“器”的檢驗

子曾經曰過：工欲善其事，必先利其器。這句話被我們后人經常引用，而且適用的范圍和時機越來越廣、越來越頻繁。比如，磨刀不誤砍柴工了，事半功倍了等等，都可以說是這句話的引申。后人雖領會得比較深刻，但實際上，孔老先生更是高瞻遠矚，原本的這句話之后就有著更深刻的涵義：居之邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。大致可以理解成為所居住的國家做事，需要賢良的人才，而賢良的人才又離不開友人的輔佐。上升到了興邦的高度。

工若以利器相助，事自然需要賢友相助。當下解決學校體育的關鍵問題需要誰來相助？一定是我們的體育教師。而體育教師的教學技能水平則是決定著學校體育發展水平的關鍵因素，如同完成某種工作的工具是否給力一樣。學校體育工作包括許多方面，最為核心的任務，就是提高學生體質水平，養成終身體育鍛煉習慣。作為其具體執行者，體育教師的教學能力是通過體育課的質量，影響著學生體質的增強。這就是所謂學生欲強體，必先強其師。

體育教師作為增強學生體質這件事業的重要工具，一定應該先打磨好這把利器。體育教師這把利器是否符合要求？需要檢驗。雖然在許多地方有過諸如體育教師基本功大賽、教師技能展示交流活動之類的對體育教師教學技能的檢驗平臺，但畢竟基本功和發揮效能的教學技能卻不能劃等號，展示交流和比賽檢驗也有著高度上的區別。所以剛剛在浙江金華舉行的全國中小學體育教師教學技能比賽，顯示出了當下我們學校體育界在解決核心問題上，抓住了核心環節，即對體育教師這把利器進行檢驗。

關于這次首屆高水平檢驗“器”的舞臺，廣大學校體育工作者拍手稱快，畢竟由最高層次的國家教育行政部門和科研單位聯合舉辦的高級別比賽方式，在中國學校體育發展歷史上竟是第一次。甚至戲稱應該來得更早一些，更多一些。許多人也都看到了檢驗之目的在于通過提高教學質量，進而達到提升學生體質健康水平。也指出了教學技能大賽高于教學基本功比賽之處，更提出了關于體育教學技能大賽中的合理化建議等等。但這里，我們應該看到的是西方的那句諺語“晚來的總比不來的強”，以及科學發展視野下的可持續性，更應堅信的是這種“器”的檢驗平臺對改進當前學校體育現狀核心問題的核心力量。

“器”的檢驗在于提高“器”的銳利程度，在于提高工作的成效。這一點放在孔子那句話中一點沒錯，但他這句話中的那個引申語境，即居是邦也，更值得我們在對體育教師檢驗之后深入思考。從孔子有做好工離不開利器，到為國家服務離不開賢人志士們和諧向心的合作，再放眼到我們當前的學校體育事業，需要的不僅僅是體育教師的技能水平，而是全社會對此的合力，對體育教師重要性的認識高度。因為體育教師的技能水平固然重要，尤其是經過檢驗后而得到提高的體育教師教學技能，能夠實現提升教學質量的目的，進而達到學生體質增強、全民素質提高、國家繁榮富強的終極目標，其中社會其師之仁者的認識是關鍵。

“器”的檢驗很重要，提升“器”的效率更重要，興邦其體育教師之賢則是全社會對體育教師認知高度的一種要求。