班主任管理工作小議

匆匆忙忙又要到學期結束了，平心靜氣地坐下來反思這一學期的個人教育管理情況，有苦、有甜，而更多的是思考。不過在本學期，在新的校領導班子全新的工作思路的指導下，在各位同事的傾心幫助下，在與學生們一起相處、教學相長的過程中，也有著不少收獲。為使下一階段的工作順利地開展，現對本學期的班級的管理工作取得一些經驗總結如下。

一、讓學生成為班集體的主人

在班級管理方面，讓班級成為他們自己的家。我首先明確班委會成員的職責。他們能做好的事情，堅決放手讓他們自己去做，我做好督察工作。做得好的給予表揚，不好的指出缺點所在，及時改正。在班級管理上，除了班委會成員負責外，我還采用班級管理人人有責，讓每一位同學都參與進來。每天一位同學值日，輪流進行。通過每一位同學的管理，讓他們感覺到班級工作只要自己做好，班級工作就能搞好。對于值日同學做得比較好的給予表揚，充分調動大家的積極性。宿舍管理也是如此，宿舍的成員輪流做舍長，讓他們每個人都有機會成為宿舍的小主人。這樣，能使他們每個人都有成功的喜悅感，從而使班級的工作順利地展開。

二、優化學習氛圍，注意榜樣的帶頭作用

班級的整體學習氛圍方面，我采用了榜樣帶頭作用。我在黑板報的右邊特別設計了一塊“龍鳳榜”，上面有“進步之星”“刻苦之星”“勞動能手”“專業之星”“獨立之星”等，定期選出學習和生活等方面的標兵，讓他們在班會課上介紹自己的獨特學習、生活的方法和經驗。同時，我還讓學生們自己拜“師”，學習他們學習、生活方面的長處。這樣，不僅可以提高后進生的成績，還會使優秀生的成績進一步提高，達到全班同學共同提高的目的。而且每個人都有自己的長處，只要他努力，都會有機會上榜，這樣一來，對每個人都有一定的激勵作用。

三、善待后進生，揚長補短，讓每一個學生都進步

正確對待后進生，也是班級工作的一個重要方面。在此，我提倡轉變角色，從另一個角度看待后進生。不要總以為后進生已是“朽木”不可雕，不要對后進生失去信心，不要總把后進生看成是“壞材料”，我們要堅持用全面發展的觀點認識和看待后進生：既要看到他們相對落后的一面，又要善于發現他們的“閃光點”。例如我們班有兩位同學平時學習方面、守紀律方面都不好，但我發現他們對班級工作比較熱心，又擅長畫畫，于是就讓他們負責班級的黑板報和墻報。他們很高興地接了下來，結果每次出的板報、墻報都很出色。我在課上對他們給予了表揚，可以看出他們很高興。現在，他們在守紀律方面做得也很好，逐步形成了好的行為習慣。

在平時教育后進生時，教師要理解、尊重、寬容、善待后進生。例如每次學生在班級犯了錯誤，我都忍住不發火，給他們面子，然后帶到辦公室的走廊里慢慢和他們談。談話之前，我都仔細地觀察一下，有時幫他理理衣領，有時幫他扣好一個衣扣……只要你有心，總會找到下手的地方。不要小看這些細小的動作，這就像媽媽慈愛的手，可以軟化他們堅硬的外殼，幾乎百試百靈；而且帶在辦公室外談話又不傷他們的自尊，常常會收到意想不到的效果。

四、學生的感恩教育很重要

我國是一個歷史悠久的文明古國，孝敬父母、尊敬師長一直是我們的優良傳統美德，也是各種美德形成的前提。但是經常有人抱怨現在的孩子不知道感恩，因此教師在平時應對學生進行正確的引導。例如有一次班會課，我布置了一個觀察活動：周末的早晨起來后靜靜地觀察兩小時，看看媽媽做了哪些事。很多同學都能如實地記錄下媽媽忙碌的身影。在下一次的班會課上，我又叫他們如實地寫下心中的想法，很多同學寫得很感人、很深刻。最后我又叫他們給父母寫一封信，把今天的心路歷程真誠地告知爸爸媽媽。后來很多家長和我電話溝通，從他們的言語間我不難發現，父母已感受到了孩子愛他們的那顆心。

五、做好工作日記，總結班級管理經驗

通過這一學期的工作，我記錄下了數萬字的班主任工作日記。我學到了不少東西，業務上也有所提高，但還不夠好，在今后的工作中，我還要繼續多學、多思、多做、多看，努力把工作做好、做優。我相信，只要用真誠的愛，就可以喚起學生的共鳴；只要播下愛的種子，并用愛心澆灌，就一定能夠收獲自己想要的果實。這樣的信念，成為我心中那盞永遠不滅的明燈，指引著我一直向前，永不言棄、永不言敗。這個信念在我做班主任的驛站中，創造了一個又一個奇跡，有時別人看似普通，但在我心里那就是奇跡。我為此而喜。這一個個奇跡反過來又溫暖著我的心，使我對自己的工作不厭煩、不倦怠。每天，我都可以開開心心地上下班。這樣的心情又溫暖著我的身心，使我能樂觀地看待生活，不斷為教育事業奉獻著自己的全部力量。

（濱海縣中等專業學校）