立足三湘大地打造文化磁場——湘圖講壇的實踐與思考

王 雋

(湖南圖書館，湖南 長沙 410011)

1 “湘圖講壇”講座工作的歷史及發展

21世紀，隨著社會民眾對知識的渴求和對社會熱點的關注逐漸升溫，全國范圍內的講座活動開始迎來新一輪的蓬勃發展。為更好地推動湖南圖書館發展，加強社會公共文化服務平臺的建設，實現公共圖書館傳播先進文化的職能，從2006年起，湖南圖書館開始注重對“湘圖講壇”講座工作團隊的打造，在講座策劃、講座組織、欄目設置、主講形式和宣傳渠道等方面開始進行了一系列的設計改造，旨在讓“湘圖講壇”更加接近市民，讓群眾更樂于接受，成為湖南圖書館的文化品牌。

作為湖南圖書館對外打造的一個公共文化服務平臺，“湘圖講壇”長期以來一直都堅持“零門檻”準入制，以公益化的講座形式服務社會，努力營造城市學習和求知的良好環境。經過自身的不斷努力和與各界的廣泛合作，目前“湘圖講壇”講座內容涵蓋時政熱點、湖湘文化、文史藝術、經濟金融、教育培訓、法律社會、保健養生等多方面，不僅滿足了現場觀眾對信息和文化的渴求，其上掛到湖南圖書館網站上的講座視頻更是滿足了那些由于各種原因不能來到現場聽講座的觀眾對知識的渴望。“湘圖講壇”現年均舉辦現場講座達80場左右，另還有視頻講座等合計約120場，年均觀眾人數為20000左右，目前已成為長沙及周邊地區眾多市民不可或缺的文化大餐。

2 “湘圖講壇”講座工作的模式及特色

2.1 突出地域特點，弘揚湖湘文化

選題策劃工作是講座整體成功與否的關鍵，一個好的主題能深深抓住讀者的心；讀者是否愿意來聽講座，很大程度上取決于講座主題是否讓他們感興趣。只有堅持將群眾需求、專家意見和社會熱點三者結合起來綜合考量，才能提高講座選題的水準；而一個地區的講座選題要有特色，就必然要依托于其扎根的土壤。

“湘圖講壇”自開辦之初，就把“傳承湖湘文化，建設書香湖南”視為己任，特別是2006年以來，更是把文化歷史類講座作為重點推出，先后舉辦了“湖湘文化系列”、“湖南名人系列”、“朱張講學與湖湘學派的發展系列”及“長沙說古”等多個系列。這些講座，圍繞湖湘文化、湖湘人物、湖南經濟發展和湖南風景名勝等方面一一展開，不僅邀請了蔣祖烜、鄭佳明、朱翔、肖永明、唐浩明、水運憲、王曉天、孟澤、梁小進、陳先樞、何光岳、譚伯牛、周秋光、郝安等一批對湖湘文化有深入研究的各高校教授和知名學者登臺講學，還將曾國藩、左宗棠、王闿運、郭嵩燾、楊昌濟、王船山、熊希齡、陳渠珍等多位近現代湘籍名家的故事重新述說，并把文夕大火、長沙變遷、長株潭一體化、大河西先導區建設等多個重大歷史事件納入公眾眼簾。由于講座內容貼近生活，關系民生，讀者對此表現出了高漲的熱情，場場講座爆滿。

另外，綜合類講座也有不少著名人士亮相“湘圖講壇”，講述自己的人生經歷和創作生涯，如：書法家何滿宗、導演馮小寧、湘籍旅美畫家李自健、學者王余光、王立新、唐翼明、石衡潭、教授何裕民、湘繡大師王時焰、花鼓戲藝術家李小嘉等。這些活躍的專家、學者把握了時代的脈搏，開闊了讀者的視野，帶動了市民學習文化的熱情；而讀者們也普遍反映通過“湘圖講壇”這個平臺，能與專家學者近距離接觸、面對面交流，不用出遠門就能收獲到當代文學藝術等各個學科領域的新知識，感受專家學者們最鮮活的思想和智慧的火花。

