好作文離不開好語言

作文是什么？作文就是用自己所習(xí)慣的語言和表達方式來敘寫自己所熟悉的社會生活。因此，要想讓自己的作文表現(xiàn)得更加與眾不同，就必須更多地使用自己比較熟悉比較習(xí)慣的語言。例如：

人說讀書苦，我以讀書樂，漸漸的，竟在讀書中尋找到了一些樂趣。

曾經(jīng)看過這樣一段史實，馬克思當年在圖書館里一邊看書、一邊蹭地，日久天長，竟然在地毯上留下了一行深深的腳印。我也曾在自己家的復(fù)合地板上試過，也許是地板太硬，也許是“功力不足”，我沒能蹭出什么腳印來，但是我對讀書的興趣絕不比馬克思老前輩差。

這是中考佳作《讀書之趣》一文的開頭兩段，從這兩段文字可以看出，作者不僅深得語言使用之法，還用自己比較熟悉、比較習(xí)慣的語言來敘事說理，且不乏幽默感。

雖說“課文是最好的例子”，他人優(yōu)美流暢的作文語言也的確值得我們學(xué)習(xí)借鑒，但“例子”僅僅是“例子”，僅僅供我們“學(xué)習(xí)借鑒”罷了。過多的引用，會有抄襲之嫌；刻意地仿寫，會生套作之疑。而最有效最實用的還是堅持使用與自己的學(xué)生身份相符合的語言。如：

自習(xí)課上，老師缺位。同學(xué)們見機會難得，便三個一群，五個一堆，有探討問題的，有說笑打趣的，還有嘮嗑的、作畫的、寫詩的、看小說的，那叫一個熱鬧。忽然，耳畔傳來“篤篤篤”的聲響，高跟鞋！老師的高跟鞋！于是個個正襟危，裝模作樣，有讀“學(xué)而不思”的，有背“地球繞太陽”的，有畫拋物線的，有比劃左手定則的……你別說，同學(xué)們的反應(yīng)還是蠻靈敏的。

這是中考佳作《初三之樂趣》一文中描寫“淘之趣”的一段話，寥寥幾筆，就把“淘之趣”表達得淋漓盡致了。顯而易見的，在這段話中，我們沒有看到書面語為主、長句子居多、更重于理性的成人化的語言，而是看到了口語為主、短句子居多、更重于感性、且符合人物身份的中學(xué)生的語言。

俗話說“文貴出新”，而一篇作文的“新”，既可以體現(xiàn)在它所寫的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)方式上，也可以體現(xiàn)在它所使用的語言上。學(xué)會使用時代感比較強的鮮活的語言，可以給人以新意。如：

一個人的勇往直前，可以鑄就個人的成功，一個國家的勇往直前，則可以鑄就國家的輝煌?！罱鼛啄辏覀儑铱芍^飽受磨難：冰雪災(zāi)害不斷，地震頻發(fā)，各種礦難事故多發(fā)，全球經(jīng)濟危機影響……但是在困難面前，中國人民表現(xiàn)出了應(yīng)有的素質(zhì)，我們在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，手挽手，心連心，果敢地迎難而上，不服輸，不放棄，度過了一個個難關(guān)，重建了美好家園，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，隨著拉動內(nèi)需政策的到位，我們國家又奮起直上，一馬當先了。

這是中考佳作《勇往直前》一文中的一段話，作者先是承前啟后提出了“一個人的勇往直前，可以鑄就個人的成功，一個國家的勇往直前，則可以鑄就國家的輝煌”的觀點，然后擺事實講道理，對觀點的后半句進行了論證，而作者所使用的正是時代感非常強的鮮活的語言，其中不乏“冰雪災(zāi)害”、“不放棄”、“拉動內(nèi)需”等一些語匯。

總之，在語言使用過程中要運用一些自己較熟悉的，符合自己身份的，具有鮮活時代感的語言來敘寫作文為好。

黑龍江省富裕縣教育局（161200）