對中學生女生籃球課狀況的調查及興趣培養

鄧國芝

藍球運動在我國具有廣泛的群眾基礎，同時也是中學普及最廣的一項體育運動和體育教學的主要內容之一。不過由于籃球技術和戰術的復雜性和身體接觸的對抗性，使一些運動基礎較差的學生，特別是女生對籃球運動既有些喜歡，又感到生疏和擔憂，多數學生采取敬而遠之的態度。在教學實踐中，她們在籃球課的教學中常常“身不由己”，行動上采用隨波流的學習方式。這樣不僅使教學質量難以保證，而且也不利于“終身體育”良好習慣的養成，在體育教學中興趣是優化教學取得良好教學效果的重要心理因素。本文以安徽馬鞍山市二中高一年級６９名女生為研究對象。通過調查分析和研究中學籃球課的現狀及影響女生籃球課興趣的原因，提出相應的解決方法和措施，以便更好地提高教學效果和教學質量。

１ 結果和分析

１．１研究結果

１．１．１調查結果見表

從表中可以看出，學年開始對于籃球運動愛好和感興趣的人數少，通過座談對調查結果進行探究，其結果是：對籃球運動愛好或感興趣的同學認為，在運動中能夠獲得快樂，強身健體，并且大多數學生喜歡觀賞比賽，和有參與實踐的快樂體驗，這些學生往往喜愛運動，自身條件和身體狀況較好。而不感興趣或興趣一般的學生認為，籃球對抗性強，不太適合女生，風吹日曬，又臟又累。這些學生本身基礎較差，自身條件不好，大多數同學接觸籃球的機會也較少，還有些同學不愛動偏靜，但害羞的也較多。為了改變這種局面，培養女生對籃球活動的興趣，嘗試了一系列對策，學期結束時又進行了類似的問卷調查，發現對籃球愛好的人和較感興趣的人數有了很大的變化。通過座談了解到，絕大多數同學對籃球運動有了更深入的了解和體會。其中，投籃入筐的成就感使他們異常激動，通過籃球活動的配合還能融洽同學之間的關系，并且還使不少活動能力較差的同學增強了自信心。

１．１．２ 實驗班課堂氣氛活躍，參加體育鍛煉的人數增多。以往有不少女生在體育運動中由于害怕身體碰撞，因此對籃球不感興趣，上體育課的積極性不高，課堂氣氛難以活躍，實驗班由于采取了新的教學方法，注重了對學生個性的培養，注重引導學生的直接興趣向間接興趣轉化，所以學生參加體育鍛煉的積極性提高。課堂氣氛活躍，大部分學生都能主動參與到籃球活動中來。甚至許多女同學在身體不適時也被吸引過來，一起參與活動，使參加鍛煉的人數明顯增多。

１．２提高女生籃球活動的興趣我們采用了以下措施

１．２．１樹立正確的體育觀，加強思想教育。進入身體發育成熟期的女生，往往由于體育活動能力差，對體育鍛煉不感興趣，特別害怕參加劇烈的、對抗性強的體育活動，怕臟怕累。為此我們組織學生觀看體育教學錄像片，通過對籃球運動技術、戰術和規則的簡單介紹，使學生初步了解了籃球運動的發展概況和基本特點，通過觀看我國優秀運動員在國際大賽中為國爭光的激動場面，激發學生的愛國主義精神和拼搏精神，通過校園之間和校內的籃球比賽，讓學生體驗體育運動產生的感染力、凝聚力和運動員強烈的集體榮譽感。在體育教學中教師應注意加強思想教育，引導學生把當前的學習與未來的學習聯系在一起，真正認識到籃球運動能增強體質，增進健康，塑造身體美，全面提高身體素質。有助于當前的學習和今后的工作，從而牢固樹立起“健康第一，終身體育”的意識。

１．２．２合理分組分配不同水平程度的學生，能提高他們的學習積極性和相互間的幫助。目前課中學生人數較多，對教學效果不是太好，合理的分組教學，不同程度的學生合理搭配，能有效提高學生的學習質量。有利于學習內容的安排，有利于不同基礎的同學起到傳幫帶的作用，有利于教師對學生練習的觀察和活動量與強度的控制。

１．２．３籃球教學中應該更多地融入籃球游戲，籃球游戲本身具有趣味性，簡單易掌握等特點，符合女學生的生理和心理特點，運用籃球游戲作為籃球教學的輔助手段，可以組織生動活潑的籃球教學。初學者可以通過籃球游戲來發展身體協調能力和球的熟性練習，在教學中籃球游戲還有助于集中學生上課的注意力，激發學生對籃球活動始終保持濃厚的興趣。根據籃球教學目標、任務和內容，有的放矢的選擇籃球游戲，可以達到很好的預期教學效果。

２結論

２．１要有正確的體育觀，從思想教育入手提高學習興趣。通過教學實驗，教學中運用新的教學手段，使女生對籃球運動有了新的認識。

２．２合理安排不同程度的學生組合在一起，提高了她們的學習積極性，懂得了相互幫助和配合。

２．３大量引入籃球游戲進行教學，增強了女生對籃球活動的興趣。