2.2 創新主講形式，活躍講座氛圍

“湘圖講壇”不但注重發揚自身優勢為社會傳播先進文化思想，也注重通過講座形式的更新為讀者帶來一份生活的輕松與愉悅。為避免單人單講的講座模式引起聽眾的乏味，“湘圖講壇”將講座辦成音樂視聽會，湖南省交響樂團首席指揮肖鳴 “欣賞經典”的講座就是這樣一個范例。“湘圖講壇”還嘗試將樂器、戲劇引入課堂，讓聽眾在聽取講座的同時欣賞表演。如：國家一級演員、湖南省戲劇家協會副主席閔玲娣在“淺談京劇藝術及其表現技法與手段”時，在現場亮開嗓子、擺開架式，通過現場演唱對京劇的一招一式進行分析講解，給聽眾帶來了一場獨特的京劇賞析會；國家一級演奏員萬家歡、國家一級琴師張再峰，則以邊講邊奏的形式為聽眾帶來了《京劇音樂泛談》和《怎樣唱好京劇》。當悠揚美妙的旋律在耳邊響起、嫻熟流暢的演奏在眼前呈現時，臺下的聽眾不禁連聲贊嘆“講座竟然可以辦成演奏會，真是太吸引人了。”不僅如此，講座還嘗試“二人講”的模式把形式豐富多樣的講座帶給聽眾，如：青少年教育專家葉小平、蕭蕓為聽眾帶來《只有問題家長，沒有問題孩子》時，便是二人圍繞同一主題，分別從父親和母親的角度針對家長在教育孩子過程中的種種誤區，講解家長應如何引導孩子，為孩子健康成長保駕護航。兩位嘉賓耐心細致的解答讓聽眾耳目一新。正是這種形式上的創新變化，讓“湘圖講壇”煥發出無限生機與無窮魅力，讓長沙及周邊地區的許多聽眾已經形成了每周六固定到湖南圖書館聽講座的習慣。

2.3 堅持公益屬性，實現平等參與

圖書館辦講座是一項社會公益活動，這是由公共圖書館的自身性質所決定的。我國著名教育家蔡元培先生曾指出：“教育不僅在學校，學校之外，還有許多機關，第一是圖書館。”但作為社會文化公益事業、社會教育機構之一的圖書館要長期堅持“免費入場”的純公益講座，單純依靠財政撥款，也不是件易事，需要尋找其他強有力的支撐點。在積極爭取上級領導支持的同時，如何與相關部門或單位結成利益共同體，做到資源整合、優勢互補，使公益講座由圖書館的單打獨斗變為整個社會參與的系統工程，共同打造當地的講座品牌，便成為了講座主辦方需要仔細摸索的事宜。但即便如此，“湘圖講壇”仍然秉承“公共圖書館是人民的終身學校”的原則，長期以來堅持開展公益性講座，使越來越多的群體享受到了公共文化的陽光服務。“湘圖講壇”的創辦填補了湖南省經常性、公益性、社會性和普及性大型文化講座的空白。

3 “湘圖講壇”發展中的不足及今后的目標方向

“湘圖講壇”經過這些年的探索，得到了較大發展，講座工作已從邊緣業務工作發展為圖書館的核心業務工作，講座主題已從單一選題發展為系列講座，舉辦方式已從圖書館單獨舉辦發展為與社會力量聯合舉辦。雖說如此，但在發展中還存在一些不足，影響了講座的效果和輻射力。如同眾多兄弟館一樣，“湘圖講壇”也面臨經費短缺、講師資源匱乏、選題不夠精準、講座后期制作水平與文化共享工程國家中心要求有差距、與媒體打交道還欠成熟等問題。但即便再大的困難在前面，“湘圖講壇”也不會退縮，只會繼續前行，并不斷探索與創新，實現講座品牌的持續性發展。

3.1 政府關注度有待提高

講座工作得到上級主管單位偶爾的支持也許并不難，難的是能夠得到政府部門長期、可持續的關注和支持，因此，如何爭取政府在政策上的重視和資金上的保障，利用政府部門的資源優勢和權威效應來發揮圖書館講座波及面廣的輻射作用，改善講座的軟硬件條件，使公益講座得到更快的發展，已成為了許多圖書館在開展講座時重點考慮的問題。

