試析初中物理教學中的興趣培養

摘要：在初中物理課堂中，教師應當挖掘課本及教學過程中的各種興趣因素，持之以恒地培養、鞏固學生的學習興趣，不斷發揮學生學習的主動性和積極性，使學生產生持久的學習動力，這是提高初中物理教學質量的有效途徑。

關鍵詞：學生思維；思考氛圍；學生興趣

在初中物理教學中，積極認真地培養學生的學習興趣是至關重要的。

一、將生活現象與物理知識相聯系，讓學生消除抵觸心理

筆者在精心組織和設計課堂講授內容與實驗內容時，抓住學生求動、求知、求趣、求異、求新等心理特點，把課本知識和生活實際聯系起來，上課前就吸引住學生的求知欲，燃起學生智慧的火花，使課堂氣氛很快進入活躍期，同時能緊緊抓住學生的思維，將他們帶入知識的新天地。例如，雞蛋是同學們愛吃的，尤其是趁熱吃味道更美。細心的人會發現，雞蛋剛從滾開的鹵汁里取出來的時候，如果你急于剝殼吃蛋，就難免連殼帶“肉”一起剝下來。要解決這個問題，有一個訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋先放在涼水中浸一會，然后再剝，蛋殼就容易剝下來。一般的物質都具有熱脹冷縮的特性。可是，不同的物質受熱或冷卻的時候，伸縮的速度和幅度各不相同。一般說來，密度小的物質，要比密度大的物質容易發生伸縮，伸縮的幅度也大；傳熱快的物質，要比傳熱慢的物質容易伸縮。在溫度變化不大，或變化比較緩慢均勻的情況下，還顯不出什么，一旦溫度劇烈變化，蛋殼和蛋白的伸縮步調就不一致了，這樣就使蛋白與蛋殼脫離開來，因此，剝起來就不會連殼帶“肉”一起下來了。……