按照“五型”干部要求塑造高校人事干部良好形象＊

劉治金

(邵陽醫學高等專科學校，湖南邵陽422000)

按照“五型”干部要求塑造高校人事干部良好形象＊

劉治金

(邵陽醫學高等專科學校，湖南邵陽422000)

高校人事干部既是黨的知識分子政策的執行者，又是各類人才的管理者和開發者。“學習、創新、務實、清廉、奉獻”是新時期對高校人事干部提出的新要求，高校人事干部要以身作則，用自身的模范言行，努力塑造“學習型、創新型、務實型、清廉型、奉獻型”良好形象。

高校;人事干部;“五型”干部;干部形象

高等學校肩負著培養人才、科學研究、服務社會和文化引領四大職能，是經濟社會發展的一支重要力量。而高校人事干部既是黨的知識分子政策的執行者，又是各類人才的管理者和開發者。其管理的對象思想活躍、知識淵博，感情豐富;管理的內容涉及面廣、政策性強，關系到每一個教職員工的切身利益。因此，人事干部的政治素質，思想作風、文化知識和業務能力等構成的綜合素質，直接影響著黨的知識分子政策和組織路線在高校的貫徹執行，關系到能否調動以教學、科研人員為主體的各類人才的積極性和創造性，關系到能否培養一大批為經濟社會發展的高、精、專人才。筆者認為，高校人事干部以身作則，用自身的模范言行，努力塑造“學習型、創新型、務實型、清廉型、奉獻型”良好形象，顯得尤為重要。

一、要堅持更新知識，力求成為學習型干部

毛澤東同志曾經說過，情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。當今社會是一個知識爆炸的社會。在理性的思考中，我們驚異地發現，傳統的思想觀念、文化知識和工作技能正在迅速折舊，如果不加強學習，不更新知識，就必然會被時代所淘汰;就是學習的速度慢于知識更新的速度，也會跟不上時代前進的步伐。高校的人才管理工作范圍廣，內容復雜;人事部門所管理的對象是高知識群體。如果本身沒有較高的綜合素質，就不足以服眾，就沒有威信。所以，只有自覺學習，不斷學習，通過學習不斷更新知識，陶冶情操，增強本領，才能勝任工作。一是要認真學習政治理論。理論是行動的指南。“中國共產黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想和科學發展觀作為自己的行動指南”。人事干部只有通過這一系列理論的學習鉆研，從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能始終保持清醒的頭腦，明辨大是大非，堅持正確的政治方向;才能真正履行好人事干部職能，貫徹執行好黨在高校的人事工作方針政策。二是要認真學習科學文化知識。要博覽群書，廣泛學習教育、管理、法律、經濟、工商、農林、金融、財稅、科技、地理、歷史、計算機等各方面的知識，在“通”字上下功夫，在“博”字上花氣力。只有這樣，人事干部才能不斷優化自身的知識結構，才能在高校的人事管理中如魚得水，游刃有余。三是要認真學習人事工作業務知識。人事工作業務知識以黨的建設理論和人才學為核心，內容豐富、博大精深。只有刻苦鉆研，才能常學常新，運用自如。同時，要堅持學習人事工作規則、工作程序、運轉流程;做到爛熟于心，隨手拈來，真正成為行家里手。總之，高校人事管理的重要地位和作用，要求人事干部要永葆學習激情，堅持自覺學習，不斷拓寬知識面，力求成為新時期合格的學習型干部。

