加強高校思政網建設的路徑

伍 獻

(成都電子機械高等專科學校 宣傳部，成都 610071)

中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出:我們要主動占領網絡思想政治教育新陣地，全面加強高校網絡文化建設，使網絡文化成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段和載體。我校成立了由校黨委統一領導，黨委書記掛帥，黨辦、校辦、組織部、宣傳部、人文社科系、學生處、網管中心和校團委共同參與的課題組，負責籌建我校的網絡思想政治教育基地。經過大半年的籌備，2006年正式建成“弘毅思政教育”網站。本文擬以我校“弘毅思政網”的建設為例對如何充分發揮思政網在加強大學生思政教育中的作用進行探討。

1 弘揚主旋律永遠是思政網站的“主旋律”

大學生思想政治教育網站，是網站建設主體依據網絡特點，利用網絡有目的、有計劃、有組織地對以大學生為主體的受眾傳播科學的政治理論，滲透正確的世界觀、人生觀、價值觀，準確傳達黨的重大政策、方針和相關信息，培養遵守社會主義道德規范和具有較高信息素養的社會主義合格建設者和可靠接班人的陣地。因此，高校的思政網必須弘揚主旋律，宣傳科學的政治理論、正確的人生觀和價值觀、高尚的道德情操。

“弘毅思想政治教育網”始終堅持以馬克思主義占領我校思想文化陣地，充分發揮各個欄目特色，從不同方面來構建社會主義核心價值體系在網絡教育中的重要地位。網站將資源按內容分為資料性、信息性、指導性、輔導性四大版塊，并根據版塊開設了“陳毅專題”、“形勢政策”、“學習園地”、“思想政治”、“網絡黨校”、“學校黨建”、“共青團工作”、“統一戰線”、“校史展覽”等欄目。圍繞學生思想政治教育工作中的核心內容，配合學校“三觀”教育和“兩課”的開展，幫助學生們正確認識社會主義發展的歷史進程，樹立共產主義遠大理想，堅定建設有中國特色社會主義的決心和信心。

2 思政網站必須體現本校特色

在堅持弘揚社會主義核心價值體系的基礎上，每個高校要根據自身長期形成的校園文化和學生特點，把思政網站辦出各自的特色，切不可千篇一律、千網一面。這樣，才能營造出積極上進，充滿活力的網絡思政教育氛圍。各高校在長期的建設過程中，會形成各具特色的物質文化、精神文化、行為文化和制度文化。比如我校在97年的辦學歷程中，經過歷代學人的努力，凝煉成了“手腦并用、學做合一”的辦學特色，“嚴謹、樸實、勤奮、創新”的校風，“厚德、博學、敬業、愛生”的教風和“勤奮、敏思、勵志、篤行”的學風，這些既是我校校園文化的精髓所在，也是我校思政網的重要內容。其中，最能體現我校校園文化特色的是對“陳毅精神”的傳承和弘揚。陳毅1916—1918年就讀于我校期間曾用名允明，因讀曾子名句“士不可不弘毅，任重而道遠”而改名陳毅。弘毅者，喻宏大的志愿，堅強的意志也，我校思政網站名為“弘毅思想政治教育網”，表明網站將始終堅持以弘揚“陳毅精神”為主要特色，以深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，加強對學生的素質教育，促進大學生全面發展為主要目標，來構建具有我校特色的網絡思想政治教育體系。如今，網站的“陳毅專題”已經成為重點建設欄目，該欄目下設“陳毅詩歌作品”、“回憶懷念”、“研究園地”、“紀念活動報道”和“陳毅紀念館”等5個專欄，涵蓋了我校在傳承發揚“陳毅精神”方面所作的各項工作。這5個專欄從不同側面體現了陳毅精神，通過它們可適時地對大學生進行思想政治方面的教育。比如，“陳毅詩歌作品”中收載了《贛南游擊詞》、《梅嶺三章》、《青松》等作品，這些作品都是以革命和建設為背景創作的，有利于培養學生的愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。再如，“研究園地”刊載的四川省陳毅研究會秘書長陳德琦女士的文章《弘揚陳毅精神 加強社會主義榮辱觀建設》，論證了陳毅精神與社會主義榮辱觀的關系，得出了“八榮”精神其實源自于我黨光榮的革命傳統的結論。這些研究成果有利于我校通過對“陳毅精神”的宣揚，積極引導學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。

“陳毅專題”的設立，配合“與偉人同校，學偉人精神”的理念，在我校學生中產生了較深遠的影響。學校社團組織我校青年志愿者，利用節假日、課余時間參與社區共建，為孤寡老人送溫暖;為社區宣傳義務獻血知識;義務維修家電、文藝表演;為貧困家庭的小朋友義務家教，把所學知識運用于為人民服務的行動之中，踐行了“陳毅精神”，深受地方群眾的歡迎。可見，“弘毅思政網”在思想政治教育方面所作的努力，對于協助我校的學生工作、學風建設起到了積極作用，產生了明顯的效果。

