我國(guó)高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的問題及措施

□文/韋修玲

我國(guó)高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的問題及措施

□文/韋修玲

通過對(duì)高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃狀況進(jìn)行調(diào)研，對(duì)存在的問題進(jìn)行梳理和分析，并有針對(duì)性地提出對(duì)策建議。

大學(xué)生；職業(yè)規(guī)劃；問題；措施

職業(yè)規(guī)劃學(xué)說始于20世紀(jì)六十年代，并于六十年代中期從歐美國(guó)家傳入中國(guó)。作為西方人力資源管理理論的重要內(nèi)容之一，職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)在各大高校引起了廣泛的重視，并逐步被引入當(dāng)今高校大學(xué)生的就業(yè)教育中。行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助學(xué)生確立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，使其學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法，采取可行的步驟來增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和理想。職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)自身發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，增加成功的機(jī)會(huì)。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作要幫助大學(xué)生形成明確的職業(yè)方向，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。但是，在歸納研究后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的職業(yè)規(guī)劃相關(guān)理論還比較貧乏，我國(guó)缺乏相關(guān)的對(duì)大學(xué)生心理、行為的深入研究，使職業(yè)規(guī)劃理論缺少基礎(chǔ)理論支持。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題

（一）學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題

1、規(guī)劃意識(shí)淡薄，職業(yè)目標(biāo)模糊。我國(guó)大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，沒有針對(duì)個(gè)人的具體情況制定合理的職業(yè)規(guī)劃，他們普遍認(rèn)為在大學(xué)階段進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃還為時(shí)過早，誤認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是以后走向社會(huì)自然就會(huì)做的一件事。……