培養高素質科技期刊編輯須把握“四個方向”

高 婕，謝雙顯，楊 洪

(武漢軍械士官學校學報編輯部，湖北武漢430075)

培養高素質科技期刊編輯須把握“四個方向”

高 婕，謝雙顯，楊 洪

(武漢軍械士官學校學報編輯部，湖北武漢430075)

期刊的質量問題是科技期刊的根本問題，而期刊質量的優劣很大程度上取決于科技期刊編輯人員的綜合素質，因此培養高素質科技期刊編輯人才是辦好科技期刊的基本要求。在編輯培養中我們應注重把握更新培養觀念、優化培訓內容、提升培養質量、健全培訓機制這四個方向，使得科技期刊編輯的思想素質、知識水平和業務能力不斷提高，實現高素質科技期刊編輯人才培養的又好又快發展。

科技期刊編輯;人才培養;科學發展觀

一、著眼體制改革，及時更新培養觀念

更新思想觀念，是保證科技期刊編輯隊伍又好又快、健康發展的關鍵。要培養符合現實要求的高素質合格人才，必須首先確立新的編輯標準觀、培養觀、使用觀，用新的理念指導高素質科技期刊編輯培養。

(一)結合辦刊需求，強化高素質科技期刊編輯人才標準觀 當前出版業在高素質科技期刊編輯標準的把握上存在兩種具有代表性的觀念:一種是定位的泛化，用一般技術崗位標準替代人才標準;另一種是片面提高標準，對人才的需求和能力素質不作具體分析，要求十全十美，造成看不到人才的潛在能力。只有消除這兩種傾向，才能客觀把握人才標準，引領人才培養的正確方向。人才標準既具有歷史性，也具有現實性，不同時期應當有不同的人才標準。當前我國期刊出版業正處在轉型期，應當針對學術期刊的不同層次、不同崗位、不同需要，確立符合學術期刊出版業發展需要的人才標準。只有符合當前發展需要，能夠在工作中表現出突出的能力素質，發揮出無可替代的作用，才是真正的高素質科技期刊編輯人才。

(二)樹立超前意識，強化高素質科技期刊編輯培養觀 編輯的培養需要一個過程，而在此期間，作者素質也在不斷向前發展，我們必須本著“寧可讓編輯等文章，也不能讓文章等編輯”的超前思想，強化高素質科技期刊編輯培養的前瞻意識和緊迫意識，確保培養的編輯人才能滿足期刊的現實需要和長遠發展。既要克服急功近利、急于求成，又要避免按步就班。一方面要充分挖掘現有人才潛力，解決當前需要;另一方面要著眼期刊出版業的發展變化，結合人才培養周期，合理制訂培養計劃，為期刊出版業提供持續的發展動力。

(三)兼顧培養鍛煉，強化高素質科技期刊編輯使用觀 當前出版業在編輯人才培養與使用上有所脫節:一種是培養力度不夠大，沒有注重基本能力素質的提高，而是把人才培養重點放在使用環節，造成培養出的人才能力素質一般，缺乏發展后勁，不能適應科技期刊體制改革的實際需要;另一種是雖然在培養上下了大力，但不重視實踐鍛煉，不能使人才的良好素質有效轉化為能力，對科技期刊多元化發展出現的問題只能紙上談兵，無法具體解決。由此可見，培養高素質科技期刊編輯既要側重培養環節，也要側重使用環節，既要注重素質培養，也要注重通過實踐鍛煉轉化能力，二者不可偏頗。

二、貼近發展需求，不斷優化培訓內容

科學的培訓內容是人才培養的基本條件，隨著科技期刊發展的多元化，必須把相關的新理論、新知識、新技能和新手段充實到培訓內容中，緊跟科技期刊的發展變化，才能培養出適應科技期刊出版業發展需要的人才。

(一)緊貼科技期刊出版業的發展變化改革培訓內容 科技期刊出版業的發展變化是科技期刊編輯培訓內容不斷更新的內在因素。培訓內容必須要和期刊需要有機地結合起來，才能不斷提高編輯人才培養的針對性與實效性。要提高培訓內容的信息化含量，強化多元化培訓內容，使期刊編輯能滿足科技期刊多元化發展的需要。

