妙用導語是語文教學成功的關鍵

葉文科

成功地上好一堂課，跟很多因素有關，其中，妙用導語至關重要。導語融知識性、思想性、藝術性、趣味性于一體。它像一座橋梁，架在學生通向理解課文內容獲取知識的必經路上，在這條路上的橋梁架寬了，架牢了，學生就能輕松愉悅的到達下彼岸。本文試從如何妙用導語談起，與同仁們一起學習，共同探討：

一、創設情境、自然導入

一堂課就是一次演出，演員是老師，觀眾是學生。演出中，導入新課是第一幕，如何演好第一幕，如何在第一幕中讓你的觀眾被你的臺詞所吸引，并產生共鳴，這就需要創設情境。創設情境，是指用形象的語言把某個場合的情形和景象描繪出來，使學生通過聯想與想象，獲得生動鮮明的感受。

《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代大文豪蘇軾的代表作，上課時如何創設情境導入這首氣勢恢宏、高唱入云、筆力遒勁的豪放詞之力作？你不妨這樣導入：許多古人，每見名山大川，必有所感懷。孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭而憂蒼生，歐陽修游滁州而醉山水。他們心為山動，情為水發，錦文華章噴薄而出，留下了許多千古絕唱。元豐五年，漫步長江岸邊的蘇東坡，望著奔騰不息的長江水，看著歷經滄桑的赤壁古戰場，情難自已，于是把酒臨風，揮毫醉書，《念奴嬌·赤壁懷古》誕生了，震鑠千古。在這里，他還先后寫下了前、后《赤壁賦》。今天我們就一起來學習這首詞，觀賞古人筆下的赤壁，聆聽古人心靈的獨白……再看《再別康橋》的導入：古人云“黯然銷魂者，惟別而已矣”。