家庭教育莫要走極端

曾經轟動一時的美國“虎媽”，日前來到上海，與上海“貓爸”進行了一場關于家庭教育的對話。媒體制作的標題是《上海“貓爸”交鋒美國“虎媽”》。“貓爸”說，尊重孩子選擇，給予更多自由；“虎媽”說，富不過三代，教育就要嚴格。

筆者很佩服標題黨的煽動能力，寥寥數語就把中西兩位家長的教育觀點推到了水火難容的兩個極端。然而，耐心讀一讀“虎媽”的育兒經，仔細聽一聽“虎媽”和“貓爸”各自的家庭教育故事，其實你就會發現，主張“給予更多自由”的“貓爸”，在“像貓一樣溫柔地踩著輕松的步子和孩子跳圓舞曲”的同時，也有非常嚴厲的一面；而堅信“教育就要嚴格”的“虎媽”，在“嚴厲得近乎偏執，要求得幾近苛刻”的表象背后，也隱藏著一顆溫柔和慈愛的心。

所以，在教育孩子的問題上，從來就不存在東西方誰優誰劣之爭，那只是出版商炒作出來的一個偽命題。然而我們必須承認，企鵝出版社找到了一個東西方都感興趣的賣點，那就是：孩子的家庭教育。在當今的世界上，沒有什么比孩子的教育更讓人關注。

其實，家庭教育原本就是極具個性的教育，每個家長都應把注意力放在觀察、了解、研究自己的孩子和自己的家庭上，千萬別老去比較，人家的孩子怎么那么聽話、那么有出息。就像世界上沒有一種萬能的靈藥可以包治一切疑難雜癥一樣，世界上也沒有一種全能的方法能夠教好所有的孩子。

“虎媽”的成功并不全在于她秉承了東方的教育之道，這其中有著與眾不同的獨特因素。蔡美兒是大學教授，她的家庭擁有良好的文化背景和豐富的教育資源。她在嚴厲要求女兒的同時，還能給孩子很多有效的幫助和支持。而這恰恰是現在有些家長無能為力的。與學校教育最大的區別是，孩子的家庭教育條件是千差萬別的。教育的主體——孩子，都有其獨特的身體條件和心理特點，因而他們應對外界的方式也千差萬別；教育的客體——環境，每個家庭的人員結構、地域背景、文化氛圍都不一樣，因而它們對孩子的影響也各不相同。而成功的家庭教育就是要在這兩者之間找到一個最佳的結合點，就好比給每把鎖配一把合適的鑰匙。

比如，對待比較內向、敏感的孩子，需要細致一些、溫和一些的方法，幫他自悟自省；對待比較外向、好動的孩子，不妨嚴厲一點，既給壓力，又給機會，讓他發揮潛力；對待注意力容易分散、粗心大意的孩子，就要狠抓習慣培養、堅持意志訓練，從小事從細節抓起。總之，只有找到能打開孩子心鎖的那把鑰匙，你才會成為成功的父母。

還是“虎媽”說得辯證：“美國的教育太寬松了，所以需要嚴厲；但中國的教育已經很嚴厲了，家長就需要放松對待，關鍵在于平衡。”這就是家庭教育的精髓。