二、要堅持大膽改革，力求成為創新型干部

江澤民同志指出，“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”。改革與創新是緊密聯系在一起的。改革的實質就是創新。沒有敢為人先的豪氣，不敢改革;沒有敢冒風險的銳氣，不敢改革;沒有堅持到底的勇氣，不敢改革。這些年來，高校的人事管理和人力資源開發等工作盡管采取了許多新舉措，有效推進了各項改革，但相對于全社會改革而言已明顯滯后。思想觀念陳舊、用人機制守舊、管理方式戀舊的問題沒有從根本上解決。這就要求我們人事干部以創新為動力，積極投身改革，努力推進改革，做改革的帶頭人。首先，要創新用人觀念，以發展論英雄，憑政績用干部。既然我們黨以經濟工作為中心，視發展為第一要務，那么，高校當然就應以教學為中心，以培養高素質人才為第一要務。我們衡量干部的主要標準，就應該是實實在在的、看得見摸得著的政績，而不是那種空洞的政治，更不是那種急功近利、勞命傷財的“政績”。這就要求在選人用人上與片面強調“德”忽視“才”、或重“才”輕“德”、或論資排輩、或求全責備等陳腐觀念和行為徹底決裂，堅持德才兼備、以德為先，堅持以“發展導向”識人、選人、用人。其次，要創新用人機制，堅持“公平、公開、競爭、擇優”的原則。長期以來，高校行政化現象嚴重，干部能上不能下，能進不能出的問題沒有得到根本性解決，嚴重制約著領導班子的優化和干部的成長。近些年來，盡管這方面有所突破，但仍不盡如人意。這就要求我們以“公道正派”的職業道德創新用人機制，用各項配套的制度來構建用人機制。要參照《黨政領導干部選拔任用條例》，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的要求，建立和完善考察任用干部責任制和責任追究制，公開考試和競爭上崗制、任前公示制、試用期制、引咎辭職制等等，逐步實現去行政化，實行真正的能上能下，把能干事、會干事、干得成事和教職員工公認的干部選進校、院、系等各級領導班子。再次，要創新管理方式，擴大教職員工的知情權。撩開人事工作神秘的面紗，擴大群眾的知情權;改革人事工作只有少數人參與的傳統，激發教職員工參與的激情，是創新管理方式的核心內容。知情是基礎、是前提，參與是目標、是結果。只有把“民主推薦、民主評議、黨委集體研究決定”全面落實，將涉及教職員工切身利益的績效考核、工資晉職、職稱評定、子女就業、考察培訓等全面公開，將所有人事方面的重大事項自覺置于廣大教職員工的監督之下，才能真正獲得教職員工的理解和支持，把人事工作做好做實，為高教事業發展提供可靠的人力資源保障。

三、要堅持改進作風，力求成為務實型干部

“求真務實”是改進作風的出發點和落腳點。人事干部要堅決摒棄那種自覺或不自覺的優越感。不要高高在上，門難進臉難看;不要圖輕松玩虛招，怕苦怕難;不要只說不干，只評不干。要深入基層，求真務實，埋頭苦干。一要強化民本意識，做教職員工的代言人。中國共產黨代表著中國最廣大人民群眾的根本利益，作為人事干部，就應該全心全意為人民服務，一切為了群眾，一切依靠群眾，一刻也不脫離群眾，真正做到權為教職員工所用，情為教職員工所系，利為教職員所謀。二要善于調查研究，隨時掌握第一手資料。“沒有調查就沒有發言權”。調查研究是一切決策的先導，也是正確決策的保證。人事干部的調查研究，主要是了解教職員工的思想、工作、生活情況，掌握人力資源管理的重大問題，這些內容就決定了調查研究的重要性。只有經常深入基層，深入群眾進行調查研究，才能全面掌握基層組織和教職員工的情況，才能知教職員工所想，解教職員工所難，幫教職員工所需。三是扎實干事，全力提高工作效率。人事部門的工作量大，任務重，唯有扎實干事，才能提高工作效率。不能滿足于用會議落實會議，用文件落實文件，而要一件件事去干，一個個問題去解決，才能創出特色，推動工作。這就要求人事干部具有強烈的事業心和責任感，眼勤腿勤手勤腦子勤，一心一意想工作，聚精會神干工作，努力成為腳踏實地的實干家。

