高職班主任做好新生入學教育的建議與思考

陳洪江 朱 倩

(無錫職業技術學院，江蘇 無錫 214121)

柏拉圖曾說:“良好的開端是成功的一半。”入學教育是大學教育的開端，深入扎實做好這一工作，對學生今后三年發展和實現高校人才培養目標有著重要作用。入學教育工作是班主任工作的重頭戲，入學工作做好了，后面的班級工作就可以得心應手，游刃有余。入學教育包括專業教育、職業生涯教育、心理健康教育、校規校紀教育、文明養成教育、安全教育等諸多方面。筆者在此不一一贅述，而是結合做高職班主任的工作實踐，談談自己的認識與思考。

1 加強學生的職業生涯規劃教育

首先，班主任應加強學生的職業生涯規劃教育。在高等教育普及化的大趨勢下，“就業難”成為了突出的社會問題，因此在入學教育過程中，班主任要讓新生們全面了解就業形勢。對學生進行就業形勢教育并非要打擊學生，使他們心灰意冷，對前途喪失信心和希望，而是讓他們對自己有一個正確合理的定位，了解某些專業性職業應具備的知識與能力。這樣一來，他們的階段性目標才會更加明晰，才能在未來三年學習生活中沉下心來，認認真真搞好自己的專業學習，為將來就業打下堅實的基礎。大學生活是一個新的學習生涯的開始，然而有的學生卻認為考入大學后沒有了家長與老師的隨時監督，終于可以放松一把;有的學生以為就讀高職院校低人一等而自暴自棄、妄自菲薄，對前途喪失信心和希望。上述因素使一部分學生沉迷網絡游戲和談情說愛而將自己的專業學習束之高閣，甚至有人還走上了非法傳銷等違法犯罪的道路。……