《小小“釣魚池”》等

《小小“釣魚池”》

原君芳

為了幫助大班幼兒熟練掌握10以內的加減法，我自制了幾套“釣魚池”玩具。具體做法如下：1.用襯衣盒做池塘，里面放上很多用硬紙板做的小魚，每條小魚的身體上都寫一個10以內的加減算式，并在魚的嘴巴上粘一個小紙環。2.用方便筷子做釣魚竿，每根釣魚竿上貼一個數字。3.用毛線系在釣魚竿上，并把曲別針彎曲成鉤狀，系在毛線底端。玩的時候，根據釣魚竿上的數字，去釣得數和它相同的魚。比如，一個魚竿上貼著數字“8”，就用這個魚竿去釣得數是“8”的魚。這樣一來，既增加了幼兒學習數學的趣味，又讓幼兒在玩中掌握了10以內的加減法。

妙用簡筆畫

栗海玲

在音樂活動中，我運用簡筆畫來引導幼兒理解和創編歌詞。比如，歌曲《一朵白云》的歌詞內容為“一朵白云飄呀飄，飄到了山坳坳，停一停呀，停一停，變成了一只白羊，咩咩叫”。根據歌詞內容，我在黑板上隨意勾畫了幾朵白云，邊勾邊朗讀歌詞，隨著歌詞內容的變化，勾畫出在兩座山的中間有一只白羊在“咩咩”叫。這些線條簡單的簡筆畫不僅能吸引幼兒的注意力，而且能幫助幼兒理解歌詞內容。又如，在音樂活動《小鳥》中，我通過提問：“在哪里，有陽光?在哪里，有花香?”讓孩子們用簡筆畫的形式在紙上呈現出來。并引導他們用簡筆畫對歌詞內容進行創編。如孩子們用簡筆畫描繪出“樹林里，有陽光；花園里，有花香”“房子上，有陽光：院子里，有花香”等歌詞內容。

嘴巴魔術師

姚紅

當孩子們都在津津有味地吃著蛋糕的時候，軒軒拿著一塊咬過的蛋糕笑著說：“3像耳朵聽聲音。”我走近一看他居然把圓圓的蛋糕咬成了數字“3”。我剛想責怪他違反了就餐紀律，這時他旁邊的鳴鳴也舉起蛋糕大聲喊道：“老師您看，小鴨子!”我扭頭一看鳴鳴手里的蛋糕已經被他咬成小鴨子的模樣。

太有趣了，我靈機一動舉起他倆的蛋糕說：“小朋友，你們看軒軒和嗚嗚的小嘴會變魔術，他們把蛋糕變成了什么啊?”“3”“小鴨子”“耳朵”……“你們想不想成為魔術師，用小嘴巴來變魔術呢?”孩子們異口同聲地說：“想!”“那我們一起用嘴巴來變魔術吧!”頓時，孩子們展開想象的翅膀，小嘴巴在不停地設計著。不一會兒，圓圓的蛋糕在孩子們的嘴里變成了風車、哨子以及小鳥等。

倒計時游戲

徐琦

為了讓孩子們能迅速有效地收拾玩過的玩具，我設計了倒計時游戲。即我從30倒著數到1，在這期間，能夠收拾好玩具的孩子就可獲得獎勵，并以收拾好玩具的先后順序予以排名。孩子們個個都想當第一名，他們的注意力都已經集中到收拾玩具上來了。30、29、28、27、26……在我的倒數聲中，我驚喜地發現孩子們正在專注有序地收拾著玩具。在我數到15的時候，有些孩子已經收拾好了玩具。他們或是和我一起繼續倒數14、13、12……或是為那些還沒有收拾好玩具的孩子加油。5、4、3、2、1，當最后的口令響起時，我發現孩子們都已在這么短的時間內把玩具收拾好了。就這樣，收拾玩具不再是我要求孩子們做的事，而成了他們生活中的游戲。