四、要堅持嚴于律己，力求成為清廉型干部

黨風廉政建設是關系到執政黨生死存亡的問題，人事部門作為高校的重要工作部門，加強廉政建設當然是題中應有之義。這就要求每一名人事干部對自己高標準、嚴要求，清正廉明，公正無私。一是要受得清貧。人事部門是清水衙門，相對其他部門來說，待遇要低、收入要少，且又是短期內難以解決的問題。同樣的辛勞，同樣的付出，卻得不到同樣的報酬，很容易心理失衡，不安心工作，甚至出現以不正當手法謀私利現象。這就要求人事干部“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，直面實現，受得清貧。二是要耐得寂寞。耐得寂寞是人事干部的一項基本功。由于工作性質的要求，人事干部多的是默默無聞的工作，少的是出頭露面的機會。如果沒有克已奉公的品格、心如止水的心態、不求虛榮的胸懷，是無法耐得住寂寞的。唯有耐得住寂寞，才能用好手中的權，不謀非分之利;管住自己的手，拒收不義之財;管住自己的腿，不入是非之地。三是要拒得誘惑。人事干部是人們極為關注的對象，也是一些別有用心的人糖衣炮彈攻擊的目標。現實生活中那種以錢開路、用錢謀官，謀職稱、謀名利的不乏其例，一些高校的人事干部甚至領導干部的落馬也足以詮釋這一點。對此，人事干部一定要頭腦清醒，時刻注意用黨的紀律和國家法規嚴格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的鋼鐵長城，堅持不為金錢所動，不為名利所困，不為美色所迷，高標準嚴要求，以廉養德，為黨和人民群眾用好權把好關。

五、要堅持甘當為梯，力求成為奉獻型干部

中國共產黨的唯一宗旨是全心全意為人民服務。樂于奉獻是黨對每一名黨員、干部的基本要求。人事干部是管理人才，培養人才，開發人才的干部。從某種意義上來說，人事干部就像擺渡的船工，把一批批渡河的人從此岸送到彼岸，自己卻仍然辛勤勞作在渡口上。這就要求每一名人事干部具有甘當人梯、無怨無悔的奉獻精神。一是要客觀公正地識別人才。在實際工作中，舉賢薦能一定要唯德重才，而不是看人情憑關系，要摒棄私心雜念，不帶個人感情;選拔人才一定要實事求是，尊重事實，全面歷史地了解干部、客觀公正地評價干部，肯定成績，指出缺點，以正直無私的個人品格，營造公正公平的社會環境。二是要無私無畏地薦用人才。心底無私天地寬，無私就能無畏。慧眼識才是前提，大膽薦才、勇于用才是目的。“人才有用不好用，奴才好用沒有用”。這個道理說說容易，做起來很難。現實生活中，那種不學無術，善于吹牛拍馬，投機鉆營的被提拔重用，而真正能干事、有作為、群眾公認，不善張揚的卻被冷落的現象依然存在，這不能說與人事干部毫無關系。提拔或重用一名干部就是舉起一面旗幟，在用人方面千萬馬虎不得。因此，人事干部要剛正不阿，敢于堅持真理，敢于說真話，而不是看領導的眼色說話，憑感情關系辦事。大膽薦用人才，堅決抵制奴才，為選人用人把好第一道防線。三是要不怕人家超過自己。一個人事干部的業績，不在乎其獲得了多少鮮花、掌聲和榮譽，而在于其以公道正派的職業道德，辛勤勞作、不計得失，為別人鋪墊了多少成功的階梯。人事干部一定要有甘為人梯、任勞任怨、樂于奉獻的思想境界。要胸懷豁達，能容人之短;要目光遠大，能識人之優。也許你的下屬，乃至下屬的下屬，成了你的領導，甚至領導的領導，這都是高教事業發展的需要，我們應該由衷地高興。千里馬引人注目，但伯樂更受人敬重。有了不怕別人超過自己的平常心態，我們就會在看到一批批人才脫穎而出時，享受著工作的快樂，體驗到成功的喜悅。

總而言之，“學習、創新、務實、清廉、奉獻”是新時期對高校人事干部提出的新要求，是互相聯系、互相促進、相輔相成的基本要素，每一名人事干部只要以自己的實際行動努力塑造“學習型、創新型、務實型、清廉型、奉獻型”嶄新形象，以學習為前提，以創新為動力，以務實為準則，以清廉為紀律，以奉獻為快樂，就一定能在高校人事管理工作中建功立業，大有作為。

［1］陳飛.新時期對高校人事干部素質的思考［J］.湘潭師范學院學報(社會科學版)，2006，(28).

2011－07－13

劉治金(1954－)，男，湖南隆回人，教師。