淺議《機械制圖》課程課件的制作

崔華偉 何兆鳳

摘 要：在職業(yè)教育改革過程中，我們要積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)為專業(yè)課教學服務(wù)。在機械制圖教學過程中，靈活的課件系統(tǒng)具有廣泛的應用和推廣價值。我們通過制作和運用機械制圖的課件系統(tǒng)，進一步培養(yǎng)和提高了學生的專業(yè)技能和專業(yè)興趣，大大提高了學生適應社會的能力。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校；課件系統(tǒng)；機械制圖

《機械制圖》課程主要是掌握繪制、識讀機械圖樣方法的一門課程。《機械制圖》課程就其內(nèi)容來說，沒有深奧難懂的理論和需要死記硬背的公式。學生在課堂上聽懂教師的講課不難，但要較好地理解和掌握課程的內(nèi)容，培養(yǎng)較強的空間想象能力和一定的表達能力，則需要通過一定課時進行繪圖、讀圖等實踐內(nèi)容。所以，教師在進行教學時，充分運用課件系統(tǒng)能大大提高學生的空間想象能力。建立學生的自信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的成就感。

在機械制圖實際教學中，課件系統(tǒng)的制作和運用具有廣泛的推廣和應用價值。所以，近幾年來，我校數(shù)控實習教研組成立了一個“現(xiàn)代教育技術(shù)支持下《機械制圖》教學改革實驗研究”課題研究小組，展開以《現(xiàn)代教育技術(shù)支持下<機械制圖>教學改革實驗研究》為課題的教學研究活動。在近2年的時間里，我對課件系統(tǒng)的制作進行了深入學習，并針對所選的課題做了編寫提稿、流程制作、講授示范等方面的工作，在課件制作和教學實施方面總結(jié)了一些經(jīng)驗。在此談一談我在這方面的認識和建議。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在機械制圖教學過程的作用

首先，現(xiàn)代教育技術(shù)使教學內(nèi)容更加豐富和生動。從外在形式上看，傳統(tǒng)的內(nèi)容主要是描述性的文字和補充說明性圖形、圖表，而多媒體信息符號不僅有文字，還包含圖形、動畫、圖像、聲音、視頻等其他媒體信息，形成一種多媒體信息形態(tài)的結(jié)合體，具有表現(xiàn)形式豐富、生動的特點；從內(nèi)在結(jié)構(gòu)上看，傳統(tǒng)的文字教材及其輔導材料都是以線性結(jié)構(gòu)來組織學科知識結(jié)構(gòu)，順序性很強，學生一般只能在教師的教授下獲得知識，在學習過程中，對教師依賴性較大。

其次，現(xiàn)代教育技術(shù)使教學組織形式更加多樣和靈活。CAI打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的班級授課的單一形式，教師可以用大屏幕或網(wǎng)絡(luò)的廣播功能完成班級集體授課，也可讓學生自己動手操作電腦，每一臺電腦相當于一位助教，學生可根據(jù)自己的情況控制學習進度，教師通過點對點的操作與學生交流，或通過巡回輔導可以更準確地把握每個學生的學習進程，面對面地對學生進行幫助，使得以教師為主導、學生為主體的教學模式以及個別化教學得以真正實現(xiàn)。

二、課件制作的過程及素材的收集和處理

（一）課件制作的過程。

（二）課件的素材收集

課件的素材主要有：文本、動畫、聲音、圖像、影像等，在這些素材的制作中有如下的一些注意事項：

1、文本：盡管實踐表明人們不喜歡在計算機屏幕上閱讀文字，但是文本仍然是一種較好的媒體形式。在多媒體課件中如標題、必要的解說、定義、強調(diào)等都有必要使用文本，但文本的使用過多，用計算機屏幕代替黑板，會達不到多媒體課件應有的效果。因此，使用文本時應注意技巧，例如，采用熱字、多窗口、多層次顯示等手法，從而使畫面簡潔，主題突出。顯示主題的文字應盡量進行藝術(shù)處理，以達到美觀和動感的效果。而解釋和說明性的文字則最好采用超文本鏈接方式加以鏈入。

