積極開展社團活動著力培養高職生的職業素養

摘要：職業教育的培養方向和高等教育的屬性決定了高職院校必須加強對學生職業素養的培養。高職生職業素養包括思想道德修養、專業技能素養、能力素養和身體心理素質等四個方面。從學生社團角度分析了社團活動對高職生職業素養培養起到的積極作用，并結合目前高職院現狀提出社團建設所需要解決的一些問題，即提高對社團活動的認識，合理安排教學活動和課外活動的時間，發揮社團的德育功能，加強社團指導教師隊伍的建設，完善社團各項制度。

關鍵詞：高職生；職業素養；社團活動

中圖分類號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1009—4156(2011)02—037-02

目前，大多職業教育的觀點認為“職業教育是以就業為導向的，由于高等職業教育培養的是生產、建設、管理、服務等第一線需要的高技術、高技能、專門職業技能型人才”。所以其培養方向決定了高職院校必須加強對學生職業素養的培養。

高職學生職業素養主要有四個方面：一是思想道德修養，二是專業技能素養，三是能力素養，四是身體心理素質。

一、社團活動對高職生職業素養培養的積極作用

努力探索社團活動對高職生職業素養培養的積極作用，有效利用好各類學生社團資源，使社團活動能夠為提高學生綜合素養服務。

1.社團活動能夠提高學生的思想政治素質

由學校共青團組織指導學生社團活動，必須賦予它充實的內容、正確的思想和高尚的格調。思想政治教育以大學生樂于接受的社團活動形式開展，比如，組建“三個代表”重要思想學習促進會、青年志愿者協會等，通過各種政治學習、社會服務及愛國主義教育基地的參觀學習活動，寓教于樂，在輕松愉悅的氛圍中完成教育任務，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義信念。

2.社團活動能夠促進學生專業技術能力的提高

近年來，用人單位在招聘時大都要求具備英語四六級、計算機二級和一些相應的職業技能證書，而學生社團的“英語協會”通過“英語角”、“英語小品演出”、“英語知識競賽”、“英語演講比賽”等活動，寓教于樂地幫助學生提高了學習英語的興趣。“網頁設計協會”、“科技協會”通過“網頁設計大賽”、“裝機技能比賽”、“網絡知識競賽”等活動，提高了學生的網頁設計制作水平。除了上述較為多見的學生社團，高職院還應建設一批與專業職業素養的培養目標相吻合的新型學術社團，比如，江蘇海事職業學院的“航海協會”、“船模協會”等，通過知識講座、展覽、實踐、比賽等活動，將專業知識運用于實踐中，從而使大學生學到更多與專業知識相關的東西，強化了自己所學的專業知識。

3.社團活動能夠培養高職學生的團隊精神和就業創業能力

社團活動有助于培養學生的團隊協作意識，提高學生的就業和創業能力。社團成員在組織活動的過程中，需要解決組織、管理、協調等一系列問題。成員需要互相協作分工，尋求多方面支持，使學生更加深切地體會到團隊的力量和協作的重要性。通過社團活動，大學生能在實踐中鍛煉自己與他人的合作能力，學會有創造性的思考，組織出形式多樣的學生活動，通過這些鍛煉，高職學生組織能力、創新能力和團隊合作能力會不斷提高，進而為將來的就業創業打下基礎。

4.社團活動能夠培養高職學生的表達能力和組織管理能力

一些學生由于受到綜合素質教育較少，不同程度地存在語言表達能力弱、文字表達不清晰的問題，如語言不準確、邏輯性差、表達不清楚等，這種情況給信息的交流帶來了障礙。而社團活動尤其是“演講與口才協會”、“辯論社”、“文學社”等社團活動使學生能夠有機會鍛煉自己的語言表達能力，通過活動中的策劃、總結、申請的撰寫工作又鍛煉了學生的文字寫作能力。我們知道，現在的學生干部在就業中較為受用人單位的歡迎，由于學生會、班級提供的學生干部崗位很有限，而參加學生社團使每個學生都有機會鍛煉自己。

