日語書信文體特征論＊

朱 棠

(湖南科技大學外國語學院，湖南湘潭411201)

日語書信文體特征論＊

朱 棠

(湖南科技大學外國語學院，湖南湘潭411201)

闡明了日語書信的發展、文體的起源與分類，從日語書信的一般結構和書信用語入手，以感謝信為例論述書信正文的結構和特點，然后從待遇表現、表記限制等方面進行論述，明確了書信的文體特征。

書信用語;感謝信;待遇表現;表記限制

在電話、因特網普及的現代社會，書信的地位雖不如從前那樣盛行，但其獨特的優勢是其它通訊方式所不能代替的。如寄托心思、反映心境、引起共鳴等，是“飽含一片心意”的各種情感編碼的集合，它能創造出書信內容以外的各種情愫。在日本婚喪等莊重場合仍保留著使用書信的習慣;公司在重要場合的書信往來也是不可或缺的……。了解書信的文體特征，對正確書寫、促進交流的順利進展等大有裨益。

一、日語的書信和文體

書信是向對方傳遞信息的文書，也稱作“信書”、“書簡”、“書狀”等，它在日本有著悠久的歷史?！端逄瀑羾鴤鳌分杏腥毡救俗罟爬系臅拧毡窘桓端鍩鄣耐饨粫胖杏涊d有“日出処天子、致書日沒天子、無恙、云云”［1］。書信的發展經歷了漢文書信、假名書信、漢文訓讀書信和現代書信等形式。但“書信”一詞最早在文獻上出現則是江戶時代。據《日本國語大辭典》記載它最初出現在西鶴的雜俳書《獨吟一日千句》中［1］。

“文體”一詞最早出現在江戶時代，日本學者將現代日語文體分為“個人文體”和“類型文體”?！皞€人文體”是指文章表現出的作者的個性特征。“類型文體”則著眼于文章類型性的特征［2］，根據語言特點和社會交際功能的不同它可分為“語言文體”和“體裁文體”，“書信文體”屬于“體裁文體”。

二、日語書信文體的特征

書信原則上是作者面向特定對象為達到某一目的而書寫的一種文章。關于書信文體河盛好藏說“書信文體沒有絕對的定型，它因對方身份、年齡差異、性別差異、關系親疏的不同而有多種文體。但是任何場合都必須遵從一定的慣例，不能失敬?！蓖瑫r，書信的性質由作者和讀者的關系所決定，這種性質可稱為“對話性”［3］。

根據書寫目的書信分為委托信、感謝信、邀請函、慰問信等，書信目的不同則所寫方式不同。書信的文體特征主要體現在書信結構、書信用語、待遇表現、人稱代詞及表記限制等方面。

(一)基本結構與書信用語

(1)起首語。一般用“拝啓·謹啓”等，復信常用“拝復·謹復”等。

(2)前文。進入正文前的寒暄，包括時令問候，對方平安與否的問候，自己近況，致歉或道謝等四部分。時令問候用語季節性較強，如“春暖の候·炎暑のみぎり·秋涼の候·厳寒の候”等;對方平安與否的問候常有“いかがお過ごしでしょうか”等;介紹自己近況常用“わたくしはお蔭様で無事に暮らしております”等;常用“一別以來御不音に打ち過ぎお許しください”等表歉意;用“?！─锤吲浃颏い郡坤て剿丐胜摔趣涝挙摔胜辘蓼筏俊钡鹊乐x。

(3)正文。信件的中心，信件目的所在，包括轉入正文的接續詞和正文兩部分。接續詞常用“さて·ところで·つきましては”等。正文則根據需要內容各異。

(4)末文。對正文所提事項的總括，包括總括語，對對方的祈愿等，有時還有請對方代問某人好等?？偫ǔＳ谩坝胰·?縦書く場合)急ぎお願いまでございます·とりあえずお願い申し上げます…”等;祈愿常用“くれぐれもご自愛ください·ご多幸をお祈りいたします…”等;請代問好常用“末筆ながら○○様によろしくお伝えくださいませ”等。

