國(guó)際金融課程雙語教學(xué)中的問題

□文/楊愛軍

國(guó)際金融課程雙語教學(xué)中的問題

□文/楊愛軍

國(guó)際金融課程自身的特點(diǎn)使其實(shí)行雙語教學(xué)成為必然。但是，由于許多財(cái)經(jīng)類院校國(guó)際金融雙語課程開設(shè)的時(shí)間并不長(zhǎng)，開設(shè)過程中通常都會(huì)遇到一些問題。本文分析國(guó)際金融課程雙語教學(xué)存在的主要問題，提出改進(jìn)建議。

國(guó)際金融；雙語課程；策略

一、引言

加入WTO后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸融入世界經(jīng)濟(jì)的大潮。近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，世界范圍的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。外國(guó)企業(yè)大批進(jìn)入我國(guó)，我國(guó)許多優(yōu)秀企業(yè)也爭(zhēng)相到國(guó)外拓展市場(chǎng)，這引起了我國(guó)人才需求結(jié)構(gòu)的重大變化。2001年教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確提出，高等學(xué)校要在各專業(yè)開設(shè)一定比例的雙語課程，并逐步推動(dòng)雙語教學(xué)。2004年《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》規(guī)定，本科教學(xué)的達(dá)標(biāo)與雙語教學(xué)掛鉤，在適宜專業(yè)中雙語授課比例要大于10%。因此，操作性、國(guó)際通用性較強(qiáng)的國(guó)際金融課程的雙語教學(xué)勢(shì)在必行。經(jīng)過多年的實(shí)踐發(fā)展，一方面國(guó)際金融課程雙語教學(xué)在我國(guó)取得了較明顯的成績(jī)；另一方面客觀地分析，國(guó)際金融課程雙語教學(xué)所取得的成績(jī)中，也暴露出了諸多問題。因此，本文將基于筆者接受和從事雙語教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，概括了國(guó)際金融雙語教學(xué)中所暴露的具有普遍性的問題，并做了簡(jiǎn)要的探討，期望提出一些改進(jìn)策略。

二、國(guó)際金融課程開展雙語教學(xué)的必要性

1、國(guó)際金融課程的特點(diǎn)使雙語教學(xué)成為必然。……