增加大學生社會實踐內容的設想

□文/王旭有

增加大學生社會實踐內容的設想

□文/王旭有

本文立足新時期我國高校大學生社會實踐活動的實際情況，提出把假期工納入到社會實踐活動的內容當中，提出對假期工管理工作的建議。

大學生；社會實踐；假期工

我國的社會實踐于20世紀八十年代初期在我國高校普遍實行，在過去的20多年的不斷探索和發展過程中取得了很好的成就。隨著高校人數的增加，給高校社會實踐工作帶來了很大壓力。為了更好地適應新時期大學生社會實踐活動的要求，提出把假期工作為社會實踐活動的內容之一。假期工就是學生利用寒、暑假的時間，到企事業單位打工，假期結束后辭掉工作，回到學校繼續完成學業。

一、大學生社會實踐的作用

1、提高學生適應社會的能力。社會是最好的學校，社會實踐是大學生對社會認知的前提，學校有一定的封閉性，大學生對社會認識存在著片面性，缺乏理論和實踐的結合。通過社會實踐活動，使學生能正確地認識自己，調整心態，提高社會認知能力、社會適應能力，為將來走向社會打下良好基礎。

2、有利于培養學生正確的就業觀。大學生就業難其中最重要的一個因素是學生不了解自身能力，不能正確地認識自己，不能合理地定位。通過對社會就業形勢的了解，有利于促進學生獨立生存的能力。通過實踐使學生明白自己要做什么，使學生的個人長期目標和短期目標能更加堅定，特別是短期目標更具體化，做到有針對性的努力，培養正確的就業觀。……