(二)針對不同的培訓對象科學改革培訓內容 科技期刊編輯具有較強的特殊性，突出表現為專業分工細、行業跨度大、技術層次多、能力差異明顯。必須針對不同的培訓對象設置不同的培訓內容，采取不同的培訓方法。在把握專業分工的差異性方面，既兼顧培訓內容的通用性，又兼顧培訓內容的特殊性;在把握培養目標的側重性方面，既注重理論基礎的補差，更注重實際應用技能的培訓，做好與院校培養銜接;在把握培訓內容的層次性方面，既考慮到一般性內容設置，又考慮到高、精、尖內容設置。

(三)依據不同的科技期刊科學改革培訓內容 隨著我國科技期刊出版業體制改革速度的不斷加快，高素質科技期刊編輯人才培養的緊迫性日益凸顯。如何盡快形成與之相適應的人才群體，是培訓改革亟待解決的突出問題。要把期刊競爭力和社會需要，作為高素質科技期刊編輯培養內容改革的重點，特別是已經企業化的出版單位，要全面更新培訓內容，與期刊同步發展。

三、堅持多法并舉，大力提升培養質量

(一)把先進的科技手段作為提升人才培養的著力點 要依托計算機網絡與多媒體數字化技術，把先進的科技手段注入到高素質科技期刊編輯培養之中，用科學技術創新培養模式，彌補能力不足，提升培訓質量。建立科研單位、生產廠家、院校與出版單位之間順暢的技術服務網絡，大力推進建立遠程投稿體系、專家審稿體系與多媒體數字化出版體系，充分利用分布各地的專家資源;建立互動式的審稿模式，使編輯真正與科技期刊數字化發展建設有機結合。

(二)把傳統的培訓方式作為提升人才培養的有效途徑 傳統的培訓方式主要是指院校的學歷教育，目前編輯學專業已經有了本科生和研究生的學歷教育，這是多年來期刊業行之有效的人才培養方法，也是正規化人才培養的有效途徑。在現代信息技術網絡化手段還沒有廣泛普及應用的情況下，高素質科技期刊編輯人才的培養，仍然要把傳統形式作為科學化人才培養的有效途徑。

(三)把專設機構培養作為提升人才培養的主要渠道 從高素質科技期刊編輯人才培養的渠道上講，各學術團體和其他機構主辦的編輯業務研修班和講座式專題輔導班，應當是科技期刊編輯在職培養的主渠道。這需要建立更為科學的培訓機制與信息交互機制，使出版單位能夠及時反饋和上報科技期刊編輯使用、需求狀況。根據實際需要，充分利用好現有的培訓方式，廣泛采取“送出去學、請進來教、崗位上練、結對子幫”等辦法，盤活培訓資源，走暢培訓渠道，為人才的成長創造有利條件，避免人才與培訓資源的浪費，實現人才的精確化培養。

四、注重長遠發展，建立健全培訓機制

要科學評價期刊編輯培訓效果的好壞，還必須建立長效機制，嚴格按綱考核、嚴抓崗位考評、嚴明獎懲制度，使得科技期刊編輯的思想素質、知識水平和業務能力不斷提高。

(一)重視繼續教育制度 高素質科技期刊編輯人才不是靠臨時性、階段性或單一性的培養所能造就的，應建立一種長期的制度。按照《出版專業技術人員職業資格管理規定》:“出版專業人員應按規定參加繼續教育”，在每年的繼續教育完成時，應參加相關考核，合格后方能頒發證書，證書可作為年度成績評定的有效依據，以保證編輯人員不斷更新各種知識與補充多種技能。

(二)引入競爭激勵機制 市場經濟時代必須建立與之相適應的用人制度，引入競爭激勵機制，通過崗位制、責任制、績效考評制向優秀人才傾斜，激勵編輯人員成才[1]。對積極參與學術活動、撰寫論文、取得一定成績的予以精神和物質獎勵，以調動編輯的工作積極性。在編輯人才的培養使用上不但要立足現在，更要著眼長遠，通過合理配置人才資源，切實把優秀的編輯人才留住、用好，確保高素質科技期刊編輯人才穩定成長、長遠發展。

[1]中國科學技術期刊編輯學會.科學技術期刊編輯教程[M].編輯教程，2007.

G232

A

1003-8078(2011)03-0186-02

2011-03-16 doi10.3969/j.issn.1003－8078.2011.03.67

高 婕，女，江蘇揚州人，編輯，主要從事期刊的編輯工作。

(周覓)