◎/劉從華
學校安全工作是辦學的底線,是學校工作的重要組成部分,關系到教育教學秩序的正常運行。襄陽市第一實驗小學通過完善各項安全管理制度,拓寬安全管理渠道,有效開展創建平安校園活動,保障了教育教學工作的正常運行,構建了一個和諧的育人環境。
編織一張“安全網”。為抓好安全工作,學校成立了以校長為組長的校園安全工作領導小組,定期了解學校安全工作情況,及時掌控學校安全工作動態,使安全創建工作有了強有力的組織保障。學校先后制定了《學校安全管理辦法》《學校門衛管理制度》《學校行政值班及考核制度》《學生中途離校登記制度》等安全管理制度,使學校安全工作管理有章可循,形成以制度管安全的良好局面。學校增設警務燈箱、警務標志,增添安保器材,增加安保力量,在綜合樓、教學樓、運動場等處安裝電子監控設備,隨時掌控校園情況。目前,學校從領導到全體教師抓安全工作的自覺性和主動性得到加強,警惕性明顯提升,形成了一張牢固的校園安全網。
織就一件“救身衣”。學校把安全教育納入正常的教育教學之中,開設安全專題教育課,統一使用《中小學安全教育》系列讀本,并且組織編寫了校本課程《生命教育——小學生安全教育手冊》,對學生進行系統的防火、防盜、防震、防病、防觸電、防溺水、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知識教育。學校每學期組織兩到三次緊急疏散演練,并請消防隊專業人員到場指導,增強學生面對火災、地震等突發性事件時的自救能力。學生在面對家庭重大變故或社會不安定因素的沖擊時,心理會出現重大波動,以至步入心理危險區,學校重視對學生思想情感的教育引導,預防惡果的釀成。
筑起一道“防護墻”。學校在加強校園安全管理的同時,積極爭取社會的支持,多措并舉,形成群防群治、全員參與的安全工作局面。與派出所聯合,開展“禁止管制刀具進校園”中小學生安全教育主題活動;與公安交警部門簽訂警校共建協議書;發揮法制副校長的作用,根據不同學齡學生的生理、心理特點和接受能力,有針對性地開展法制教育;與市勞教所開展幫扶活動,市勞教所的勞教人員現身說法,使師生受到良好的警示教育;會同疾控中心等衛生部門,開展飲食衛生檢查和飲食衛生安全工作技術指導;發揮家長學校優勢,印發“給家長的一封信”,召開家長會,向家長宣傳學生校外安全防護措施、家長如何管理子女等知識,增強家長重視子女安全的自覺性和防范意識。
安全管理工作是一項持久性的工作,只有逗號,沒有句號,只有長抓不懈,警鐘長鳴,才能打好安全工作保衛戰。面對新形勢、新要求,學校應積極探索新辦法和新途徑,全力以赴抓好師生人身財產安全,為學校工作可持續發展、創建平安校園作出更大貢獻。
