生命需要的是什么?

淡泊：人間有味是清歡

美國巨星羅斯頓隕落前的警語“你的生命需要的僅僅是一顆心臟!”時時在我耳畔回蕩。然而，大千世界，悲恨相續(xù)，無數(shù)人依然競相為生命背囊增重。或許，我們真的需要一個安靜的夜晚，思考，生命需要的是什么?我聽到一個聲音傳來：生命的需要，只有一點點——一顆清凈淡泊的心。

為生命做道減法，減去山珍海味，減去玉盤珍饈，留下人間清歡。千年前“東坡居士”就曾寫下“人間有味是清歡”的詩行。清歡的體味源自一顆清凈的心。擁有一顆清凈的心，就能擁有身處陋室仍陶然望月的怡然，就能擁有口中粗茶淡飯仍醉然吟詩的雅致。擁有這顆清凈之心，蘇子泛舟于赤壁之下，李白悠然攀上蜀道之巔，雖然沒有富足的物質(zhì)，但他們收獲了富足的心靈。然而，我們現(xiàn)代的人，忙忙碌碌中贏得了鈔票、香車、豪宴，卻失去了清歡，從而一顆心再難以平靜，永遠為外物所役，在不斷加速的過程中，心臟的負擔愈來愈重——終于——在疲憊中停止跳動。一顆沒有清歡的心就是一顆只知奔跑不知悠然的加速器，無法在人生之路上走得更遠更長久。

再為生命做個減法，減去利欲雜念，減去私心雜情，留下淡泊之心。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，淡看天外云卷云舒。面對名利，一顆淡然的心能夠摒除一切私欲，讓我們進入一種安靜的狀態(tài)。當人們都在對名利趨之若鶩之時，淡然的心讓我們擁有“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的大勇和智慧，讓我們擁有笑看過眼云煙的超然和輕松。淡泊不一定會給予我們很多很多，但給予我們的，都是我們所亟需的“一點點”。所以，一個真正淡泊的心將帶給我們永恒的安寧和悠然，以及成功后的超然，失敗后的坦然，得志時怡然，失意時的安然。一顆不能淡泊的心，則會時時有溺身名海、葬身利山的危險。

為生命做道減法，讓我們詩意地棲居，刻下“人間有味是清歡”于心間。

積極：把困難變成我們自己的財富

一位牧師問三位正在工地壘磚的工人：“你們在干什么?”第一個工人抱怨道：“我在很郁悶地壘磚。”第二個工人說：我在掙錢養(yǎng)家糊口。第三個工人則答道：“我在建造一座偉大的教堂。”若干年后，回答壘磚的人仍在壘磚，回答掙錢的人還在掙錢，而第三個人則成了偉大的建筑師。工作中不缺少真善美，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼光。在工作中只有善于發(fā)現(xiàn)工作的意義，才能使貌似枯燥的工作舉重若輕，在工作中感受快樂，用快樂激發(fā)智慧。

魏書生為老師們做報告，在臺上站了6個多小時，他說自己是在借機鍛煉，享受“松靜勻樂”的快樂。他勸老師們，“備課就是在利用公家時間練自己的書法，做操就是在利用公家的時間鍛煉自己的身體。”很多事，別人在厭煩彷徨中尋找出路，他卻總是看到的是積極的一面，所以別人總是生活在痛苦中，他總在享受著職業(yè)的幸福。

在分析考試成績不佳時，我常聽到老師十分沮喪地埋怨：“這班學生基礎(chǔ)太差，出力不見效。誰教這個班，誰就跟著倒霉!不知何時脫離苦海?”其實，這正是磨礪我們教學能力的最好契機。我們何不想一想：既然學生的基礎(chǔ)差無法改變，那就改變我的教學方法。趁機通過讀書、看報、聽課等學習方式來豐富自己的教學經(jīng)驗，并大膽嘗試：哪種方式可以讓學生學好我所教這門課?最終找到了一條合適的路子，取得了令人刮目相看的好成績。自己也在探索中長了本領(lǐng)。我們還可以把這個好做法整理總結(jié)成一篇生動鮮活的教學論文，向同行推廣交流。這樣，我們越教越有興趣，學生也越學越快樂，何樂而不為之?

愿處于職業(yè)倦怠中的老師，能改變認識，擁有積極的心態(tài)，把困難變成我們自己的財富，獲得成功和幸福，讓生命熠熠生輝、燦爛無比。

堅持：把簡單的事情做到極致

金志國有句耐人尋味的話：“把簡單的事情做到極致，你就是成功者。哪怕是生產(chǎn)一粒紐扣，如果做到第一，也是了不起的成就。”1975年，金志國在青島啤酒廠一開始的工作是“洗碗工”，他從最底層的苦力活開始做起，執(zhí)著地堅持“干那一行就在那一行干得最好”的信念，為自己創(chuàng)造了一個又一個的發(fā)展機會，完成了他由洗瓶工到國際化大公司董事長的轉(zhuǎn)變。因此，不管在什么工作崗位上，只要把它做到最好，你就有下一個發(fā)展的機會。

一位有30年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課。聽課的教師們和視導員本來打算在課堂中間寫點記錄，以便課后提些意見的，可是他們聽得入了迷競連做記錄也忘了。他們坐在那里，屏息靜氣地聽，完全被講課吸引住了，就跟自己變成學生一樣。課后，鄰校的一位教師對這位歷史老師說：“是的，您把自己的全部心血都傾注給自己的學生了。您的每一句話都具有極大的感染力。不過，我想請教您：您花了多少時間來備這節(jié)課?不止一小時吧?”那位歷史老師說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘。”每天如潺潺小溪般不間斷地讀書，不斷地補充知識的大海，讀書是出于內(nèi)心的需要和對知識的渴求。教師持之以恒地讀書，學校教課書這一滴水，在教師知識的海洋里就變得越來越小，教師的教育技巧的提高就越來越明顯。

不是所有的堅持都會成功，但成功往往來自堅持。其實，堅持是一件很多人在說、而很少人在做的事。因為在這個堅持過程中，你可能看不到成果，甚至看不到可能成功的希望。堅持給你的感覺仿佛是在一條暗無邊際的路上走。而在這個時候的堅持更重要，因為每前進一步我們就接近成功一步。

(作者單位：山東膠州市營海小學)