我的“陽光體育卡”更好用

拜讀了《巧用“陽光德育卡”，提高體育課堂教學質量》（體育教學，2011.2，P77）一文，不禁為許娜老師的教育智慧拍手叫好。許老師將針對語數學科推行的“陽光德育卡”制度引入了體育課堂。學生在課堂上表現好（如學會一節操、自覺維護紀律、主動幫助同學等）就獎勵一顆星星，10顆星星換一張“成長激勵卡”，10張“成長激勵卡”換一張“德育金卡”……以此類推。另外，違反課堂常規的扣5分，一顆星星可抵消5分。誠如文中所說：“這種卡片獎勵制度將體育教學中的語言評價法與獎勵制度聯系在了一起，將一種思想上的獎勵化為實質性的獎勵，讓學生獲得實質性的滿足。”這種方法，對于激發學生的學習興趣，加強課堂常規管理，提高體育課堂教學質量，確實有明顯的效果。

巧合的是，筆者正在一年級體育課堂中推行“陽光體育卡”評價制度。具體做法是，課堂上表現好的一張綠寶石卡，十張綠寶石卡換一張黃金卡，五張黃金卡換一張紅寶石卡。與許老師的“陽光德育卡”相比，我的“陽光體育卡”有如下幾點優勢：

1．對學生的吸引力更大。許老師是先獎勵星星，有了10顆星才可以換“成長激勵卡”。我不知道這種星星的樣式和來源，但據經驗推測，應該是小店買來的星星貼紙吧，一塊錢可以買上好幾張，一張上有幾十到上百顆星星不等。這種貼紙很容易買到，說實話，如果有孩子“刁”一點，花錢去買些星星來到教師這里兌換“成長激勵卡”，教師也很容易被蒙混過關。物以稀為貴。我的“陽光體育卡”就具備獨一無二的稀缺性。“陽光體育卡”是筆者自己設計，正面采用劉翔在雅典奧運會奪冠的畫面，反面則印上“陽光體育”四字，配上星空、芳草地等漂亮的背景圖案，然后讓廣告店里加工成名片的樣式。當精美的陽光體育卡呈現在孩子們的眼前，全體同學不禁同時發出“哇”的驚叫聲。大家紛紛問：“老師，怎樣才能得到陽光體育卡？”更有甚者：“老師，能不能送我一張？”孩子們為了得到陽光體育卡，吵鬧的變安靜了，不愛上體育課的變積極了，整個課堂面貌煥然一新。

2．操作更加方便。星星貼紙的優點是攜帶輕便，但是剝下來有些麻煩，容易弄破、弄皺，也有的星星不太容易剝離母紙。而且當教師去剝下星星時，目光勢必要離開學生，這不利于對課堂的掌控。而陽光體育卡則不存在這個問題。我把陽光體育卡裝到一個無蓋透明的小名片盒里，用皮筋扣牢，要獎勵學生時順手抽出一張，十分方便。

3．更容易保存。一般教師看哪個孩子表現好，就剝下一顆星星貼到他頭上。如果頭上出點汗或經風一吹，星星就很容易掉，且不容易找，也不易保存。而且，兌換后的星星沒有了黏性，已不能再利用了。學生卻可以把陽光體育卡裝進衣褲口袋里，放學后帶回家存放，等集齊一定數量后到教師這里兌換更高一級的卡片。兌換后還給教師的卡片可以重復使用。

所以我要說：我的“陽光體育卡”更好用！