高校思想政治教育網絡載體建設的原則與措施探析

牛凌青

（河南廣播電視大學，河南 鄭州 450008）

高校思想政治教育網絡載體建設的原則與措施探析

牛凌青

（河南廣播電視大學，河南 鄭州 450008）

思想政治教育工作始終是我國高校工作中的重要內容，建設高校思想政治教育網絡載體，消解網絡對大學生群體帶來的沖擊性負面影響，提高高校思想政治教育工作的效率和效果，要主要把握好虛擬性和現實性相統一的原則、開放性和聚合性相協調原則、導向性和交互性相配合原則，高校要從提高對思想政治教育網絡載體建設的重視力度、加強專業(yè)隊伍培養(yǎng)、完善運行規(guī)章制度、加強科學研究等幾個方面入手。

高校；思想政治教育；網絡建設；原則；措施

作為新時期我國教育事業(yè)發(fā)展的指針，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出“堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題”，并進一步強調“堅持德育為先”，“創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性”。在網絡時代，高校堅持以《綱要》為指針，革新思想政治教育方式、構建思想政治教育網絡載體、提升思想政治教育實效成為必然趨勢。

網絡的普及為高校思想政治教育工作提供了一個廣闊的平臺，網絡傳播的開放性促進了高校思想政治教育工作的社會化，網絡傳播的虛擬性促進了高校思想政治教育工作的高效化，網絡傳播的交互性促進了高校思想政治教育工作的民主化，網絡傳播的信息海量性促進了高校思想政治教育工作渠道和方式的多樣化。

同時，網絡傳播也給高校思想政治教育帶來了新的問題。網絡環(huán)境下思想政治教育主客體因素的變化給高校思想政治教育主體和客體提出了新的要求，傳播內容因素變化使得傳媒信息與思想政治教育內容的結合程度弱化，傳播控制因素的變化給高校思想政治教育增加了難度，傳播環(huán)境的變化使高校思想政治教育面臨新的困境。可以說，網絡對高校思想政治教育工作而言，是機遇，也是挑戰(zhàn)。我們要占領網絡陣地，必須明確和堅持高校思想政治教育網絡載體建設的原則，研究將網絡作為高校思想政治教育工作的新載體的有效措施。

一、高校思想政治教育網絡載體建設的原則

高校思想政治教育網絡載體建設是一項政治性、政策性、專業(yè)性以及技術含量較高的工作。如何利用好網絡的優(yōu)勢、消解網絡的不利因素，實現高校思想政治教育工作局面革新、實效提升，必須把握好以下幾個原則：

1.虛擬性和現實性相統一原則

網絡為人們的實踐活動提供了一個虛擬空間，與現實空間之間具有一定的差異性，同時，網絡與現實社會之間存在著聯系性和互動性，這種聯系性和互動性統一于共同的實踐主體。多數高校的思想政治教育網絡陣地無一例外地與現實對接，建立與現實一致的團體組織，以現實中的團體組織為基礎和根本，網上作為有效延展，互相促進、互相推動、相輔相成，實現思想政治教育效果最大化。

構建高校思想政治教育網絡載體必須充分考慮虛擬性與現實性的互動關系，現實中的團體組織，抑或個人都會能動地作用于網絡虛擬世界，高校思想政治教育工作必須正確地引導和充分利用現實中的能動因素，努力實現網絡與現實之間的信息對稱與統一，主動營造一個可控性較強的校園網絡信息環(huán)境，從而使網絡成為思想政治教育工作的優(yōu)質載體。

2．開放性和聚合性相協調原則

開放是網絡的基本特征和優(yōu)勢所在，網絡的普及極大地改變著人們的認知方式、交往方式，乃至生活狀態(tài)，大學生群體是整個社會中接受網絡、利用網絡的領跑梯隊，他們利用網絡獲取知識、拓展視野、交友購物、發(fā)表言論。綜合實踐層面的情況，高校的學生團體組織都已經主動地在利用網絡開展活動，并由此形成基于校園網絡的新的大學生交往群體。校園網絡作為大學生群體交往活動的有效載體和基本場所，承載和強化了大學生群體內的人際交往，處理好、利用好網絡的開放性和聚合性的關系是提升思想政治教育網絡載體功能和效果的關鍵所在。

首先，將網絡特點與高校學生思想政治教育工作特點，以及高校學生群體性特征在統籌考慮的基礎上加以整合，通過加強和改善校園網絡的技術條件和功能，吸引大學生對校園網絡的使用，根據青年大學生群體的同質性和群體交往關系的發(fā)展特點，加強校園網絡在大學生日常學習、人際交往等活動中的服務平臺和聯系紐帶的作用，通過開展內容豐富、形式多樣的網絡文化活動，以校園網絡的集體文化建設滿足大學生在網絡空間的歸屬感需求，從而將大學生吸引和凝聚到校園網絡平臺上來，實現教育者與受教育者之間的有效溝通。其次，高校要積極引導、主動參與校園網絡的建設與應用，實現對校園網上信息環(huán)境的營造和管理，利用校園網站積極開展各項教學管理和生活服務工作的同時，積極引導網絡文化的形成和發(fā)展。

