關(guān)于高職院校“三全育人”的思考

摘要：高職院校既要凝聚全校力量實(shí)施全員育人、全過(guò)程育人，又要協(xié)調(diào)社會(huì)力量，利用社會(huì)育人資源，實(shí)施全方位育人。建立以學(xué)校育人為主，學(xué)生家長(zhǎng)、企事業(yè)單位緊密配合的時(shí)間上相互銜接、空間上全面覆蓋的“三全育人”格局，這是高職院校完成培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校；全員育人；全過(guò)程育人；全方位育人

中圖分類(lèi)號(hào)：G40—412 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009—4156(2011)02—116—02

高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高素質(zhì)技能型人才的使命。實(shí)現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，必須堅(jiān)持育人為本，德育為先，大力加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。因此，高職院校必須凝聚全校力量，協(xié)調(diào)社會(huì)各方，結(jié)合社會(huì)對(duì)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，探索行之有效的思想政治教育方法，建立符合時(shí)代要求的育人機(jī)制。大力倡導(dǎo)并實(shí)施“三全育人”，是完成好國(guó)家交給高職院校培養(yǎng)人才的任務(wù)重要保證。“三全育人”的含義是“全員、全過(guò)程、全方位”育人，是以學(xué)校育人為主，學(xué)生家長(zhǎng)、企事業(yè)單位緊密配合的時(shí)間上相互銜接，空間上全面覆蓋的育人格局。全員是指學(xué)校的教學(xué)崗位、管理崗位、服務(wù)崗位上的每一名教職工都要樹(shù)立育人意識(shí)，擔(dān)負(fù)育人責(zé)任，主動(dòng)結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，做好育人工作；全過(guò)程是指學(xué)校從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)過(guò)程都要體現(xiàn)育人為本；全方位是指學(xué)校與有關(guān)的社會(huì)組織、行業(yè)、企業(yè)以及有關(guān)社會(huì)工作緊密結(jié)合起來(lái)，充分利用社會(huì)育人資源，實(shí)現(xiàn)多方面、多角度、多層次育人。

一、明確任務(wù)，形成共識(shí)，全員育人

1.全員育人要把加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育放在首位。《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育意見(jiàn)》指出“高等學(xué)校各門(mén)課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。廣大教師要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生潛移默化的影響”。因此，高職院校的每位教職工，無(wú)論是在思想政治工作崗位或者是在管理崗位、服務(wù)崗位，無(wú)論是專(zhuān)職思想政治工作人員還是非專(zhuān)職思想政治工作人員都要積極履行育人職責(zé)，結(jié)合崗位工作，找準(zhǔn)育人的結(jié)合點(diǎn)，以教學(xué)課堂和管理、服務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一項(xiàng)工作，每一項(xiàng)措施為載體，把有效的思想政治教育滲透、落實(shí)在育人的具體任務(wù)中。

2.完成好全員育人的任務(wù)，需要組織上和制度上的保障。高職院校黨委要加強(qiáng)對(duì)全員育人工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立全員育人網(wǎng)絡(luò)體系。一是要加強(qiáng)班主任輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。在按規(guī)定配備專(zhuān)職輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)上，還要選聘部分教職工擔(dān)任班主任，每個(gè)教學(xué)班配備一名兼職班主任。制定班主任、輔導(dǎo)員育人工作措施，激勵(lì)班主任、輔導(dǎo)員高質(zhì)量地做好育人工作。二是在后勤職工中大力倡導(dǎo)服務(wù)育人，在飲食服務(wù)、醫(yī)療保健、公寓管理、設(shè)施維修、車(chē)隊(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中建立詳細(xì)周密的服務(wù)學(xué)生方案和崗位職責(zé)等，激勵(lì)職工優(yōu)質(zhì)服務(wù)，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，用良好的職業(yè)道德、昂揚(yáng)向上的團(tuán)隊(duì)精神影響教育學(xué)生。三是建立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人先進(jìn)個(gè)人工作機(jī)制。定期評(píng)選“三育人”先進(jìn)個(gè)人，對(duì)評(píng)選出的“三育人”先進(jìn)個(gè)人，要大力表彰，選樹(shù)典型，召開(kāi)先進(jìn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，晉職晉級(jí)向“三育人”先進(jìn)個(gè)人傾斜。

