加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想政治教育*

袁青蘭

(湘南學(xué)院，湖南郴州423000)

加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想政治教育*

袁青蘭

(湘南學(xué)院，湖南郴州423000)

加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想政治教育工作是學(xué)生思想政治教育工作者面臨的一大課題，本文闡述當(dāng)代大學(xué)生黨員思想政治方面存在的主要問題，論述了當(dāng)前對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育的主要內(nèi)容和方法。

大學(xué)生;黨員;思想政治教育

目前，大學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)和文化專業(yè)素質(zhì)是相對(duì)過硬的，大學(xué)生黨員在學(xué)生中起著較好的模范帶頭作用、示范作用，他們的主流是好的。但是，大學(xué)生黨員隊(duì)伍中仍存在少數(shù)不良的思想和一些突出的問題，有很多與黨員先進(jìn)性不相符的地方。這些問題的存在，不僅影響著大學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，影響著大學(xué)生黨員自身的健康成長，還影響著黨和國家對(duì)青年黨員所寄予的厚望。如何針對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生黨員思想政治方面存在的主要問題，加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想政治教育是我們面臨的一大課題，也是學(xué)生思想政治教育工作的迫切需要。

一、當(dāng)代大學(xué)生黨員思想政治方面存在的主要問題

1、政治理論修養(yǎng)不夠，信仰弱化。多數(shù)大學(xué)生黨員在校期間，一方面比較用心學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，另一方面比較熱心各項(xiàng)社會(huì)工作，而對(duì)政治理論學(xué)習(xí)思想上普遍重視不夠，對(duì)馬克思主義理論缺乏深層次的研究學(xué)習(xí)。造成一些學(xué)生黨員理論修養(yǎng)不夠，表現(xiàn)在不能牢固樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和方法論，面對(duì)各種各樣的文化思潮和社會(huì)思潮缺少辨別好壞、分清是非的判斷鑒別能力;面對(duì)拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義和實(shí)用主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀念自身思想上出現(xiàn)左右搖擺，甚至出現(xiàn)“信仰危機(jī)”和信仰弱化現(xiàn)象。

2、理想信念淡薄，黨性弱化。理想和信念至關(guān)重要，是行動(dòng)的風(fēng)向標(biāo)。部分大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，對(duì)黨的事業(yè)的艱巨性、復(fù)雜性和長期性缺乏足夠的思想準(zhǔn)備。還不能很好的處理榮譽(yù)和責(zé)任、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系，在對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足時(shí)，既不敢于也不善于從黨性原則高度去反省和鞭策自己。面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，少數(shù)大學(xué)生黨員理想信念淡薄，黨性意識(shí)淡化。

3、政治責(zé)任感不強(qiáng)，宗旨意識(shí)弱化。我們黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”，具體到高校學(xué)生群體，就是要求大學(xué)生黨員能主動(dòng)服務(wù)普通同學(xué)，為普通同學(xué)辦實(shí)事、好事。黨員之所以成為黨員，在于思想上比群眾覺悟要高，行動(dòng)上比群眾表現(xiàn)要積極。但是，有些大學(xué)生黨員表現(xiàn)卻令人失望，入黨之前能夠經(jīng)常幫助身邊的普通同學(xué)，而入黨之后卻發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

4、功利色彩趨重，入黨動(dòng)機(jī)多元趨向。一些學(xué)生黨員過分強(qiáng)調(diào)“自我實(shí)現(xiàn)”和“個(gè)人奮斗”，在入黨問題上表現(xiàn)出較強(qiáng)的“功利性”。他們之所以要求加入中國共產(chǎn)黨，很大程度上出于對(duì)自身現(xiàn)實(shí)利益的考慮，出于對(duì)名利的追求，因而他們更加關(guān)注的是在組織上如何盡快加入黨組織，而不去考慮在思想上向黨靠攏。一旦目的達(dá)到，就放松對(duì)自身的要求，工作、學(xué)習(xí)熱情明顯減退，造成入黨前后反差很大。

5、少數(shù)黨員不思進(jìn)取，不能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。有的學(xué)生黨員“入黨前事事爭(zhēng)著干，入黨后什么都不干”，放松了思想和行為的嚴(yán)格要求，喪失了一名黨員應(yīng)該具有的自重、自省、自警、自勵(lì)的進(jìn)取精神。甚至有的大學(xué)生黨員沉迷于娛樂和游戲，學(xué)業(yè)出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡，工作積極性急劇地下降，甚至表現(xiàn)還不如普通同學(xué)，在學(xué)生群體中起到了反面的帶頭作用。

