精神科醫生是高級心理醫生

李凌江帶領的這支研究精神創傷的團隊主要研究PTSD（創傷后應激障礙）、抑郁癥、焦慮癥等精神學科方面的內容，整個團隊集研究與救助一體，每個人首先是一名醫生其次是一名醫學科學研究人員。

原來印象中做研究的應該是以年長者為主，但李凌江的團隊充滿朝氣，除李凌江外，以70后、80后為主。李凌江以“職工+研究生（碩士、博士研究生）”的方式組建團隊。談及學生畢業后會走向四面八方是否不利于團隊的穩定，李凌江淡然地說：“我們是在為國家培養人才。”

這支團隊不同于一般的急救性醫療團隊。汶川地震發生時，李凌江作為衛生部專家組成員帶領著團隊奔赴災區，主要對經歷創傷的災民進行心理危機干預、緩和災民恐慌情緒，鼓勵他們再造家園。而當地震情況穩定之后當急救性醫療團隊可以撤離的時候，李凌江的團隊還要多次再赴災區對患有PTSD、抑郁癥的人進行救助、研究。這些精神疾病常導致社會醫藥資源的過度消耗，影響善后處理，給創傷后生活重建造成很大困難與阻礙。是一個與社會發展密切相關而急需解決的國家重大精神衛生問題。而如何減少這些精神疾病對人類健康的損害與對國家、社會資源的巨大消耗，是李凌江科學研究的追求。

【名詞解釋·PTSD】

PTSD，即創傷后應激障礙，可以理解為一種精神疾病，我們知道自然災害（如汶川地震）、公共突發事件（如群體暴力事件）以及一些個體受到的傷害（如車禍、被強奸、離婚等等）都會對人的精神造成傷害，大多數人遭受打擊后會慢慢恢復，但是這群人中平均有8%左右的人會有腦中反復出現創傷性恐懼場景、夢境的創傷體驗，高度的驚覺狀態，與社會隔離和回避創傷的行為。我們就可以理解為他們患上了PTSD這種精神方面的疾病，災難、事件、打擊對這些人造成的影響長時間難以恢復，甚至影響這些人的日常工作、生活。發生PTSD的人的自殺率是普通人的6倍，有報道1/3以上的PTSD患者終身不愈。

團隊簡介：

坐落在湘雅二醫院的中南大學精神衛生研究所，是世界衛生組織心理社會因素成癮與健康合作中心，這里的精神病與精神衛生學是國家重點學科。

長沙人總說，腦子有毛病去湘雅二醫院看，有幸結識所長李凌江教授帶領的精神創傷研究團隊，才知道這樣的理解是多么的狹隘，他們能夠幫助我們涉及到生活的方方面面。自然災害、家庭暴力、強奸、軀體損傷、親人故去、離婚等等各種突發事件、挫折、打擊都有可能對我們造成精神創傷，精神創傷可以引起創傷后應激障礙（PTSD）、抑郁、焦慮等疾病，而精神創傷還與一些軀體疾病如糖尿病、心血管疾病也有關系。我們想要有一個好的身體或許更要擁有一個健康的精神狀態。精神科醫生是一名高級心理醫生，與一般的心理醫生不同，他們可以幫我們分辨哪些是心理問題，哪些是精神疾病。

震時震后，汶川都是他們的戰場

2008年10月李凌江的團隊啟動針對四川汶川地震的PTSD救助、研究。李凌江介紹，“我們在德陽、綿陽等地調查了6000多名受災群眾，對其中患有PTSD的人進行救助或給出康復建議，我們還對其中300名患者帶到成都做頭部的磁共振檢查，一方面為患者做頭部的腦結構檢查，一方面留下數據進行研究這個疾病。”記者采訪到的尹巖、張燕都分別是親歷者之一

尹巖，遼寧沈陽人，39歲，博士生研究生，主要從事PTSD生物學機制方面的研究。

從2008年10月開始他在綿陽待了一年多，他的任務就是找到PTSD的兒童、青少年患者，一年多時間里走訪15所學校，開展心理訪談，并從中找出PTSD的患者。尹巖坦言一年的調查研究“我自己都抑郁了”。原因除了對孩子憐憫，也有對家長誤解的無奈。“有的孩子門關的聲音大一點就會嚇的跳起來；還有的孩子死活不愿意去北川祭奠家人；有的家長還挺高興地說：‘地震也有好處，孩子原來老上網，現在都不上網了’他卻沒有發現他的孩子上課注意力也不集中，做什么事都失去興趣，這都是PTSD的表現。”地震過去了，但是地震對這些孩子精神方面的傷害還在繼續，甚至長達幾十年都有可能。

張燕，河南駐馬店人，32歲，研究所主治醫師，主要從事PTSD心理治療和干預。

從2008年10月開始，多次赴事故災難現場為各種PTSD患者做臨床康復。“有的受到精神創傷的人一聽說自己精神方面有病當時就怒了，而有的人則認為磁共振會損傷大腦，做知情同意是比較艱巨的。當然有很多人愿意來做檢查并為我們留下數據，因為他們知道我們會通過這些數據救助更多的人。真希望更多的人更了解創傷，了解創傷后所產生的精神疾病。”