二、把握特點(diǎn)，增強(qiáng)針對(duì)性，全過(guò)程育人

高職院校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)，不但需要全員育人，而且還要把全員育人理念、方法、制度貫徹到新生入學(xué)到畢業(yè)全過(guò)程。整個(gè)過(guò)程要著眼于緊密銜接，環(huán)環(huán)相扣，至始至終，不留死角。

對(duì)入學(xué)新生，應(yīng)把“實(shí)現(xiàn)理想，從現(xiàn)在做起”，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而讀書(shū)的崇高理想，加強(qiáng)自我修養(yǎng)以圾校風(fēng)校紀(jì)校史教育作為這一階段思想政治教育的重點(diǎn)。入學(xué)新生由中學(xué)生成為大學(xué)生，往往出現(xiàn)一些對(duì)新環(huán)境、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)節(jié)奏等方面的不適應(yīng)，容易產(chǎn)生失落感、自卑感、迷茫感等心理問(wèn)題。所有這些，都需要全校給予關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)，幫助入學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)新生活，融入集體，認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)交往，確立新的奮斗目標(biāo)，為完成好三年學(xué)業(yè)，起好步，開(kāi)好頭。

在大學(xué)二年級(jí)階段重點(diǎn)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德教育。一是教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德。幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人發(fā)展與客觀條件結(jié)合起來(lái)，對(duì)個(gè)人因素、組織因素、社會(huì)因素等主客觀條件進(jìn)行綜合分析、總結(jié)、評(píng)價(jià)，不斷增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心。二是積極組織學(xué)生參加各種文化活動(dòng)，尤其要重視參加省、市舉辦的校際演講比賽、體育比賽、科技大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽等文體活動(dòng)，努力提高參賽質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生開(kāi)闊視野，提高素質(zhì)，增長(zhǎng)才干。在學(xué)生中大力選樹(shù)勤奮求學(xué)、銳意進(jìn)取、品德高尚的典型，樹(shù)立榜樣，教育帶動(dòng)其他學(xué)生。

對(duì)三年級(jí)學(xué)生，要把指導(dǎo)就業(yè)作為思想政治教育的重點(diǎn)。一是用馬克思主義關(guān)于職業(yè)形成與發(fā)展的立場(chǎng)、觀點(diǎn)及人才成長(zhǎng)規(guī)律，幫助畢業(yè)生從思想上、政治上、理論上把握正確的擇業(yè)方向，緊跟時(shí)代步伐，理清前進(jìn)的思路，追求高尚的人生目的，敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的正確職業(yè)觀。二是教育畢業(yè)生為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。三是要教育畢業(yè)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。在高等教育大眾化的新形勢(shì)下，雙向選擇的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)大學(xué)生就業(yè)提出了艱苦奮斗的要求。四是要建立健全促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的體制機(jī)制。通過(guò)開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課、教職工推薦畢業(yè)生就業(yè)、建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系和用人單位信息網(wǎng)絡(luò)體系、舉辦畢業(yè)生就業(yè)“雙選會(huì)”和各種類(lèi)型的人才招聘會(huì)等，為畢業(yè)生就業(yè)出實(shí)招、辦實(shí)事。在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)活動(dòng)和舉措中對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行潛移默化的教育和影響。

