“90后”大學生感恩教育途徑探析

□文/宮清蓮

“90后”大學生感恩教育途徑探析

□文/宮清蓮

感恩教育對于培養大學生健全的人格，提高德育工作實效，構造和諧社會有著重要意義。針對當前大學生感恩意識缺失這一現狀，應對高校大學生進行感恩教育。因此，要努力營造感恩教育氛圍，建立有效的感恩踐行機制，把感恩教育做好。

大學生；感恩；感恩教育

人生幸福的關鍵在于你用一顆什么樣的心來看待自己周圍的世界，只有懂得感恩、懂得愛的人才會持續地擁有幸福，享有快樂。常懷感恩之心，我們就能夠逐漸原諒那些曾與自己有過結怨甚至觸及心靈深處的那些人和事，會讓我們已有的人生資源變得更加深厚。感恩教育指的是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩教育內容，喚醒被教育者的感恩意識，促使其采取感恩行動，以達到構建愛心社會為目的的人文素質教育。感恩教育是一種以情動情的情感教育，是一種以德報德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的人性教育。本文針對“90后”大學生的特點、感恩現狀及感恩教育途徑進行探討，為思想政治教育工作者有效培養大學生感恩意識提供參考。

一、當前感恩教育現狀

應該說當代大學生的整體素質主流是積極、健康的，但就感恩意識而言，部分大學生是十分淡漠的。就其感恩意識淡漠的現狀而言，主要存在如下問題：以自我為中心，平時比較任性、自私，只注重自己的感受，不會設身處地地替他人著想，不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢，養成了唯我獨尊、驕橫任性的壞習慣。……