健康教育指南在療養院門診部健康教育中的應用

266071 濟南軍區青島第一療養院 祁燕

健康教育指南在療養院門診部健康教育中的應用

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目的提高我院在職干部、戰士、離退休干部及部分地方就診患者的健康保健意識。方法門診部護士對教育對象的健康狀況及健康需求進行系統的研究分析，自行編制了健康教育指南，1期/月，內容豐富，形式新穎，富有實用性和趣味性。結果通過1年半多的臨床實踐，有效地改善了受教育者的健康狀況，讓他們掌握了疾病治療、疾病預防及養生常識，也體現了我們在健康教育工作中所作出的貢獻。結論實踐證明，健康教育指南在療養院門診部健康教育中的應用取得了令人滿意的效果，值得推廣。

健康教育指南；療養院；門診部；應用

健康教育指南是由門診部護士針對教育對象的身體狀況及對健康的需求而自行編制的宣傳材料，是一種全新的健康教育形式。我門診部從2009年1月份開始將此教育形式運用于護理健康教育工作中，經過1年多的臨床實踐，取得了令人滿意的效果。現就該教育形式在實際工作中的運用作一總結。

1 臨床資料

2009-01—2010-06 我院在職干部、戰士、離退休干部及部分地方就診患者。

2 方法

2.1 制定教育計劃年初，由護士長組織科室護士匯總全院在職干部、戰士及離休干部健康體檢結果，了解目前教育對象的健康狀況。對于查出的不健康問題及潛在的亞健康問題進行深入的研究分析，制定出有針對性的、貫穿全年的健康教育計劃，并根據教育計劃進行健康宣傳材料的整理與發放。

2.2 制定教育要求召開班務會，強調健康教育內容及形式的實用性、豐富性和重要性。要求護士在整理資料的過程中，注意健康教育指南的內容要新穎、通俗易懂、貼近生活實際，注意圖片與內容相結合，增強趣味性。能夠使教育對象從中獲得有益于健康的知識，從而改變不良的生活習慣，預防和控制疾病的發生和發展。使指南真正成為教育對象的一種持久有效的健康輔助手段。

2.3 制定教育制度成立以護士長為組長、能力素質高的護士為組員的健康教育指南編寫小組。明確工作分工，要求組員按規定時間完成指南內容的整理、修改、定稿與上交；要求組長對指南內容嚴格把關，確保內容具有實用性、指導性與完整性；要求下發健康宣傳材料的護士征求教育對象的意見和建議，梳理后交給組長。

2.4 制定教育時間健康教育指南完稿后，由科室護士統一下發，1期/月，做好登記。對于發放過程中征詢到的意見和建議，根據實用性的內容及有代表性的問題，不斷改進、不斷更新，從而滿足教育對象的健康需求，促進健康教育效果的提升。

3 討論

隨著人們文化水準及生活水平的提高，患者對護理的要求越來越高，期望護理人員傳授護理技能與預防保健知識的愿望日益迫切[1]。療養院門診部是體現療養院綜合水平的窗口，對教育對象進行有效的健康教育，是全面實施整體護理、樹立療養院形象、提高社會和經濟效益的需要[2]。

健康教育指南采用圖片與內容為一體的模板形式，內容豐富，貼近生活實際，富有針對性，能夠滿足人們對健康的需求；能夠提高人們對疾病的防治、康復及維護健康的能力。同時，護士在指南編寫過程中，開闊了眼界、拓展了知識面、提高了學科修養，實現了傳授知識、培養技能和提高素質的有機結合。

總之，健康教育指南通過1年半多的臨床實踐，有效地改善了受教育者的健康狀況，讓他們掌握了疾病預防、治療及養生常識，從而也體現了我們在健康教育工作中所作出的貢獻。

[1]胡海云，陳鋒.門診護理人員開展健康教育效果觀察[J].齊魯護理雜志，2007，13(3)：95-96.

[2]王興蓉.門診患者健康教育需求的調查與分析[J].衛生軟科學，2007，21(2)：134-135.

1005-619X(2011)02-0119-01

2010-08-06)