新建地方本科院校大學生科研創新素質培養探討

毛彩艷

（大理學院，云南大理 671003）

新建地方本科院校大學生科研創新素質培養探討

毛彩艷

（大理學院，云南大理 671003）

大學生科研創新素質的培養，是高等教育人才培養的必然要求。新建地方本科院校由于存在諸多歷史遺留因素及需順應市場經濟體制下對高校辦學的要求，在培養大學生科研創新素質方面需根據學校自身特點進行多方面綜合分析，尋找適宜的措施。對新建地方本科院校在大學生科研創新素質培養方面所面臨的現狀問題進行剖析，提出建議和對策，為同類新建地方本科院校在學生科研創新素質的培養方面提供參考。

新建地方本科院校；大學生科研創新素質；培養方法

我國高等教育從1999年擴招以來，從原來不到700萬人的規模，現在已經增加到2 979萬人，在整個規模上已居于世界第一。2000年以來，我國新建地方本科院校已超過100所，且仍呈大幅度增長的趨勢，將撐起我國高等教育大眾化的半壁江山〔1〕。數據告訴我們，新建地方本科院校在我國新時代人才培養中，占有舉足輕重的地位，然而，很多新建地方本科院校是上世紀末至本世紀初，由一大批基礎好，辦學時間長的專科層次的普通高校相繼合并重組或單獨升格為本科院校的，具有教學資源短缺、師資力量薄弱、高層次人才缺乏、生源質量差等劣勢〔2〕。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020）》提出：“高等教育要提高人才培養質量。牢固確立人才培養在高校工作中的中心地位，著力培養信念執著、品德優良、知識豐富，本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。”所以，培養具有能綜合運用知識，自主創新能力強，富有探索精神的學生是高等教育的首要責任，也是新建地方本科院校的責任。如何培養大學生的科研創新素質是目前在人才培養中迫切需要解決的問題。

一、存在的問題

（一）教學資源短缺，師資力量薄弱，高層次人才缺乏

由于擴招，使原來因為合并，學校辦學層次提高而存在的教學資源短缺現象更為突出。由于許多新建地方本科院校是多校合并，并且是由辦學層次及歷史不同的學校合并，教師隊伍參差不齊，普遍存在著學歷層次不高，職稱結構不合理的狀況。新建地方本科院校往往重教學、輕科研，高層次人才缺乏，教師科研意識不強，學校科研學術氛圍不濃。由于教師教學思想沒有及時轉變，以致在教學工作中較少注重培養學生“發散性”、“求異性”的獨立思考能力。

（二）校園文化建設定位脫離實際

新建地方本科院校的辦學，發展需要定位，校園文化建設也需要定位，但很多院校在校園文化建設方面沒有認清自身發展所處的位置，所制定的校園文化建設目標脫離實際〔3〕，雖然建校多年，但還是沒有建設成良好的校風、教風、學風。新入學的大學生如果沒有一個良好的校園文化熏陶，很容易對學習失去興趣，失去人生理想和奮斗目標，最終導致大學生在大學幾年的學習中在科研創新素質方面沒有得到很好的培養，科研意識淡薄。

（三）生源質量差，使科研創新素質的培養難度增大

新建地方本科院校錄取的學生大部分是考分剛達到錄取分數線的考生，高分學生少，基礎差，很多學生學習積極性不高，更缺乏刻苦鉆研、開拓創新的科研精神，增大了科研創新素質的培養難度。另外，學生剛從高中跨入大學校門，缺乏系統的專業基礎理論，科研意識沒有及時得到培養，以至沒有學習、科研的主動性和鉆研精神。

（四）學校重視程度不夠，缺乏鼓勵性政策和激勵機制

學校在大學生科研創新素質的培養方面重視力度不夠，新建地方本科院校大多數把自己定位為教學型大學，注重教學，開展針對大學生科研創新素質訓練的項目計劃較少，即使部分院校啟動了大學生科研訓練計劃，但仍存在管理措施不合理，沒有科研經費投入或者投入不足的現象。由于資源的短缺，不能給學生科研提供必需的試驗設備及文獻資料查詢平臺。對大學生科研行為沒有鼓勵性政策和激勵機制，教師對有科研興趣的學生沒有悉心進行啟發式指導〔4〕。

二、大學生科研創新素質的有效培養途徑

（一）整合資源，發展科研，加強師資力量建設，引進高層次人才

多數新建地方本科院校是由多校合并組建，存在各類資源不集中，資源浪費現象突出，使本來就存在的資源短缺狀況更為嚴重。整合教學、科研資源，注重科學研究，制定科研激勵機制，加強教師的科研能力培養，大力引進高層次科研人才，有利于教師科研隊伍的建設，只有教師注重科學研究，才能對所授學科專業知識有更深層次的認識，在授課過程中，才能做到使所授知識有新意，引發學生的學習興趣，激發學生的創新意識。

（二）注重校園文化建設，注重學風建設

大學的校園文化是一所大學的靈魂，發揮著隱性教育的作用。校園文化建設是學風建設的重要載體。校園文化建設除了培養大學生的人文精神外，更應注重大學生學習過程中的求知目的、治學態度、學習習慣等方面的思想行為和作風的培養。