為吸引政府部門的眼球，湖南圖書館把對黨和國家的重大戰略決策進行宣傳、解讀視為講座重要工作任務之一。在特殊紀念日或熱點事件發生時，“湘圖講壇”邀請了政府人員來館舉辦時政熱點類講座，這類講座從百姓的視角、學者的深度來構筑政策解讀和理論宣傳的陣地，在政府決策與群眾中搭建溝通橋梁，為市民帶來不同主題的愛國教育課，這不僅讓群眾有機會接觸、了解政府決策的若干環節，在某種程度上也起到了增強行政透明度的作用，可謂一舉多得。唯一遺憾的是，這類講座場次不多，以后還得加大力度，改善這一塊。

3.2 講座宣傳力度有待增強

目前，“湘圖講壇”在陣地宣傳上選擇了制作醒目的講座海報、分發講座預告讀者單、提供講座預告郵箱推送服務和媒體合作刊登講座信息等方式，雖說取得了不錯的效果，但不可否認，社會上還存在一種現象，即：當我們走出圖書館，仍能感覺到有一定數量的市民對公益講座表現出漠然態度，雖然他們認可公益講座是一項有意義的活動，但他們中仍有一部分人從未聽說過省圖有此活動，更難說參與，還有人表示對免費講座的質量難以估計。從這種現象不難看出，“湘圖講壇”的宣傳力度還不夠，如果說在講座現場，我們感受到的是聽眾的熱情，那么在講座之外，我們還需要加大宣傳力度，要多走與新聞媒體聯合辦講壇之路，增加講座信息在報紙、電臺和電視臺的滾動播報頻率，把講座的精華部分在報上開辟專欄刊登，通過電臺和電視臺現場直播或轉播講座內容，借助媒體資源，以便取得更好的社會效果。

3.3 講座衍生品的開發和利用能力有待完善

每一場講座都是寶貴的文化資源，都具有傳播推廣價值。但由于受場地限制，現場聽眾數量有限，不便于邊遠地區的聽眾參與。為增強講座的輻射力，更好利用其價值，圖書館應把講座內容以多種方式向社會推廣，加大講座衍生產品的開發力度。如，圖書館可把講座加工成數字資源，以視頻形式上網，還原現場，供更多讀者點播收看；“湘圖講壇”在這一塊雖說將講座加工成了數字資源，但網上更新速度不快，不能及時滿足部分讀者的需求，有待加強。其次，圖書館可在講座攝像后，對講座進行后期制作，刻成光盤，為日后向讀者提供借閱服務、與兄弟館交流、實現館際資源共享打下基礎。

3.4 講座工作人員專業化程度有待加強

“工欲善其事，必先利其器”。講座工作環節紛繁，其工作流程設定是否合理、人員辦事效率是否高，對于講座工作的成功開展起著重要作用。因此，為提高講座服務質量，首先要培養一個高素質的講座工作團隊。近年來，“湘圖講壇”經過摸索、改進、實踐，形成了自己的一套較為有效的工作流程：主題策劃——聯系主講人——預告（館內、館外、媒體等）——場地布置——簽訂授權書——主持——開講（拍照、攝像）——互動——報道——收集整理成果（包括光盤制作、網站視頻等）——檔案整理。講座人員在這個鏈接中都起著不可替代的作用。但由于館內從事講座工作的人員出現頻繁更替、人手緊缺、閱歷不夠等狀況，導致了“湘圖講壇”部分講座在場地布置、工作安排、細節考慮和內外銜接等方面出現了一些偏差，更有講座因為缺乏周密思考而一波三折。所有這些，迫使講座工作人員不得不抓緊時間 “充電”，提高各自的專業技能，使講座活動更上一層樓。

4 結語

湘圖講壇舉辦數年，得到了社會各界和廣大讀者的積極參與和支持，取得了良好的社會效益，同時為發揮圖書館的社會教育作用，滿足人民群眾日益增長的文化需求，提升城市文明程度，構建和諧社會，起到了巨大的促進作用。但即便如此，湘圖講壇的開展仍有極大的發展空間，還需工作人員繼續努力、不斷前行，因為對于“湘圖講壇”而言，它堅持和發展的意義，已不再局限于成為湖南都市文化的新地標，而是在市民的終身教育和打造學習型城市上，因地制宜，不斷創新，為民眾帶來更為優質的公共文化服務平臺，讓普通百姓真正享受到科學文化知識帶來的智慧和力量。

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