二、當(dāng)前對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育的主要內(nèi)容

1、教育大學(xué)生黨員加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。真正地入黨是思想上真正地入黨，為了保證這一點(diǎn)，要加強(qiáng)學(xué)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)，用馬克思主義武裝他們的頭腦，清楚了解黨的最新的理論、樹立正確的理想信念、加強(qiáng)政治覺悟、在大是大非面前堅(jiān)持原則。通過理論學(xué)習(xí)潛移默化地提高黨員的思想政治素養(yǎng)，來抵制當(dāng)今社會(huì)上一些不良思潮。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性、提高本領(lǐng)、做好工作的前提。要堅(jiān)持用黨的理論指導(dǎo)自己的思想、言行;善于用黨的理論知識(shí)解決實(shí)際問題。

2、教育大學(xué)生黨員加強(qiáng)理想信念。理想信念是一個(gè)政黨治國理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)В彩怯兄厩嗄陫^發(fā)向上的動(dòng)力。理想信念教育從根本上影響和支配著一個(gè)人的思想觀念和行為方式。堅(jiān)定理想信念，重要的就是堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。我們要幫助學(xué)生黨員樹立共產(chǎn)主義、社會(huì)主義必勝的信念，堅(jiān)定走有中國特色社會(huì)主義道路的信心，積極探索理想信念教育的新路子、新方法。理想信念是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。

3、教育大學(xué)生黨員加強(qiáng)黨性鍛煉。加強(qiáng)黨性鍛煉首要的就是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，刻苦學(xué)習(xí)，自覺奉獻(xiàn)。全心全意為人民服務(wù)是我黨的惟一宗旨，在新的歷史時(shí)期，即在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，共產(chǎn)黨員仍然必須一如既往地堅(jiān)持這一宗旨，絲毫不能動(dòng)搖和改變，更不能放棄這一傳家寶。大學(xué)生黨員要深刻認(rèn)識(shí)到我們黨的根基在人民、力量在人民。群眾在我們心里的分量有多重，我們?cè)谌罕娦睦锏姆至烤陀卸嘀亍Ｄ懿荒軋?jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，是衡量一名黨員是否合格的根本標(biāo)尺。要教育學(xué)生黨員一切從人民的利益出發(fā)，當(dāng)個(gè)人利益與國家利益、集體利益、人民利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)勇于犧牲自我利益，堅(jiān)決反對(duì)把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的等價(jià)交換原則引人我們黨內(nèi)生活，反對(duì)拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義;我們還必須教育學(xué)生黨員在日常的學(xué)習(xí)、生活中先人后己、先公后私、樂于助人。

4、教育大學(xué)生黨員加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念。堅(jiān)決維護(hù)和自覺遵守黨的紀(jì)律是每位共產(chǎn)黨員的天職。黨的紀(jì)律是執(zhí)行黨的路線、方針、政策和實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的可靠保證，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的有力武器，是保持黨與人民群眾血肉聯(lián)系的重要條件。我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)中國特色社會(huì)主義，面臨的考驗(yàn)是嚴(yán)峻的，面對(duì)的挑戰(zhàn)是巨大的，必須發(fā)揮紀(jì)律嚴(yán)明這個(gè)優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在我們學(xué)生黨員中有些組織觀念淡漠，紀(jì)律松散是一個(gè)不可忽視的問題。這方面表現(xiàn)在組織上學(xué)生黨員不能主動(dòng)凝聚在一起，形成集體的力量;另一方面表現(xiàn)在紀(jì)律上學(xué)生黨員缺乏起碼的自覺性，學(xué)生中發(fā)生問題不匯報(bào)，不請(qǐng)示，怕得罪人，“老好人”思想在部分學(xué)生黨員中表現(xiàn)得較為嚴(yán)重。對(duì)這些現(xiàn)象必須有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的黨紀(jì)知識(shí)教育，牢固樹立黨紀(jì)觀念，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

5、教育大學(xué)生黨員加強(qiáng)黨員作風(fēng)意識(shí)。大學(xué)生黨員應(yīng)該自覺地把自己的理想和奮斗目標(biāo)同黨和人民的事業(yè)緊密聯(lián)系起來，同國家的發(fā)展和民族的前途緊密聯(lián)系起來，愛崗敬業(yè)，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上做出不平凡的工作業(yè)績。大學(xué)生黨員在新的歷史條件下要發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)，要牢記我國的基本國情和我們黨的莊嚴(yán)使命，樹立為黨和人民長期艱苦奮斗的思想意識(shí)，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

