淺談職中英語教學

山西 王變桃

淺談職中英語教學

山西 王變桃

本人從事英語教學二十幾年，不知不覺已由青年步入中年。回顧這幾十年的教學生活，曾帶給我許多精神苦悶、情緒低落、職業厭倦、心態失衡，但我始終覺得我的工作充滿了希望。我就在為職中英語教學辛勤的付出，收獲希望的碩果。下面我把我教學實踐中的一些做法和感悟與大家分享。

一、用自己的心和行激發學生的求知欲

作為老師，首先要了解自己的學生，他們是一些中考成績不達重高、普高分數線的學生——有的是沒有學習的天賦；有的是由家庭情況導致厭學；有的是由于到了初中不被老師重視而走向墮落；……等等。我們都有同感，每當我們給高一學生上第一節課的時候，孩子們的眼神告訴我們——我們也想學知識，但是我們學不好；我們也想成為老師表揚，家長夸的好孩子，但是我們做不到；我們渴求老師的理解，不要總是責罵我們，數落我們。他們的內心是最脆弱的，因為他們不能在學業上炫耀自己，也沒有更多的榮譽的光環。因此我們要給他們溫暖，哪怕是一個微笑，一個眼神，一句親切的問候……。都會讓他們感受到我們的寬容和理解；要和他們成為朋友，放下我們的尊嚴，讓他們愿意和我們敞開心扉。比如，有一個男同學，他長得挺帥，性格也不錯，但脾氣暴躁，腦子很聰明。據說，在初中經常打架，家長已對他失去信心。讓這樣的學生規規矩矩地上英語課真是比登天還難，針對這種情況，我經常和他交流，他也常和我說他的一些情況，結果這個同學，完成英語作業特別積極，并且書寫也非常漂亮，在校期間行為習慣也有了改善。因此，對待我們的學生要用我們一顆熾熱的愛心去感化他們。

二、有目的，有計劃地去培養學生良好的學習習慣、行為習慣

要從高一入學抓起，一定要進行課前培訓教育，不要急于開新課，要讓他們盡快適應環境，幫助他們融入新學校，引導他們規劃好三年的職中生活。學生大多是住校生，剛剛離開父母，在校的一切生活都要靠自己安排，他們現在最需要老師的及時指點。的確，大部分學生的學習習慣，行為習慣都非常差，這都源于父母不合理的教育，源于父母的無知，其實每一個孩子都是優秀的，只是不同的環境培養出了不同的孩子，還有我們的教學理念，教學制度對一些孩子的成長是不利的，從而導致他們學習不好，他們都是教育失敗的犧牲品。不管怎樣，一旦他們選擇了我們學校，我們就要對他們負責，而孩子們已長大了，有了一定的分辨是非的能力，我們應該乘勢幫助他們確立一個目標，督促他們一步一步去實現，充實、愉快地度過三年的職校生活。我認為我們每一位代課教師都不能忽略這些問題，只有這些做好了，我們的教學就會輕松許多。記得有一個學計算機的男孩特別喜歡畫畫，他從高一開始就利用課余時間去發展自己的愛好，又得到了各位老師的肯定和鼓勵，他的主意就更堅定了，畢業后他自己開了個店，從事廣告制作和攝影，生意挺好的。還有在學習方面，要啟發、引導學生主動學習，積極參與，如果學生能成為主動的學習者，我們就已經成功了。

三、竭盡全力和學生輕松愉快地度過四十五分鐘

用教師的人格魅力去感染學生。教師要有良好的職業素養和高尚的道德品質。我們選擇了這個職業，就意味著無數的無怨無悔的付出。為學生樹立榜樣，得到家長的認可，可以說教師是神的化身，這樣才能得到學生和家長的尊重。這好像太不公平了，但的確只有這樣的人才能勝任教師這個神圣而又光輝的職業。雖然我們面對的學生和家長都不是高素質的，但是我們不能用無賴的行為對待無賴，要相信正義是永存的。

用教師的智慧開啟學生心靈的大門。我們深有體會，作為一個教師，只有扎實的專業知識是遠遠不夠的，教師應該是一本百科全書。這就要求我們博覽群書，活到老學到老，只有這樣才能滿足學生對各種知識的需求，才能帶領學生去遨游知識的海洋，讓學生身臨其境，去體味其中的美，感受知識的力量，從而激發他們求知的欲望，這種力量是什么也不能替代的。教學生活中我也感受到，不是學生不行，是老師的知識匱乏導致學生厭學，還有許多的教學設施，教學方法已經不能滿足學生的需求。同時社會在進步，對我們教師的要求更高，我們只有加倍努力，才能跟上社會發展的腳步，才不會被淘汰。

用委婉、鼓勵的語言激發學生的學習興趣，職中生的參差不齊，課堂上盡可能更多地提供機會讓學生發言，要善于發現學生的閃光點，只要發現一點點進步，就要及時鼓勵，讓所有的學生都能積極參與課堂。基礎好的學生可以自學完成教材50%的任務，這樣他們才會有成就感，從而調動基礎差的學生，對于這些學生哪怕只會讀一個單詞，記住一個口語短語，對于他們都是一個跨越。因為有的學生曾對我說“我以前從不學英語，也不完成作業，現在我上課在聽，也能完成作業。”我相信貴在堅持，堅持下去，他們就一定會有收獲，每當這個時候，我的心里就比吃了蜜還甜。還有我認為對于職高生知識的傳授不是主要的，關鍵要培養學生的參與意識，動手能力，擺脫恐懼心理，陽光快樂地生活。讓學生養成良好的道德行為習慣，將來成為一個德才兼備的公民。

總之，從事職高英語教學本身就是一份艱苦的工作，包含了無數的酸甜苦辣，但更多的是辛酸，也有別人的冷眼和不理解，但陪伴學生一起成長我們是快樂的，能看到問題學生的一點點進步就是我們最大的欣慰。以上就是我多年來英語教學中的一點拙見，有不妥之處還望同行們見諒。

（編輯 李艷華）

（作者單位：介休市職業中學校）