（三）搭建學生科研平臺

1.加強學生科研意識培養

組織多類型的學術報告、學術交流活動，給學生提供了解學科前沿，擴展知識面的機會〔5〕。舉辦“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、大學生創新性實驗計劃項目等各類大學生科研創新活動〔6〕，鼓勵學生積極參與教師主持的科研項目并開展科研活動。在課堂教學中教師應改革教學模式，嘗試進行啟發式教育，激發同學們的求知欲以達到教學培養學生的探索精神、創新意識、創造能力的目的。

2.開辦研究課程，指導科學研究

為使大學生能掌握一定的科研知識，應開辦科研方法學、科技論文寫作、文獻檢索等能培養科研能力的課程。指導學生了解從事科研工作應具備的基本條件及如何開展科研工作〔7〕，如何查閱科研中所需的文獻資料以及科技論文的書寫方式等，讓學生對從事科研有一定的了解，防止盲目科研而使學生浪費太多精力且沒有取到效果，以致對科研失去興趣。安排專門的指導教師對學生從事的科研工作進行悉心指導。

3.建立大學生科研項目，給予經費資助

對大學生的科研實行立項管理，并給予一定的科研經費支持，為學生科研工作的順利進行提供必要的試驗設備，幫助學生將科研工作順利開展〔8〕。學生根據個人的興趣、特長提出的可行、有價值的科研項目和老師主持的科研項目下設立的學生訓練項目，從學校層面上設立大學生科研基金予以立項資助，同時制定基金項目管理規章制度〔9〕。每年定期組織項目申報、評審，對獲準立項的項目進行資助，對立項項目的執行進行過程管理，限定研究時限，定期組織項目結題及成果驗收，對取得優秀成果的項目負責人予以獎勵。讓大學生接受一套完整的科研訓練程序，很有利于提高學生的科研創新素質。

（四）完善各項規章制度，提供制度保障

建立學生科研培養制度，建立合理的科研激勵機制，深化學分制改革，把學生的科研計算入學分，將極大地提高學生的科研積極性，有利于學生更好地完成科研任務。學生科研培養制度的建立，可以使大學生科研得到有力的制度保障，能保證學生科研活動的順利進行，配合合理的學生科研激勵機制，可以吸引更多的學生加入到科研訓練當中，接受科研創新素質的培養。大學生的科研訓練需要良好的環境和氛圍，更需要一定的時間，在現代許多地方本科院校都實行學分制的教學背景下，把大學生科研訓練納入教學計劃，計算學分，將為學生科研提供時間保障，極大地有利于大學生科研創新素質的培養。

新建地方院校只有在重教、重應用的同時，重視大學生科研創新素質的培養，才能使學生將所學知識真正學以致用、學以適用〔10〕，成功地將所學知識應用到工作實踐中，為將來步入社會、走上工作崗位、實現人生價值奠定基礎。高校必須利用學生在校的人生經歷，打好個體獨立的自我知識更新能力和創新能力的基礎，才能適應社會發展的要求，也才能肩負起推動國家和社會進步的重任。

〔1〕辛彥懷，王紅升.新建地方本科院校的現狀及發展趨勢〔J〕.教育發展研究，2005（5）：31-34.

〔2〕王軍海.論新建地方本科院校促進大學生成長、成才的途徑〔J〕.高等教育與學術研究，2009（9）：32-34.

〔3〕王守義，杜喜榮，彭喜保.新建地方本科院校校園文化特色探析〔J〕.思想政治教育研究，2010（1）：130-131.

〔4〕張邊江.地方性本科院校大學生科研訓練計劃實施的探討〔J〕.科教文匯，2010（1）：76-77.

〔5〕楊遠芬.大學生科研意識與科研能力激發和培養〔J〕.科技信息，2006（4）：24.

〔6〕劉興太.大學生科研創新能力的培養〔J〕.武警醫學院學報，2007，16（6）：597-599.

〔7〕董發廣，趙毅斌.大學生科研能力培養的研究〔J〕.山西財經大學學報，2007（S1）：237-238.

〔8〕潘娌妮，吳蕾蕾.淺談大學生科研創新能力的培養〔J〕.西北醫學教育，2009，17（1）：20-21.

〔9〕楊牧磊.大學生科研能力培養途徑的探討〔J〕.大理學院學報，2008，7（7）：81-84.

〔10〕王茹，王玉華.大學生科研能力培養機制探討〔J〕.天津職業技術師范學院學報，2003（1）：53-56.

On the Cultivation of the Researching and Innovative Quality among College Students from Newly-built Local Colleges

MAO Caiyan
（Dali University,Dali,Yunnan 671003,China）

Talent cultivation in higher education necessarily requires the cultivation of college student's researching and innovative qualities.Because of some historical factors and market economy oriented educational requirements,newly built local colleges should, basing on their own characteristics and analyzing comprehensively,find out proper methods in cultivating college student's researching and innovative quality.The paper anatomizes the status quo and problems of these colleges in cultivating student's researching and innovative qualities,and then it proposes some suggestions and countermeasures and provides some references for similar colleges.

newly built local college;college student's researching and innovative quality;training method

G644［文獻標志碼］A［文章編號］1672-2345（2011）09-0090-03

大理學院青年教師科研基金資助項目（KYQN2010-58）

2011-05-20

毛彩艷，研究實習員，主要從事科研管理研究.

（責任編輯 袁登學）