三、加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想政治教育的主要方法

1、堅(jiān)持正面灌輸與情感交流相結(jié)合。灌輸法是思想政治教育工作的傳統(tǒng)方法，灌輸可以有意識(shí)、有目的地讓先進(jìn)思想理論起主要的影響作用，使共產(chǎn)主義思想體系在人們的生活中起支配作用，從而引導(dǎo)人們的思想朝著正確的方向發(fā)展。但是，在實(shí)施過程中要適當(dāng)改變其方式方法，拓展新的教育空間，要改變以往只注重教育者的努力，而忽視受教育者的能動(dòng)，只重視黨的思想理論觀點(diǎn)的灌輸，而忽視了對(duì)受教育者思想情感需求意識(shí)的培養(yǎng)和開啟的被動(dòng)局面。隨著大學(xué)生自主意識(shí)和利益觀念的增強(qiáng)，要科學(xué)有效地實(shí)施灌輸，就必須把灌輸教育與情感交流相結(jié)合。黨建思想政治教育者只有改進(jìn)教育方法，放下架子，擺正位置，建立起教育與被教育者平等的情感交流的新模式、新觀念，堅(jiān)持正面灌輸與情感交流相結(jié)合，讓大學(xué)生黨員發(fā)自內(nèi)心深處地發(fā)表自己對(duì)灌輸內(nèi)容的看法，探討黨的思想理論和各種現(xiàn)實(shí)問題，才能取得比較好的教育效果。

2、堅(jiān)持理論傳授與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。思想政治教育方法是不斷適應(yīng)歷史條件的變化而發(fā)展的，是在理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一中發(fā)展的。思想政治教育方法只有適應(yīng)新時(shí)代要求，及時(shí)應(yīng)用和發(fā)展于實(shí)踐，才能成為促進(jìn)思想政治教育發(fā)展強(qiáng)有力的手段，才能充分發(fā)揮對(duì)高校育人為中心工作的服務(wù)組織作用。要研究高校黨建中出現(xiàn)的新問題，探索新方法，堅(jiān)持理論傳授與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，使大學(xué)生黨員的思想政治教育從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，把思想政治教育工作滲透到大學(xué)生生活實(shí)踐應(yīng)用的各個(gè)方面，堅(jiān)持理論傳授與實(shí)踐應(yīng)用的有機(jī)統(tǒng)一。

3、堅(jiān)持啟示引導(dǎo)與環(huán)境陶冶相結(jié)合。在新時(shí)期，由于人們的思想和價(jià)值取向具有多樣性，在堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的黨的思想政治教育方法的同時(shí)，還應(yīng)重視黨的思想政治教育滲透的方法。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，接受新知識(shí)、新事物快，厭惡單調(diào)、枯燥，喜歡變革和豐富多彩，我們應(yīng)該適應(yīng)教育對(duì)象的特點(diǎn)，堅(jiān)持啟示引導(dǎo)與環(huán)境陶冶相結(jié)合，注意內(nèi)容載體的新穎性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)灌輸教育向啟示引導(dǎo)教育相結(jié)合的方法轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育的生動(dòng)性、感染力和有效性。

4、堅(jiān)持整體推進(jìn)與突出重點(diǎn)相結(jié)合。新時(shí)期高校黨的思想政治教育方法要符合不斷變化的情況，與時(shí)俱進(jìn)，抓緊對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行唯物辯證法、科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，大力提倡馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的品格，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行整體性的經(jīng)常性的黨員標(biāo)準(zhǔn)教育。

總之，我們必須用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，詳細(xì)地了解當(dāng)代大學(xué)生黨員思想政治方面存在的主要問題，用科學(xué)的方法增強(qiáng)大學(xué)生黨員思想政治教育的有效性，更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的需要，更加深入地、持久地強(qiáng)化大學(xué)生黨員的黨員意識(shí)，積極拓展大學(xué)生黨員的思想政治教育是十分必要的，不斷地努力把高校學(xué)生的思想政治教育工作提高到一個(gè)新層次、新水平。

［1］徐敏．高校大學(xué)生黨員思想狀況調(diào)查與分析［J］．東南大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，12(9):223－225．

［2］李貴平．大學(xué)生黨員發(fā)展工作實(shí)踐與探索［J］．教書育人，2006，(3)．

［3］秦玉平．加強(qiáng)新形勢(shì)下大學(xué)生黨員的思想教育［J］．河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(9)．

［4］何全福．對(duì)當(dāng)前大學(xué)生黨員思想政治教育的思考［J］．陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2000，(57):218．

［5］高弟．和諧社會(huì)背景下大學(xué)生黨員的思想政治教育研究［J］．中共濟(jì)南市委黨校學(xué)報(bào)，2007，(1):118－121．

2011－05－09

袁青蘭(1976－)，女，湖南郴州人，政工師。