試析民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動的融合

李瓊 胡媛媛

【摘? 要】民間傳統(tǒng)文化的重要組成就是民間傳統(tǒng)游戲。這些游戲往往有著豐厚的內(nèi)涵，將其應(yīng)用于幼兒園教育工作中，發(fā)揮的教育價值凸顯。游戲教學也是幼兒園常用的教學手段，合理地應(yīng)用游戲教學法，有助于幼兒健康成長發(fā)展。為此，注重民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動的有機融合現(xiàn)實意義凸顯。基于此，筆者結(jié)合民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動融合展開了一系列探討。首先，探討了民間傳統(tǒng)游戲高效應(yīng)用于幼兒園教育活動中的價值，然后分析了民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動融合的有效舉措，旨在發(fā)揮民間傳統(tǒng)游戲?qū)τ變簣@教育活動的促進價值，為幼兒的全面發(fā)展增添動力。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;民間傳統(tǒng)游戲;教育活動;融合

傳統(tǒng)民間游戲不容易被外界因素干擾，開展也不會受到地點的過分限制，所以可以結(jié)合實際情況靈活展開，這對幼兒的全面發(fā)展十分有利，同時可以使幼兒語言、體能、綜合能力獲得全面提升。借助游戲展開教育活動，讓幼兒感受到游戲的魅力，如此一來，幼兒活動才能得以高效、順利的展開。為此，全面探討民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動的融合現(xiàn)實意義凸顯。

一、民間傳統(tǒng)游戲應(yīng)用于幼兒園教育活動中的價值

（一）有助于幼兒身體健康發(fā)育

民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用，對幼兒身體健康發(fā)育有促進作用，幼兒處于成長發(fā)展的關(guān)鍵階段，利用民間游戲的趣味性調(diào)動幼兒參與，無形之中鍛煉了幼兒的體能，所以教師應(yīng)本著寓教于樂的原則展開教學。此外，民間游戲的隨機性使幼兒不用過分擔心場所、設(shè)施等問題。民間游戲在其中的融入，保障了幼兒的戶外活動時間，同時也使幼兒獲得全面發(fā)展。

（二）有助于激發(fā)幼兒學習興趣

民間游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用，極大地激發(fā)了幼兒的學習興趣。民間游戲常常有兒歌、童謠等融入其中。這些內(nèi)容對幼兒早期認知有極大的促進價值。當然也有一些不適合幼兒學習的內(nèi)容，這就需要幼兒教育工作者善于斟酌、篩選，結(jié)合幼兒學習需要，適當?shù)馗淖冞@些內(nèi)容，將當代幼兒需要了解的內(nèi)容融入其中。

（三）增加幼兒的社會實踐經(jīng)驗

民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動的融合，使幼兒的社會實踐經(jīng)驗大大增加。民間游戲?qū)τ變旱纳鐣园l(fā)展十分有利。民間游戲中有明確的角色定位以及對應(yīng)的游戲規(guī)則，幼兒參與這項游戲的時候會結(jié)伴，這對幼兒的社會性發(fā)展有明顯的促進作用。幼兒結(jié)伴參與游戲的過程，幼兒之間有語言、肢體上的交流，從而在潛移默化中促進幼兒社會性語言的熟練應(yīng)用。參與民間游戲的時候，幼兒需要扮演多個角色，這在無形之中能促進幼兒團結(jié)協(xié)作意識以及責任意識的增強。

（四）幫助幼兒樹立良好的品德

民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用，能幫助幼兒樹立起良好的品德。幼兒參與民間游戲的時候享受游戲帶來的樂趣，不會受到過分干涉和約束，游戲過程，幼兒身心放松，沒有心理負擔，對良好個性發(fā)展有明顯促進價值，從而在潛移默化中幫助幼兒樹立良好的品德。

二、民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動融合的有效舉措

（一）強化素材管理，整理相關(guān)材料

民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動的有機融合，需要強化素材管理，詳細整理相關(guān)資料。同時開展民間傳統(tǒng)游戲的時候，教師應(yīng)征求幼兒家長同意，只有雙方共同努力，才可以使民間傳統(tǒng)游戲得以高效應(yīng)用。教師需要全面把握好地方發(fā)展特征，構(gòu)建獨具特色的游戲模式，讓幼兒在游戲中感受游戲的趣味性。

（二）強化民間游戲在幼兒課程中的應(yīng)用

幼兒園日?；顒雍w的內(nèi)容很多，一天的活動中會遇到各種各樣的問題，所以教師對待這些問題必須慎重、仔細?；顒觾?nèi)容強調(diào)動與靜有機結(jié)合，同時游戲過渡環(huán)節(jié)講求自然，將幼兒等待的時間大大縮短。民間傳統(tǒng)游戲類目豐富，教師選擇的時候應(yīng)堅持全面性原則，全面掌握幼兒園教育實際情況，制定自主選擇及活動的時間，如此在有限時間內(nèi)提升教育價值。例如，開展晨間活動、戶外活動等活動時間要合理安排，靈活高效地展開不受太多限制的民間游戲。

（三）促進教師綜合能力強化提升

提升民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動融合效率，必須進一步提升教師的綜合能力及教學環(huán)節(jié)，積極展開相關(guān)教研活動，定期展開對教師的培訓工作，使幼兒園教師從實踐和理論層面獲得不斷提升。幼兒園管理者需要不定期地對教師游戲安排情況展開檢查，防止游戲流于形式的問題發(fā)生。幼兒活動中，教師作為直接教育者，必須清醒地認識到其對幼兒產(chǎn)生的影響。

三、結(jié)語

綜上所述，民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動的有機融合，是幼兒全面發(fā)展的保障。合理應(yīng)用民間傳統(tǒng)游戲，保障每一個環(huán)節(jié)均可以實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，同時對幼兒的自我發(fā)展提升也有明顯的促進價值。民間游戲作為幼兒園教育環(huán)節(jié)必不可少的教育資源，將其合理利用起來，有助于課程內(nèi)容和方法的高效改善，提升幼兒園教育水平，為幼兒的全面健康發(fā)展增添動力。

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