考場(chǎng)作文的兩個(gè)妙招

唐惠忠

考場(chǎng)作文的兩個(gè)妙招

唐惠忠

一、精選闡述載體

高考作文時(shí)許多考生情緒緊張，心情急迫，往往倉(cāng)促下筆，不免落入俗套、陷于平庸。其實(shí)，如能多動(dòng)幾番腦筋，仔細(xì)選擇一個(gè)精妙的闡述載體來(lái)?yè)]灑才情，容易使評(píng)卷老師怦然心動(dòng)，使筆下文章成為高分佳篇。近年來(lái)，用“紅太陽(yáng)·綠太陽(yáng)”、“菊花·古劍·酒”、“魚(yú)·水”、“繩子·鎖鏈”、“小城·荒園”、“風(fēng)·荊棘”，還有“月亮的臉”、“有色眼鏡”、“七巧板”、“古城墻”以及“秤桿”、“樹(shù)葉”、“蘆葦”、“薔薇”、“貝殼”等載體獲得好評(píng)的文章，數(shù)量不少。

好的闡述載體，可以使構(gòu)思有一個(gè)清晰的依托，立意有一個(gè)形象的支撐，通篇有一個(gè)漂亮的文眼，話(huà)題也就有了騰飛的翅膀。比如2004年江蘇卷考 “水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”，滿(mǎn)分作文《西安與南京——山與水的對(duì)話(huà)》就是一個(gè)范例。在中國(guó)，的確再?zèng)]有用黃土漢子般的西安和水鄉(xiāng)女兒似的南京象征“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”更為合適，也更有強(qiáng)烈的歷史文化韻味了。所以，這樣的載體一旦鎖定，作文的過(guò)人之處就已躍然紙上。再如2006年浙江卷滿(mǎn)分作文《生命如大河》（所寫(xiě)話(huà)題為“生有所息/生無(wú)所息”），考生用“河流”作為生活態(tài)度的闡述載體，指出“生無(wú)所息是生命流淌的血液”而“生有所息不是簡(jiǎn)單的休整上路”；與“河流”的載體相統(tǒng)一，行文豪放磅礴，富于鼓動(dòng)性，有一種不可阻擋的一瀉千里之勢(shì)。此等作文，都是極易脫穎而出的。

［實(shí)例分析］

2010年江蘇卷考查命題作文“綠色生活”，下面是一篇滿(mǎn)分佳作：

綠色生活

一考生

韓少功說(shuō)：“遺憾是歷史進(jìn)步身后寂寞的影子。……