5.社團活動能夠提高高職學生的身體心理素質

任何一家招聘單位都不希望自己和身心不健康的畢業生簽約，俗話說：“身體才是革命的本錢”，唯有健康的身體素質是就業的前提，創業的保證。高職院校目前擁有很多體育類社團，如：“跆拳道協會、輪滑協會、武術協會、籃球社、足球社、女子健身協會”等，這些社團實現了學生想鍛煉身體，增強體質的愿望。同時，也通過“心理協會、大學生心理學研究會、大學生心理健康同伴教育協會”等心理類社團的活動、講座促進了學生對自我的認知，能夠掌握一定的心理學知識，培養自身良好的心理品質。

二、高職院校社團建設所需要解決的一些問題

目前，高職院校開展社團活動還面臨很多需要解決的問題，我們加以重視，才能很好地發揮其培養學生職業素養的作用。現概括如下：

1.對社團建設的認識不夠，需要提高對社團活動的認識

許多高職院校對學生社團建設不夠重視。在對社團建設的政策、資金、場地、指導教師等方面欠投入，給正常的社團活動開展帶來了難度。學校要加大對學生社團的投入和管理力度，積極鼓勵各種學生社團的成立。要將學生社團活動放入學校整體工作計劃中去。要大力扶持理論學習型社團，積極倡導社會公益型社團，熱情鼓勵科技學術型社團，正確引導興趣愛好型社團，使社團成為廣大青年學生增長知識、相互交流、提高覺悟的陣地。

2.學生參與社團活動時間少，需要合理安排教學活動和課外活動時間

目前，高職院校招收的大多是三年制的學生，學生在校時間短，加上高職院校實訓實習環節多，學生參加各類技能證書考試的任務重，導致學生參加社團活動的時間較少。學校需要合理安排教學任務，集中安排一些課外活動時間，各社團要根據自身活動特點合理利用課余時間開展社團活動，既要保證正常的社團活動時間和活動質量，又要保證不影響學生的學習，使社團活動真正成為課堂教學的進一步延伸，勞逸結合，更好地實現社團活動的學生素質拓展功能。

3.社團的自我教育作用不明顯，需要發揮社團的德育功能

很多學生社團對社團活動的教育和引導作用認識不到位，不能很好地將主流意識教育融入到活動當中，社團活動有時不能保證正確的航向。學校共青團組織應開展學生社團的團建探索，提高社團活動的思想性和教育性，實現學生社團的德育功能。通過生動活潑的學生自主活動，使學生在不知不覺中受到啟發和教育，不斷感悟、提高自己明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，達到提高思想政治素質的目的。

4.指導教師力量薄弱，學術氛圍不濃，需要加強社團指導教師隊伍的建設

高職院校大多為中專校升格組建而成，加強師資隊伍建設的任務重，加上高職院校在一定程度上存在著重技能培養，輕學生活動的現象，使得學生社團指導教師力量薄弱，社團活動的科技含量和學術氛圍不濃，需要通過指導教師隊伍建設，提高社團活動的水平。在一定程度上實行政策傾斜，將指導教師的社團工作量納入教師的選修課程等，在獎金、評優、職稱評定中體現出來，鼓勵年輕有才華的教師和專業骨干教師積極投入到學生社團指導工作中去。

5.社團各項制度不完善，需要加以改進

由于對社團活動認識上的不統一，帶來了社團建設制度上的不完善，無法從制度上保障社團活動的平穩發展。有些社團活動不能吸引學生參與，學生也未能意識到社團活動對其自身綜合素養的提高有何幫助。學校黨團組織需要全面客觀認真分析學生社團的作用、功能、地位，給學生社團一個準確的定位，不斷修訂和完善社團管理制度。要從制度上來保證社團活動自主性、思想性、教育性的實現，吸引廣大學生積極參與社團活動。