(5)結尾。常用“敬具·かしこ(女性用)·草々”等。

(6)后記。包括日期，署名，收信人姓名、敬稱，旁記等。敬稱常用“～様(個人)·～殿(公用·事務用)·御中(団體)”等，旁記常用“機下·座右·座下”(男性用)，“御許へ·御前に(女性用)”，其中“御中”和旁記是書信的特有用語。

(7)附記。對正文的補充，常用“追伸·二伸·追啓”等。

以上是日語書信的基本結構和書信用語，正因為這些專用詞語的存在才更好地體現了書信文體的獨特特征。書信用語可以歸為書信的形式屬性，而且大都與待遇表現相關聯［1］。

(二)正文結構及特點

如前所述，正文是整個信件的中心。雖然信件種類不同其結構也不盡相同，但在有相對固定形式方面卻相同，所以有必要分析正文的結構，找出相對固定形式。

接受他人的贈禮或祝賀，得到他人的幫助或招待等不少見，這時常以一些書面形式以示謝意，這就是“感謝信”，日語中稱之為“禮狀”或“感謝狀”。眾多書信中使用感謝信的機會很多，接下來通過實例具體分析感謝信正文的結構及特點等。

〔例1〕

「①ところで、②このたびの私たちの結婚式に遠路はるばるご參列いただき、お心のこもったお祝いのお言葉やお品をいただきまして、③本當にありがとうございました。

近いうちに二人揃いまして改めてご挨拶に參上いたしますが、④とりあえずお手紙で御禮申し上げます。あわせましてどうぞ末長く指導くださいますようお願い申し上げます?！?/p>

〔例2〕

「①さて、②今回貴國訪問の際は親切なご招待を賜り、③誠にありがとうございました。

おかげさまで、短い訪問ながら、多くの成果を上げることができました。これは、ひとえに貴社の格別なご高配の賜りと存じ、④厚く、お禮を申しあげます?！?/p>

〔例3〕

「①さて、②この度、私が○○株式會社の就職試験を受けるにあたりまして、推薦狀をお書きいただきまして、③誠にありがとうございました。

おかげさまで、無事入社手続きもすませ、本日から正式に広報課へ勤務することになりました。④専心仕事に勵み、保証人になってくださいましたご厚情に報いるつもりでございます。」

以上是祝賀、邀請、就業介紹等三種場合下的感謝信，從中可以看出一般感謝性的構成，即①向正文過渡的接續詞，②感謝的理由，③謝意語句，④再一次表達謝意或從今往后的某種決心(例3);另外也可看出道謝內容不同其形式多少存在差異，這些差異主要體現在第二段內容上，例句下劃線部分用語、語句基本是一種相對固定形式。

三、待遇表現

書信文體必要的表現形式之——待遇表現，指根據寫信人和收信人之間的關系，飽含自己心意的言語表現。待遇表現首先須選定某種文體，從敬語的角度來說就是如何使用“對象敬語”等。除前述書信用語大都與待遇表現相關聯外，接著主要就私信的句末表現，敬語詞匯及人稱代詞三個方面闡述。

(一)句末表現

(1)暦の上では立秋だが、今日などは30度を越えている。この暑さはいつまで続くのだろうね。

(2)暦の上では立秋ですが、今日などは30度を越えています。この暑さはいつまで続くのでしょうね。

(3)暦の上では立秋でございますが、今日などは30度を越えております。この暑さはいつまで続くのでございましょうか［3］。

以上三句所表達的意思相同，但句末卻選用了三種不同的文體，同時明示了寫信人和收信人的關系。(1)選用了“だ”體，是男性之間或男性上對下的書信。(2)選用了“です”、“ます”體，是與性別無關的標準用法。(3)選用了“でございます”，是下對上的恭敬文體。

(二)敬語詞匯

書信中的敬語詞匯(下劃線部分)主要包括尊敬語、謙讓語和美化語三種［3］。

(1)尊敬語

①與える(お手紙をくださいませ)

②ある(事務室にいらしゃるのか)

③御…くださる(お知らせください)

④…てくださる(気をつけてくださるよう)