3．導向性和交互性相配合原則

公平性和交互性是網絡交往的重要特征，以網絡為載體的思想政治工作中的教育者與受教育者之間的關系由以往的單純的主客體關系，變成了主客體關系與主體間關系并存，思想政治教育工作中的導向性和交互性關系更加凸顯。

首先，網絡思想政治教育工作者必須具有在網絡空間中作為網絡文化的主導者的明確意識，努力堅持以正面的思想觀點去引導輿論、批判錯誤，要努力成為網絡文化的主導者和正確思想觀點的代表者。其次，充分發(fā)揮網絡空間作為思想觀點自由交流的平臺的作用，在鼓勵學生充分、自由地發(fā)表言論的同時，積極用平等對話、研討、交流等互動的形式，以正面的觀點去引導學生接受和形成正確的思想觀點和價值觀，防止空洞的說教。當然，這種交流互動必須做到堅持原則、站穩(wěn)立場，決不能對錯誤的觀點、言論聽之任之，任其傳播。

二、高校思想政治教育網絡載體建設的措施

1．提高對高校思想政治教育網絡載體建設的重視度

2000年9月教育部頒布了 《關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》，這是我國第一次正式提出思想政治教育工作進網絡問題。指出要進一步增強用馬克思主義占領高校思想文化陣地的政治意識，提高對思想政治教育進網絡重要性和緊迫性的認識，充分運用網絡手段拓展思想政治教育的視野，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地等。2004年，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，我們要主動占領網絡思想政治教育新陣地，全面加強校園網建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的手段。這些文件的頒發(fā)表明黨中央和國務院對高校思想政治教育網絡載體建設非常重視。

對于高校思想政治教育工作者來說，高校思想政治教育網絡載體是一個新鮮事物，網絡的特點需要思想政治教育工作者，必須更新教育觀念，對網絡載體要有一個正確的、客觀的認識，并在利用網絡載體進行思想政治教育的過程中，逐步樹立網絡載體為高校思想政治教育服務的思想。高校思想政治教育工作者要清醒地認識到，高校思想政治教育網絡載體對思想政治教育帶來的巨大機遇和嚴峻挑戰(zhàn)，逐步認識網絡、接受網絡，消除其負面影響，重視高校思想政治教育網絡載體的建設和運行，利用網絡載體更好地為高校思想政治教育服務。

教育主管部門和高校要高度重視網絡載體建設，加強領導，要有負責網絡載體建設的校領導，學校黨委要把研究和解決網絡載體建設出現的問題及如何利用網絡載體開展高校思想政治教育，作為一項經常性的工作。

2．加強高校思想政治教育網絡載體的專業(yè)隊伍培養(yǎng)

網絡的發(fā)展，對高校思想政治教育主體提出了更高的要求。建立一支高素質的高校思想政治教育網絡載體的專業(yè)隊伍，不斷提高教育主體的素質，是適應高校思想政治教育網絡載體發(fā)展的迫切要求。

（1）提高專業(yè)隊伍的政治理論素質

要提高高校思想政治教育主體的素質，首先要提高政治理論素質，只有學好與時俱進的馬克思主義理論，打牢扎實的理論基礎，培養(yǎng)深厚的理論素質，才能堅定信心，明確目標，把握原則，正確認識網絡中各種復雜的思想問題和實際問題，做好網上思想政治教育工作。學習理論要努力在掌握理論的科學體系上下工夫，在掌握基本原理及其精神實質上下工夫，在掌握馬克思主義的立場、觀點和方法并用于指導實踐上下工夫，尤其是要切實解決理論聯系實際的問題。馬克思主義理論是從實踐中產生并被實踐所證明了的科學理論，只有聯系實際，才能真正學懂，也只有聯系實際才能真正用好。

（2）提升專業(yè)隊伍的信息素質

信息素質是指在各種信息交叉滲透、網絡技術高度發(fā)展的社會中，人們所應具備的對信息進行處理、篩選、鑒別和使用的實際能力。由于互聯網的開放性、信息的廣泛性等特點，網絡信息龐雜繁多，既有大量進步、健康、有益的信息，又有許多反動、迷信、黃色的內容。因此培養(yǎng)高校思想政治教育網絡載體的專業(yè)隊伍的信息素質就顯得尤其重要，高校思想政治教育主體的信息素質主要包括：信息意識、信息道德、信息技術和網絡語言等方面，不斷“以新的知識信息開闊受教育者的視野，啟迪教育客體的思維”。