2、圖形和圖像

圖形的使用幾率較大，如控制圖標、教材和參考資料上各種圖、表等。圖形可以用Windows自帶的畫筆或其它的繪圖工具（如CAXA，UG等）等繪制產(chǎn)生。可以用各種抓圖軟件（如Hypersnap-DX）在各種影像資料中抓取。書刊資料上的或照片等可以采用掃描儀錄入。上網(wǎng)者還可以下載各種精美的圖片。

3、動畫

動畫是突破教學難點和激發(fā)學生興趣較好的手段。制作動畫的本質(zhì)仍然是繪圖，動畫和電影一樣，是利用人們視覺暫留的特性快速播放一系列的靜態(tài)景象使視覺產(chǎn)生動態(tài)的效果。

二維矢量動畫制作軟件Macromedia公司的Flash 是交互式矢量圖和 Web 動畫的標準。使用 Flash 能夠創(chuàng)作出既漂亮又可改變尺寸的界面以及其他奇特的效果。

要得到立體感和現(xiàn)場感很好的三維動畫最好使用UG軟件的本身動畫功能來制作，也可以使用3D Studio MAX等軟件進行制作，這類軟件對硬件要求較高，制作得好還需要豐富的想象力及藝術(shù)創(chuàng)造力。Macromedia公司的Authorware和Director雖都是多媒體創(chuàng)作工具，但其制作和控制動畫的功能都很強。

4、影像

有些情況下如大型的實驗、某些現(xiàn)場實景等用影片的方式來展現(xiàn)，其效果可能會更好。視頻能吸引學生的注意力，更直觀地表達主題思想，提高教學密度和教學效率。電影、電視教學片、科普片等資料，各個學校或多或少可能都有，加上現(xiàn)代發(fā)達的電視業(yè)，使得視頻資料容易獲得。這些資料可以請一些電腦公司或傳播公司將其轉(zhuǎn)錄成AVI、MPEG格式（或VCD文件），即可以方便地插入多媒體課件中。錄像帶資料也可以自己使用視頻捕捉卡進行視頻轉(zhuǎn)換。此外用數(shù)碼攝像機或數(shù)碼相機進行直接攝像則是更好的方法。

5、聲音

使用音樂可以渲染氣氛、刺激注意力、強化效果。例如在單調(diào)的播放中可以插入背景音樂，在提醒注意的地方可以使用效果音，在出現(xiàn)錯誤時使用警示音等。由于是自制的課件，這些音樂可以隨時更換，增加新鮮感。在多媒體課件中插入解說詞便于學生自學。

（三） 素材的集成

我們應用Authorware 軟件作為編輯工具，來開發(fā)制圖多媒體課件。Authorware 直觀、簡單、易用，具有強大的交互功能、方便的導航功能、強大的變量、函數(shù)功能，對圖片、聲音、動畫、視頻等媒體具有強大的支持。應用Authorware 開發(fā)課件，可繁可簡，簡單的可以是課堂上插入的小素材，如三視圖的對應關(guān)系；復雜的如復雜形體的分析形成及三視圖的畫法等。為了形象地表示出一些投影關(guān)系，對截交線、相貫線、空間組合體進行分析，幫助學生更好地理解空間實體與平面圖形的關(guān)系，課件中用到了動畫。

1、動畫的單幀控制

為了生動、形象、逼真、直觀地反映某些事物及其關(guān)系，在課件設(shè)計中常采用大量的動畫、視頻等，Authorware 提供對*.FLC、*.MPG、*.AVI 等動畫、視頻文件的支持，也允許對它們的播放速度在內(nèi)部進行調(diào)控。

2、聲音的控制

Authorware 提供兩種播放聲音的方式，其一是利用聲音圖標播放*.WAV 文件，其二是利用Authorware 的多媒體擴展功能，即調(diào)用A3WMME.DLL 動態(tài)鏈接庫來播放外部的聲音文件。

本文結(jié)合作者在近年來對《現(xiàn)代教育技術(shù)支持下<機械制圖>教學改革實驗研究》課題研究的基礎(chǔ)上，汲取了一些新的教學理念和教學經(jīng)驗。真正意義上的課件系統(tǒng)的制作及實施需要進行包括政策、硬件、師資等多方面的支持，不斷地實踐、總結(jié)和調(diào)整才能進一步培養(yǎng)和提高學生的專業(yè)技能和專業(yè)興趣，大大提高學生適應社會的能力。