□文/李津蓉
大學學生會中的領導行為類型偏好
□文/李津蓉
本文首先對大學生、大學生干部、大學和學生會的相關概念和特點進行界定和分析。依據領導行為理論,簡單界定了五種領導者的行為類型。對超凡魅力型領導多存在于學生社團而非學生會的原因進行分析。
大學生干部;領導行為類型;偏好
領導是組織中的領導,組織也需要領導,離開組織談領導或離開領導談組織,都將不會有太大意義。所以,要研究大學生干部的領導行為,首先需對大學生、大學生干部、大學環境和學生干部們的重要活動平臺——學生會進行分析。
大學生是指正在接受高等教育的學生,其年齡一般在18~23歲之間。他們在自然科學和社會科學方面具備一定的基礎知識,生理和心理也已成人,對社會、人生有了較為獨立的判斷思考能力、行為能力和責任能力。其主要任務是學習。其群體性特點表現在以下方面:
1、獨立性強。大學生追求個性和獨立,希望獲得尊重和認可,有較強的思考和判斷能力,有一定的社會、科學等方面的知識基礎,較為理性,不宜盲從。
2、追求平等。他們對于平等有更為強烈的要求,懷有人與人之間應該平等的信念,自尊心強,不易屈服于權威或權力。這點在同學之間表現的更為突出。
3、易于沖動。他們富有激情,多懷有美好的理想和信念。做事情易受感情因素影響,從而在一定程度上降低了對事物判斷的客觀性和準確性。……