樹立敏銳的信息意識是培養(yǎng)高校思想政治教育主體信息素質的重要內容之一，網絡的發(fā)展，使人類突破了信息交流傳遞的時空限制，任何人在任何地方都可以在瞬間利用終端與世界上另一角落的其他任何人交談、對話或是傳遞文本的圖像信息，教育主體都有可能接觸各種思潮：紅的、黑的、白的、黃的等。因而，作為傳播人類文明的教育主體，必須具備崇高的信息道德。

3．完善高校思想政治教育網絡載體運行的規(guī)章制度

制度化是高校思想政治教育網絡載體運行規(guī)范化、高效率的有力保證。為了保證高校思想政治教育網絡載體的運行健康有序開展，確保網絡載體教育功能的發(fā)揮，必須建立相應的制度。

一是建立高校思想政治教育網絡載體運行的管理權責制度。要有效地對高校思想政治教育進行管理，就要確立高校思想政治教育網絡載體管理者的地位及其對網絡載體運行的權責關系，使網絡管理者各司其責，充分發(fā)揮其更大的管理、監(jiān)督職能作用，從而規(guī)范高校思想政治教育網絡載體的運行。

二是建立高校思想政治教育網絡載體運行的管理信息交流和意見反饋制度。通過網絡建立整個思想政治教育網絡載體之間的信息交流制度，獲得全面、即時的思想政治教育信息，使管理者和參與者之間相互交流，提出意見和建議，從而不斷提高和改進思想政治教育工作，提高管理水平。

三是建立高校思想政治教育網絡載體運行的效果評估制度。思想政治教育的效果要體現在受教育者的思想和行為上，網絡思想政治教育載體的運行因其特殊性，應有一些特殊的評估規(guī)則和方法。比如，思想政治教育主題網站的點擊率，班級群建立的情況等都可以作為評估的基本參考。

4．加強高校思想政治教育網絡載體的科學研究

近年來高校思想政治教育網絡載體發(fā)展得很快，成績顯著，但也出現不少問題，主要原因就是理論研究滯后于高校思想政治教育網絡載體的發(fā)展，因此要加強 高校思想政治教育網絡載體的科學研究。

（1）加強高校思想政治教育網絡載體理論研究

高校思想政治教育網絡載體建設是一項全新的工作，網絡載體的運行需要科學理論的指導。高校思想政治教育網絡載體的理論有許多新的課題，如網絡載體與高校思想政治教育發(fā)展的相互關系問題，高校思想政治教育網絡載體運行的特點和規(guī)律問題，大學生網民的思想特點及對網絡行為的影響問題，網絡倫理道德建設問題，網絡規(guī)劃與法制教育問題等。只有從理論上解決了這些問題，才能為高校網絡思想政治教育的實踐提供指導，從而最終實現思想教育的目的。

（2）加強高校思想政治教育網絡載體實際操作研究

對于高校來說，進行網絡載體的研究還需研發(fā)網絡技術。一是加強對局域網技術、網站技術和網絡安全技術的研究。校園網是高校網絡思想政治教育的主要陣地，如何防范外界侵襲，使校園網更加完善便成為重中之重，如何使思想政治教育的網絡環(huán)境更為穩(wěn)定、安全便成為首先要解決的問題。二是加強對文獻數字化技術、信息檢索技術和信息組織技術的研究。高校網絡思想政治教育工作需要相應的資料來對大學生進行教育，資料一部分來源于傳統文獻的數字化，一部分來源于通過檢索得到的網上資料，因此文獻數字化技術和信息檢索技術必將成為開發(fā)重點，因為僅有資料是不夠的，還必須對它們進行有效的分析和組織。

高校思想政治教育網絡載體建設是高校占領網絡陣地、拓展思想政治教育新戰(zhàn)場、革新思想政治教育方式、提升思想政治教育實效的必由之路和必然選擇，只要各級教育主管部門、高校、教師和學生共同努力，認真研究高校思想政治教育網絡載體建設中的問題，積極實踐，就一定能充分發(fā)揮網絡在高校思想政治教育的作用，提高高校人才教育質量，實現國家人才強國的偉大戰(zhàn)略。

［1］李俊卿.高校思想政治教育課的網絡課堂建設［J］.教育與職業(yè)，2010，（24）.

［2］沈建紅.網絡文化與高校思想政治教育網絡話語體系構建［J］.教育探索，2009，（10）.

［3］張文媛.網絡背景下大學生思想政治教育的思考［J］.黑龍江科技信息，2010，（22）.

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1671-2862（2011）01-0076-02

2010-10-22

牛凌青，女，河南廣播電視大學助教。