互提一個要求

在兒子很小的時候，我是個事無巨細都要親力親為的媽媽，一來是因為兒子的體質弱，三天兩頭生病；二來是愛人的工作比較忙。所以，我總是如影隨形地陪伴著他。

日子一天天過去，兒子漸漸地長大，自理能力也越來越強，但我的玩伴身份一直沒有改變。我已經習慣了在兒子睡下后再做自己的事情。

前兩年，我們幼兒園實行全日制管理，作為一線教師，我在單位的時間長了，陪兒子的時間短了，于是我更加珍惜這難得的親子時光。除了家務與必要的應酬，我幾乎將下班后的時間都留給了兒子，只在他睡著后才忙工作上的事，不管做到多晚。一來二去，我覺得力不從心了。要知道現在很多東西都網絡化，有不少事情得在下班后對著電腦才能完成。

很長一段時間里，我感覺自己總是在忙碌，就像個陀螺一樣，不停地旋轉，可總也忙不完。

一天下班后，我進門放下包便坐在沙發上，一點都不想動。這時，兒子拿出新買的棋要和我對弈一局。說真話，我是一點都不想搭理他，可看著孩子殷切的目光又不忍拒絕。我眼光一掃，看到桌上的一本奧數書。“要是我在書上挑三條簡單的題目，你能獨自做對，我就陪你下棋!”我特地強調了簡單兩個字：“不就是三道題目嗎?小菜一碟!媽媽，我在班里可是數學高手哦!”兒子自信滿滿。我認真選了兩道簡單的、一道有點難度的題，讓他一個人做去了。

如我所料，兒子很快做出了前兩道題。第三道他開始托腮思考，時不時向我投來求助的目光。我得意地一笑：“做不出來，我就可以不用陪某人下棋了，我看電視嘍!”兒子不服輸地說：“不可能!媽媽你等著!”我點撥兒子：“千萬別畫圖，一畫圖就能看出怎么做了，那我就得陪你下棋了!”兒子被激將，立刻畫起圖來。(我覺得奧數上的題一旦畫出圖，就變得很直白)不一會兒，兒子得意地走過來：“小看我?這是什么?我做出來了!”我夸張而由衷地贊美了他，然后用心地陪他下棋。

此后的日子里，我經常和兒子互提一個要求。他的要求不外乎是下棋、運動、講故事，我的要求就是不著痕跡地讓他豐富知識、明白事理。比如說，他要我教他玩魔方，行!先教我一首古詩，必須是現學的，新的才行。兒子就坐在那兒賣力地背，還得把意思讀給我聽。(我一邊聽一邊做家務)想我陪他到外面打羽毛球，行!手工書中的潛水艇，做一條來我就去(兒子酷愛手工，我有時就借提要求時滿足他)。一條潛艇做下來，我已經收拾好廚房，還看了會兒書。時間～長，我發現這個方法真是好處多多。我可以享受兒子為我按摩，可以要求兒子做點家務，還可以帶著兒子一起去看望奶奶。在這個過程中，我不僅逐漸解放了自己，還隨機地向兒子滲透了許多做人的道理。

互提一個要求，好處多多!