⑤…ていらっしゃる(どうお過ごしになっていらっしゃいますか。)

⑥…ておられる(精通しておられる先生)

⑦御…です(お読みですか)

⑧御…になる(何をご研究になっていますか

⑨御…なさる(お話しなさい)

⑩…れる·られる(先生が書かれた本)

お+形容詞(お詳しい)

(2)謙讓語

①知る(…を存じませんが)

②思う(申し上げたいと存じます)

③言う(前にも申し上げた通り)

④聞く(…をうかがいたいですが)

⑤與える(電話を差し上げます)

⑥行く(貴社に參りたいですが)

⑦する(お喜びいたします)

⑧御…する(お勧めします)

⑨御…いたす(ご調査いたします)

⑩御…いただく(ご指導いただきました)

[11]…させていただく(説明させていただいて……)

[12]お…申し上げる(お祈り申し上げます)

[13]…ておる(感謝しております)

(3)美化語

①言う(…と申します)

②まいる(厳しくなってまいりましたが)

③ございます(お願いしたいことがございますが)

④でございます(差し上げた次第でございます)

(三)人稱代詞

人稱代詞是待遇表現的重要體現之一。書信中存在口語和其他書面語所沒有的特殊稱呼。例如，稱呼對方父母為“ご尊父様”、“ご母堂様”以示敬意，稱呼自己的妻子用“愚妻”，稱呼自己的兒子用“愚息”等表謙遜。日語書信的人稱代詞非常豐富，暫且將它們分為“自稱”和“他稱”(＜＞中的人稱代詞是現代日語中常用的)［2］從以下人稱代詞不難看出，書信中常用抬升他人或貶低自己的人稱代詞。

(1)自稱(第一人稱)

私、僕、小生、拙生、小弟、微生、手前、手前ども、自分、此方、こちら、某…

不肖、小子(對父親或師長)

小官、下官、本官、本職(官員自稱)

わらわ、わたし…(婦女自稱)

＜私、僕、自分、手前、不肖、小生、愚生、○○(名前)＞(男性用)

＜私、わたし、わたくし、あたし、○○(名前)＞(女性用)

(2)他稱(第二、三人稱)

あなた、あなた様、君、貴君、貴殿、貴兄、閣下、貴臺、尊公、大兄、老兄、仁兄…

御前様、御許様、おもと…(多用于女性)

＜あなた、君、貴君、御身、そなた、お前、そち、その方、そこ許＞(男性用)

＜あなた、御身、そなた、お前、そち、その方、そこ許＞(女性用)

(四)表記限制

前述書信用語顯而易見地體現了書信表記限制的特點。除此之外，寫信時須重視某些言語的位置，主要表現在將對方或與對方有關的言語盡量靠前寫(橫寫時為左邊，豎寫時為上方)，與自己有關的則靠后寫(橫寫時為右邊，豎寫時為下方)，盡可能地避免將對方名字置后。另外，日語書信中非常忌諱將對方名字分寫在兩行，這時一般適時采用提行的形式將其寫在前面。

四、結語

書信是一種用心交流的情感編碼，有其獨特的文體特征和功能，通過對書信文體的考察利于對書信特殊性的把握。熟悉和掌握這些特征有利于我們提高書信的寫作水平，更好地發揮書信的交際功能，促進人際交往的順利進行。

［1］橘豊.手紙の文章の歴史［A］.辻村敏樹編集.講座日本語と日本語教育第10巻——日本語の歴史［C］.東京:明治書院，1991.

［2］魏育鄰.日本語文體學［M］.吉林:吉林教育出版社，2002.

［3］塩澤和子.手紙の文體［A］.山口佳紀編集.講座日本語と日本語教育第5巻―日本語の文法·文體(下)［C］.東京:明治書院，1989.

［4］王瑞林.日語書寫的要求與格式［M］.北京:清華大學出版社，1997.

［5］周啟明.新編日語書信常識［M］.上海:上海外語教育出版社，2003.

2011－07－19

朱棠(1978－)，女，湖南沅江人，講師，碩士。