3 根據不同層次學生的需求，協調網站各部分內容

充分滿足大學生對于先進理論及對當今世界最新動態了解的需要，適時上傳馬克思主義理論、毛澤東思想、中國特色社會主義理論、黨的路線方針政策及最新的建設成果、先進楷模，及時更新時事政治版塊的信息，讓他們清楚地認識到當今世界“殊”在何處，這樣有利于他們理論聯系實際，加深認識，堅定方向。如:“弘毅思政網”在“經典著作”欄目中，給師生提供了馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等原著選讀資料;在“理論文章”欄目中匯集了當前最新的理論研究成果、專家學者理論文章等;“網絡黨校”增強了與黨員和入黨積極分子的交流，回答師生提出的有關思想、學習和生活等方面的問題，豐富了黨校培訓的形式。同時，“弘毅思政網”不拘于刻板的理論教育，下功夫不斷提高網站的趣味性和實用性，“心理健康”為學生介紹了有關心理學方面的知識、現象，介紹心理咨詢中心人員為廣大學生提供及時的心理咨詢服務等;“教師風采”著力宣傳我校優秀教師的先進事跡，以典型的示范作用激勵廣大師生;“影音資料”可以點播愛國主義影片、紀錄片、文藝片，充分利用網絡媒體的多樣性和便利性為學生們服務……這些欄目吸引了大量學生主動瀏覽網站，從提高思政網站的受眾數量這個維度，來逐漸提高思想政治教育的覆蓋面。

4 增強服務于大學生的意識

網絡是一個自由的世界，這是網絡最吸引大學生的要素。思想政治網站必然要經過大學生們的篩選，才能進入他們的內心世界。他們可能無法逃掉一節思想政治課，但是可以輕松地PASS掉任意一個思想政治教育網站。要想爭取到大學生，就必須樹立起為他們服務的意識，把他們的切身利益放在重要的位置，時時替他們著想，盡量為他們排憂解難。“弘毅思政網”就在“網絡黨校”欄目中提供了入黨流程、黨史知識、黨校成績查詢等與學生密切相關的內容，便于學生及時了解入黨信息;“學習園地”即時更新國內外發生的重大時政要聞、黨和國家的重要文件、領導人講話全文等內容，供廣大師生下載學習;“學生社團”發布社團招新、志愿者招募、社團公告等信息，有利于學生根據自己的需要在大學期間參加學生社團活動等等。這些舉措不但可以增加網站點擊率，還可切實地使學生們感受到學校的關懷，拉近學校與學生的心理距離，有利于各項工作的展開。

5 盡可能地疏通與大學生交流的途徑

與大學生進行充分的交流溝通，傳達校方的意圖，獲知他們的真實想法，是辦好思政網站的基礎。交流的方式體現在2個方面:一是就思政網站的建設廣泛征求學生的意見，定期作問卷調查。我校黨委宣傳部在每學期會進行1～2次針對不同年級學生的匿名調查，搜集到大量的反饋信息;在網站主頁還設置了問卷調查表，學生們可以就使用網站的各功能版塊和獲取網站信息的便利性進行投票。通過匿名調查和網絡問卷的形式，可以初步獲知大學生對于思政網站的基本需求，使網站在內容和版塊的設定上有的放矢、定位準確。溝通的另一方面體現在網站自身的功能設置上，要利用留言板、BBS等版塊，就大學生關心的問題與他們進行交流，及時回答他們的疑問，這樣不但可以適時宣傳學校的規章制度、為學生們在校期間的學習生活提供便利，還能進一步掌握學生思想動態，有針對性地就學校動態管理和網站建設作出調整，提高效率，更好地服務于學生。這就要求思政網站形成一種長效的機制，協調各職能部門，對學生們就學校管理方面提出的疑問及時解答，保持溝通的暢通無阻，充分發揮政網站連接校方與學生的橋梁作用。

高校思想政治教育網站建設是一個長期而艱巨的系統工程，10年來，思政網在網站建設和思想政治教育方面都取得了顯著的效果，涌現出了一批宣傳效果好、深受大學生喜愛的網站。但是，由于出現時間較短，目前思想政治教育網站還沒有一個成熟的模式可供借鑒，大部分思政網站的內容基本雷同，大學生們在瀏覽這類網站時也容易產生審美疲勞。因此，怎樣利用網絡進行思想政治教育，是擺在我們面前的難題，需要我們在今后的工作中積極探索，以適應大學生成才、成長的需要為目的，提高網站的親和力、滲透力和參與性，創建集思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的思政教育網絡。

6 結語

我校“弘毅思政網”不斷探索適合我校學生的網絡思政教育模式，不斷地總結校園網絡文化建設的經驗和不足。如網站在欄目設置、內容框架上注重“宣傳”和“教育”的功能，與大學生的互動還比較欠缺，對網站的“服務”功能也考慮得不夠。今后將進一步增強網站的理論性，利用陳毅專題對“陳毅精神”進行更加深入的研究，并且力爭把理論研究成果積極運用到校園文化的建設中，把網站建設與思想政治理論課教學相結合。同時，逐漸完善“弘毅思政網”的網上服務體系，及時發布學生工作和黨團組織的最新動態、校園重大活動的報道和校園熱門話題，完善學生與學校、學生與老師的雙向互動，充分發揮網絡優勢，使學校、教師、學生通過網絡的鏈接，真正成為充滿活力的有機整體。

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