筆譯中漢英語言句式結構對比及筆譯技巧

[摘要]筆譯是一種翻譯手段，它是用一種語言把另一種語言所表達的思想內容、感情、風格等忠實地重新表現出來的。其目的是實現不同語言的民族思想交流和進行交往。本文通過漢英語言句式結構的差異總結出筆譯中的技巧，希望加深大家對漢英兩種語言的理解并進一步學習。

[關鍵詞]漢英句式結構對比 筆譯技巧

英語是剛性的語法。漢語是彈性的語法。

英語句子一般語法固定，造句常用各種形式手段來連接詞、短語、分句或從句，注重顯性接應(overt cohesion)，句子結構緊湊嚴密，以形顯義。漢語一般句式較松散，中國人喜歡按照信息說話，語序和意義是關鍵，英漢互譯講究轉換、省略、增譯和調整語序。下面舉例說明：

例1：To fill the leisure intelligently is last product of civi-lization，文明的終極目標是善用其閑。

例2：我能夠滔滔不絕，他卻能夠字字珠璣。

I am never at loss for a word，he is never at loss for theword

英語敘述呈靜態，漢語敘述呈動態

英語多用名詞，名詞的使用頻率大大高于動詞，敘述呈靜態。在英語的實際運用中我們不難發現名詞化短語使用頻率很高，廣泛使用介詞，動態意義的形容詞和副詞，動詞的弱化和虛化也十分常見。漢語句子傾向于多用動詞，因而敘述呈動態，同樣我們可以從漢語的使用中發現以下特點：漢語句子中多出現動詞連用，動詞或動詞詞組可以充當漢語句子的各種成分，動詞常常重疊或重復，對偶復意或對立并聯的動詞詞組。

英漢轉換可以理解為動態和靜態轉換

例：Studies serve for delight，fnr ornament，and fnr ability，

讀書可以怡情養性，可以摭拾文采，可以增長才干。

漢語常用主動式，采用人稱、泛稱或隱稱表達法。

漢人的思維重“得意忘形”，人的動作和行為必然是由人做的，事或物不可能自己去完成這些動作和行為，因而表達時常常說出施動者，采用人稱表達法；如無人稱，則采用泛稱，如“有人”、“人們”、“大家”、“人家”等；當主語不言自喻時，漢語又常常采用無主語句，即在句中常常隱含人稱或省略人稱。

例：又要馬兒跑得快，又要馬兒不吃草，簡直可笑!

You want the horse to run fast and yet you don’t let iIgraze，Isn’t it ridiculous!

英漢互譯注意轉換。添加主語

例hHis passion carried him astray，他因感情沖動而誤入歧途。

例2：An idea suddenlv struck me我突然想到了一個主

英語呈“主語突顯”結構，漢語呈“話題突顯”結構

1.英語句子有嚴謹的主謂結構。

主語突顯結構：指主語和謂語這兩個語法成分是句子的基本結構，句子中通常要有主語——謂語的。主語不可缺少，謂語動詞是句子的中心，兩者強調協調一致。因此，英語句子主次分明，層次清楚，嚴密規范。

Little donkey with harmoniously tinkling bell thread theirway among throng of people entenng and leaving bazaar

集市上人來人往，熙熙攘攘，小毛驢穿行其中，身上的鈴鐺叮當作響。

One day he wMked into an expensive shop after havingbeen caught particularly a heavy shower，He wanted to buy a$300 watch for his wife

這一天，大雨傾盆，他淋了個正著，又想給太太買一塊300美元的手表，見一家高檔商店于是邁步上前。

2.漢語呈“話題突顯”結構

話題突顯指句子的基本結構是信息單位話題和評說的語言。漢語常常將話題，即說話人想要說明的對象，放在句子的開頭處，如果語言環境或上下文能暗示話題，話題也可省略，而將說明部分置于話題之后，對其進行說明或解釋。

例：新聞只看國際新聞。水果我最喜歡蘋果。

漢語的句子可以有許多板塊組成，每一個板塊，不一定是名詞或名詞短語，都有可能成為話題。決定話題的是其在說話人心目中的重要性。哪一個板塊在說話人心中最重要是隨具體情景變化的，因此漢語句子的組織跟語用的關系密切。

筆譯這種翻譯手段由于兩個民族思維、語言文化的不同，所以不坑能脫離離語境去翻譯，這更體現出語言是文化的載仁怔，筆譯的表達力求語法正確結構完整有時還要求修辭效果。作為一名優秀的筆澤工作者，必須不斷提高漢英兩種語言的水平，在實踐中學習筆譯理論和常用技巧，提高筆譯能力。不斷練習，不斷總結，逐步認識漢英兩種吾言在表達方面的相同之處與不同之處，才能積極而有效地提高筆譯能力。

參考文獻：

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[2]邵志洪，英漢語研究對比，華東理工大學出版社1997

[3]馮慶華實用翻譯教程上海外語教育出版社1997

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