莫讓“冠軍夢”綁架了孩子的人生

□ 張玉勝

莫讓“冠軍夢”綁架了孩子的人生

□ 張玉勝

據《新京報》報道，目前，湖北仙桃正斥資3億多元，籌建“中國體操之鄉體育運動中心”。許多家長因有冠軍夢或無暇照顧孩子，將兒女送去當地的李小雙體操學校學體操，但有9/10的孩子無法進入省隊，成為職業運動員。那些被“淘汰”的孩子則有可能無法再適應普通小學的正常生活。

近年來，隨著人們意識的多元化，一向被國人奉為神明的“萬般皆下品，惟有讀書高”的傳統理念受到挑戰，“條條大路通羅馬”成了支撐人們多元化成才觀的思維基礎。因為出了四位奧運冠軍的緣故，使湖北仙桃有了中國“體操之鄉”的美譽，更讓李小雙體操學校名聲大噪。眾多孩子前赴后繼地被送來學體操，成為當地一道別樣的景觀。

眾多孩子“被體操”，并非孩子們自身的真實愿望，而是家長的一廂情愿和擅自做主。家長對此趨之若鶩的原因：一是奔“奧運冠軍”而來；二是被生計困擾所為。也就是說，家長是把體操學校當作了孩子的“成才搖籃”和“托管之所”。我們關注此事，不僅是因為9/10的孩子將在通往奧運冠軍的艱難征程中被“淘汰”出局，更在于被淘汰的孩子將無法再適應普通小學正常生活。也許，湖北仙桃斥巨資籌建“中國體操之鄉體育運動中心”，對于提升當地形象和知名度，對于推動體育特別是體操事業發展，具有積極意義。但此舉對助長許多家長借體操圓“望子成龍”冠軍夢的畸形思維，無疑將有放大和誘導的負面效應。

四歲幼童，正值人生身體發育、智慧啟蒙和性格形成的可塑階段。接受良好全面的素質教育，對于孩子的健康成長至關重要。而以“精英體育”教育為宗旨的體操學校無法提供孩子們成長所需要的各種精神食糧，而自幼營養不良的孩子很有可能成為未來的“廢人”。這是最危險和可悲的。盡管體校實行半天體操訓練、半天文化學習的教學方式，但文化課除了語文、數學，剩下就是思想品德與寫字。書包里只有《語文》和《數學》兩本課本的孩子與普通學校的學生相比，似乎有“減負”的“幸福”，但卻蘊藏著先天不足的隱患；同時，4-7歲的孩子充滿淘氣撒嬌、活潑天真的天性，過早地為幾乎遙不可及的“冠軍夢”綁架，被日復一日的跑步、壓腿、倒立、彈跳、平衡等訓練“囚禁”。孩童時期豐富多樣的人生，被簡化為幾個單調乏味的肢體動作。這對孩子的身體發育和心理成長有害。

對于孩子的健康成長，家長負有血緣的并且是法定的監護責任，但孩子絕不是家長可以任由支配的私有財產。家長在履行監護責任的時候，必須遵循兒童的成長規律，以保障孩子正當權益，促進孩子身心健康為前提。否則，不良、偏頗的畸形教育將使家長望子成龍、望女成鳳的良苦用心走向反面，甚至釀成無法挽回的終身遺憾。忙于生計更不是家長監護責任放縱和缺失的托詞。當下，不少家長為了不讓孩子淪為“留守兒童”，“心疼我的兒，不再出遠門”，選擇就地務工，無疑是教育觀念的理性回歸和履行監護責任的具體表現。

孩子是祖國的未來，孩子的健康成長關乎民族振興大計。社會發展不只期盼“奧運冠軍”為國爭光，更需要為數眾多的發明家、科學家、技術工為民造福。須知，因人制宜、因材施教才是教育孩子的基本原則。