《會計電算化》相關課程教學改革研究

□文/李強

《會計電算化》相關課程教學改革研究

□文/李強

在知識經濟的快速發展以及計算機技術在會計領域中應用不斷深入的今天，會計電算化在會計工作崗位中的地位越來越重要。然而，目前國內各高校的會計電算化教學還存在許多問題，無法適應新時代對復合型會計人員的要求。本文分析《會計電算化》相關課程對會計專業人才培養的重要性，指出目前《會計電算化》相關課程教學中存在著目標定位不到位、教材適用性差、教學方法單一、教學手段落后、實踐內容單一，以及師資隊伍知識老化等問題，提出明確教學目標適應社會需求、加強教材建設、改進教學方法、豐富教學手段、完善實踐內容、增強學生動手能力以及提高師資水平等建議。

會計電算化；教學改革；研究

隨著知識經濟的快速發展以及計算機技術在會計領域中應用的不斷深入，會計電算化在會計工作崗位中的地位越來越重要。目前，《會計電算化》已成為一門融會計學、管理學、電子計算機技術和信息技術為一體的邊緣學科，即會計學的新興分支——電算化會計學。它與成本會計學、西方會計學、管理會計學等相提并論，在經濟管理中發揮著越來越重要的作用。而隨著會計電算化的發展，社會需要高質量的會計軟件及既精通會計業務又精通計算機數據處理技術的復合型人才。為此，國家財政部1994年5月頒布的《關于大力發展我國會計電算化事業的意見》文件中規定了我國到2010年力爭使80%以上的基層單位基本實現會計電算化。……