職院校

高職院校物流專業主要是以培養生產、建設、管理、服務第一線高級技能型、應用型人才為主的教育。物流實訓室的建設就是要搭建物流理論與實踐的橋梁，為學生提供實訓平臺，深化學生對理論的理解，提高操作能力。然而，實際教學中卻常常是花費了大成本建設而成的物流實訓室實訓內容形式單一，簡單驗證性實訓比例偏多，綜合、設計性實訓較少，無法培養學生獨立創新的能力。本文分析主要原因是實訓項目設計不夠合理。針對這一實際問題，提出了物流實訓室中實訓項目的設計思路。

一、物流實訓室不能充分發揮效用的原因

1、重硬件建設，輕軟件建設。物流實訓教學的核心應該是立足于企業實際需求，以物流硬件設施和物流信息系統為輔，來模擬物流實際運作，鍛煉學生在作業層和管理層的實戰能力。但由于硬件設備比較直觀，容易體現建設的效果，很多院校貪大求洋，造成物流實訓室在建設中大量采購硬件設備，忽視了軟件系統的建設?！?br>