大學科技園在高校科技成果轉化中的作用

□文/曹 洋 王桂月

大學科技園在高校科技成果轉化中的作用

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本文介紹大學科技園的產生與發展，并借鑒國外的成功經驗，對如何更好地發揮大學科技園在我國高校科技成果轉化中的作用提出建議。

高校；大學科技園；科技成果轉化

大學科技園是高校科技成果轉化的有效形式之一。20世紀中期以來，全球范圍內大學科技園蓬勃發展，催生了大批高科技企業。我國《大學科技園“十五”發展規劃綱要》認為：大學科技園是大學教學、科研與社會經濟發展結合的窗口。在大學科技園內，高校的科技成果不斷得到轉化，流向企業，拉動高校科研和市場的結合，使高校教學、科研和社會經濟發展形成良性循環，并為培養創新創業人才提供了實踐基地。

一、大學科技園的產生與發展

大學科技園最早出現于美國，1951年世界第一個大學科技園——斯坦福研究園誕生，這一大學科技園完全脫胎于斯坦福大學。在其推動之下，眾多高技術企業與斯坦福大學一起構成了美國最重要的電子工業基地——硅谷。硅谷的巨大成功使得科技園區在世界發達資本主義國家中迅速擴散。日本從六十年代開始著手實施筑波科學城計劃，法國于1969年開始建設索非亞·安蒂波利斯科學城，英國于1975年成立了劍橋科技園。面對世界性興建科學工業園區的熱潮，自八十年代以來，一些新興工業化和發展中國家及地區也不甘落后，相繼創建了一批科學工業園區，如我國的臺灣（新竹）、韓國（大德）、新加坡（肯特崗）、印度（班加羅爾）等。……