三、開(kāi)放辦學(xué)，利用社會(huì)資源。全方位育人

高職人才的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性和創(chuàng)新性，與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式的要求是建立校企合作、工學(xué)結(jié)合機(jī)制，力求建立真實(shí)情景教學(xué)環(huán)境，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，最大限度地讓學(xué)生將所學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素質(zhì)，真正培養(yǎng)出“分得出、留得住、用得上”的畢業(yè)生。這就要求高職院校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，融入社會(huì)，融入市場(chǎng)，融入工廠(chǎng)企業(yè)，不斷改革人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)社會(huì)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，根據(jù)用人單位需要調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以滿(mǎn)足學(xué)生成為高素質(zhì)技能型人才的需要。這種人才培養(yǎng)模式的改革也為高職院校挖掘社會(huì)資源，利用社會(huì)資源育人提供了難得的機(jī)遇。

1.要加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，建立足量的校外實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家為兼職教授，并與校外實(shí)習(xí)基地和兼職教授簽訂育人協(xié)議。一是建立學(xué)生到工地實(shí)習(xí)和專(zhuān)家來(lái)校講課制度，專(zhuān)家在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)要為學(xué)生傳授做人道理。二是建立行業(yè)企業(yè)參與制定教學(xué)計(jì)劃制度，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，定期召集企事業(yè)有關(guān)人員和學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師舉辦教學(xué)計(jì)劃研討會(huì)，不斷完善人才培養(yǎng)方案。三是建立學(xué)生到行業(yè)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)制度。讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中經(jīng)受鍛煉，所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論在實(shí)踐中升華，思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)得到檢驗(yàn)和提高，充分發(fā)揮校外實(shí)習(xí)基地的作用。

2.要努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度，經(jīng)常性聽(tīng)取社會(huì)各界及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)建議。建立學(xué)生家庭情況檔案，力求準(zhǔn)確掌握學(xué)生入學(xué)前成長(zhǎng)情況，摸準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等基本情況，及時(shí)把學(xué)生學(xué)習(xí)情況及相關(guān)信息，尤其是學(xué)生的缺點(diǎn)和不足及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)參與到學(xué)校育人中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)在育人中的重要作用。

3.要充分利用社會(huì)文化建設(shè)資源，尤其是院校所在城市文化建設(shè)資源育人。一是組織學(xué)生積極參與地方文化建設(shè)，通過(guò)學(xué)雷鋒、衛(wèi)生城市建設(shè)等志愿服務(wù)開(kāi)展公益文化建設(shè)活動(dòng)；參與五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日期間當(dāng)?shù)嘏e辦的各種慶祝活動(dòng)；組織學(xué)生參觀地方文化建設(shè)成果；積極開(kāi)展地方文化進(jìn)校園活動(dòng)。二是大力開(kāi)展寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極響應(yīng)教育部、團(tuán)中央號(hào)召，結(jié)合本校學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)際開(kāi)展特色鮮明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要嚴(yán)格管理，把社會(huì)實(shí)踐納入必修課，積極為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐搭建平臺(tái)，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)收到良好效果。讓農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、事業(yè)單位成為學(xué)生接觸社會(huì)，鍛煉成長(zhǎng)的舞臺(tái)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接受教育，成長(zhǎng)成才。 4.要充分利用畢業(yè)生校友資源對(duì)在校生實(shí)施教育。建立畢業(yè)生校友信息庫(kù)和畢業(yè)生跟蹤制度，定期召開(kāi)畢業(yè)生校友座談會(huì)，聽(tīng)取畢業(yè)生校友對(duì)學(xué)校育人的意見(jiàn)和建議。建立畢業(yè)生回母校作報(bào)告制度，請(qǐng)他們?yōu)樵谛Ｉv授對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、崇高理想的樹(shù)立、崗位職責(zé)的履行、良好職業(yè)道德的培養(yǎng)，職業(yè)生涯的磨煉、艱苦奮斗的過(guò)程、成長(zhǎng)成才的經(jīng)歷、輝煌業(yè)績(jī)的取得等內(nèi)容。用鮮活的成功案例激發(fā)在校生的認(rèn)同感，使在校生以畢業(yè)生校友為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，立志成才，為畢業(yè)后出色地履行崗位職責(zé)、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)做好準(zhǔn)備。