外貿英語教學探討

□文/姚 琳

外貿英語教學探討

□文/姚 琳

目前外貿英語教學中存在一系列問題，本文對此提出創新教學方法與手段、豐富教學內容等建議，以提高外貿英語教學效果，培養學生的專業英語綜合能力。

外貿英語；教學方法；教學手段；教學內容

為適應我國加入WTO對外經外貿經營管理人才的需要，部分高校針對國際經濟與貿易專業學生開設了外貿英語課程。這是一門綜合性和實踐性很強的課程，它不同于外貿英語函電、外貿英語口語及外貿英語聽說等僅專注于某一方面英語能力的課程，它側重于學生專業英語綜合素質的提高。然而，從教學實踐看，這些學校的外貿英語教學中不同程度地存在各種問題，教學效果不佳。

一、外貿英語教學中存在的問題

（一）學生學習的積極性、主動性不高。對外貿英語的學習積極性不高是學生中普遍存在的一種現象。這一部分是由于學生的英文基礎差、“聽不懂”導致的畏難情緒造成的；另一部分則是由于此類課程相對于涉獵范圍較廣的普通英語而言僅專注于專業知識內容枯燥導致的；還有一部分是由于教學方法落后，以教師為中心，學生沒有充分參與，課堂氣氛沉悶導致的。

（二）教材選擇比較困難。目前，各高校外貿英語教學教材從內容上來看主要有兩種：一種是專業課程的英文版；另一種則是專業英語文章的閱讀教材。這兩種教材使用各有利弊，專業課程的英文版可能導致大量內容與學過的專業課程重復，而專業文章閱讀性教材則使得這門課程成為了一門純粹的專業英語閱讀課程，不利于學生專業英語綜合素質的提高?！?br>