如果他們成功，就能獲得諾貝爾獎

眾所周知，怎么判斷一個人患了糖尿病？很簡單，測一下血糖就OK了，但是在精神病學方面沒有這樣的生理標準。目前對于精神方面疾病的判斷依靠主觀評定和量表評估。不管是PTSD還是抑郁、焦慮等方面的救助、研究，李凌江團隊主攻的就是能夠找到一些生理指標，通過這些指標來預防精神方面的疾病，減少這些疾病對個體和社會的危害，這也是全世界都在鉆研的課題，尹巖笑著說：“如果我們先找到，我們就能獲得諾貝爾醫學獎。”

【A面李凌江：學術牛人】

李凌江，醫學博士。現為中南大學精神衛生研究所所長，精神衛生系主任，教授，一級主任醫師，博士導師；香港中文大學名譽教授，國務院政府津貼獲得者、國家衛生部有突出貢獻中青年專家、兼任環太平洋精神病學家學會理事，國家自然科學基金委員會醫學科學部第一屆專家咨詢委員會委員，國家衛生部疾控專家委員會委員，中國神經科學學會精神疾病基礎與臨床分會副會長，中華醫學會行為醫學分會副主任委員，中華醫學會精神科分會常委，中國精神科醫師協會常委，《中華行為醫學與腦科學》副主編、《上海精神醫學》副主編，《國外醫學精神病學分冊》編委會主任委員，《Bulletin of Neuroscience 》、《中南大學學報（醫學版）》常務編委等。主持國家科技支撐計劃重點項目、國家自然科學基金重點項目、973課題、國際合作科研項目等15項，在國內外學術期刊上發表論文208篇，其中SCI論文28篇，主編和參編學術專著16部；獲教育部自然科學一等獎、教育部科技進步一等獎等科研成果獎共7項，中國首部《創傷后應激障礙防治指南》主編。

【B面李凌江：他們眼中的boss】

張燕：親和力好，擅長心理治療，長期從事創傷后心理干預善于溝通。所以除了專業之外，和媒體的對接，一些協調溝通都是她的事。

李教授，是典型的慈父嚴師，老師會給我們創造更多的機會，帶著我們成長。 2009年老師指導我做的科研論文入選中華醫學會精神科分會大會交流論文，把我推向這個我們領域級別最高的“舞臺”；老師還幫我介紹了一個好老公。

尹巖：安靜、內向，嚴謹。他會指出記者要求擺拍的團隊形象照片缺乏醫學常識，那咱還說啥，重拍。

老師給在我眼中的形象就是每天不斷的工作、工作、工作。

彭紅軍:博士研究生，廣東人。特點：闡述問題條理清晰、說話語速很快。

加入老師的團隊是慕名而來（在此之前他已經是廣州某醫院的副教授），本來以為像他這樣的大師應該是很嚴厲的，但是他經常包容我們的失誤，還愛和我們開玩笑，讓我覺得這才是大師的真正風范。

李則宣:留學以色列的博士，主治醫師，山東人。特點：團隊里唯一一個做動物實驗的，通過動物實驗為各種研究方向提供模型。他可以判斷出一只老鼠心理承受能力的強弱，幫助老鼠倒時差以及判斷“這只老鼠患了抑郁癥”。

老師治學嚴謹，試驗出現問題請教他，他總是會從我想不到的角度提出建議，輔導試驗。

【記者手記】

在見到李凌江團隊的成員之前，我很忐忑，印象中做研究的人應該是比較嚴肅，并且不屑與我這等毫無相關醫學知識的人聊天。但他可以和我相談甚歡，并時不時把偏離采訪軌道的我拉回來，將近6年采訪生涯中他絕對是我遇到的第一人。

而當我見到他這些年輕的團隊成員之后，我認為李凌江組建這么一支年輕的團隊絕對是有目的，因為和年輕人在一起會讓他自己也很年輕。比如我們拍合照的時候，正好他團隊來了8位成員，他會說“恩，很好，我來演一次座山雕，這是我的八大金剛。”并用一些夸張的肢體語言，讓拍攝現場充滿歡聲笑語，我甚至產生錯覺這是一個上世紀50年代出生，并在精神病學領域叱咤風云的學者？李凌江非常了解和支持他的學生，他會針對每一個學生的特點給出發展方向，并為大家提供機會成長。或許正是這樣一支不斷補充著年輕血液的團隊，才能在研究的領域不斷前行。

【小測試】

這是一張PTSD初篩表，如果你長期處在一些重大變故的影響之中，感到很困惑，不妨自我測試一下，如果四道以上的題目回答“是”，建議你接受PTSD方面的檢查。

1你是否回避到某些地方、某些人或某些活動，以免提醒你回想起創傷的經歷？

2你是否對曾經重要的或感興趣的活動失去興趣？

3你是否感到與其他人在情感上有距離或者感到孤獨？

4你是否很難感到被愛或對別人表示愛？

5你是否感到對未來做計劃根本沒意思？

6你是否比往常更難以入睡或保持熟睡？

7你是否變得特別敏感或者易于被周圍平常的聲音或動作而受驚嚇？