近日,筆者參加了一次師范同學的聚會。在聚會過程中,我們開懷暢談,一起回憶在師范的學習生活,但更多的卻是當下的教師生活。其中不少同學可以說得上是事業有成,有的已經走上了校級領導崗位,得意的神情溢于言表。在三杯兩盞之后,有一位已是某校分管教學的副校長的同學向我大倒苦水:“老同學,真羨慕你啊!能夠靜下心來搞研究,經常能夠在報紙雜志上看到你的文章?!蔽一卮鹫f:“你也很厲害呀,你不是三年前就被評上了‘市骨干教師’了嗎?現在又做了副校長,真是年輕有為啊?!薄皠e提了,在前不久的市骨干教師評選中我被刷了下來?!薄盀槭裁磿@樣呢?”說實話,我當時真的很驚訝,他可是我們同學當中最優秀的:第一個發表文章,第一個在市級賽課中獲獎,第一個被評為“市骨干教師”。
“唉,自從做了行政干部之后就一直很忙,整天忙完了這項檢查又要做那項評估材料,連看書、學習的時間都沒有了,久而久之,自己的業務荒廢了,以至于在這次評市骨干教師的時候我拿不出像樣的材料來,因此……”說完,他又舉起酒杯猛喝了一口。
聚會結束后,那位同學無奈的表情一直在我腦海里如蒙太奇般浮現,讓我想到了很多很多……
前不久,諾貝爾物理學獎獲得者、美籍華裔科學家丁肇中來到中山大學進行訪問,面對記者的提問,他的回答大都是“不知道”。丁肇中說,因為這十五年來他只做一件事,那就是在宇宙間尋找反物質。集中精力做一件事,這樣在回答其他問題時也就只能說“不知道”了。其實,丁教授的“一問三不知”,早在2004年11月就已經發生過相同的一幕了。那天在南航報告廳,當時整個大廳座無虛席,師生們專心致志聆聽丁教授的精彩報告。報告結束后,按照慣例由丁教授回答同學們的提問——“您覺得人類在太空能找到暗物質和反物質嗎?”“不知道?!薄澳X得您從事的科學實驗有什么經濟價值嗎?”“不知道?!薄澳懿荒苷務勎锢韺W未來二十年的發展方向?”“不知道”。同樣是“一問三不知”!
好一個“一問三不知”!讓我們見識了一位大學教授嚴謹的治學精神,更讓我們認識了一位學者一以貫之的堅持與堅守!試問,如果丁先生也像筆者的這位老同學那樣,心有旁騖,一心多用,那還可能取得如此巨大的成就嗎?答案顯而易見,自然是不可能的?!膀緹o爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也?!?荀子《勸學篇》)唉,真是可惜了筆者的那位老同學,如果他能夠繼續進行自己的教學研究,目標專一而心無旁騖,則一定會更加優秀;而一心二用,自然也就只能原地踏步,停滯不前,甚而是不斷倒退。筆者認為,這位老同學(包括當下有著和他一樣的經歷和境遇的優秀教師)都應該向丁先生學習,全身心地投入,要有“板凳要坐十年冷”的堅持與堅守,靜下心來教書,潛下心來育人,“不以物喜,不以己悲”,沉浸教育事業,甘為人梯,才能終得桃李芬芳!這,是學生之幸,也是教育之幸,更是民族之幸!
我們所有的為人師者,既然選擇了三尺講臺,那就請繼續選擇一以貫之的堅持與堅守吧!
(作者單位:江蘇鎮江新區丁卯中心小學江蘇鎮江新區實驗小學)