高校民族傳統體育課程內容開發的價值研究

[摘要]本文以學校體育課程改革為出發點，對普通高校民族傳統體育課程內容開發的價值進行了分析和探討：對普通高校如何有效地開發、利用民族傳統體育項目資源，進行了初步的探索。

[關鍵詞]普通高校 民族傳統體育 課程內容 開發

幾十年來，我國學校體育課程內容絕大多數是以競技性運動項目為主，極少數是近幾年出現的娛樂健身項目。學校體育教學過程中過多地選擇競技性運動項目，采用競技訓練性的教學手段，既不能滿足學生的興趣、愛好，也不利于促進他們身心健康的發展。長期以來，由于人們的體育觀念滯后，階段體育觀、體質教育觀、競技體育觀根深蒂固，致使中國民族傳統體育在高校體育教學中的開展舉步維艱。把民族傳統體育引入高校體育教育，不僅可以極大地豐富高校體育課程內容，而且對傳承和發展民族傳統體育，增強學生民族意識以及民族凝聚力，促進高校體育課程改革的發展，樹立“以人為本”的教育理念和全面推進素質教育具有積極的推動作用。

高校民族傳統體育課程內容開發

滿足體育課程教學改革的需要

2002年8月在教育部直屬高校中實施的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，是國家對高校學生在體育課程方面的基本要求，是新時期普通高校制訂體育課程教學大綱，進行體育課程建設和評價的依據。綱要第十一條明確指出，在確定體育課程內容時，要注重遵循民族性與世界性相結合的原則。弘揚我國民族傳統體育文化，體育課教學要體現時代性、發展性、民族性的特點。在課程建設與課程資源的開發過程中要求，做好對現有運動項目的改造和對傳統體育項目的利用，充分開發運動項目資源。

高校民族傳統體育課程內容開發的價值

1.具有素質健康教育價值

民族傳統體育歷史悠久，源遠流長，內容豐富，形式多樣。它是體育的重要組成部分，具有多元功能，對促進素質教育有著深刻的影響，尤其對學生的思想道德、人文素質、個性發展以及身心健康的培養，具有深遠的現實意義。思想道德培養是各項素質的根本。民族傳統體育從健康身體、愉悅身心出發與德育、智育一道成為提高人的身心素質不可缺少的重要組成部分。它所特有的豐富文化內涵對學生人文素質的培養、健康個性的形成都具有一定的功能價值。素質健康教育要求，在體育教學中要堅持“健康第一”的指導思想，以提高學生身體、心理和社會適應能力的整體水平為目標，將增進學生健康貫穿于體育教學的全過程。

2.具有終身體育價值

培養學生“終身體育”意識和養成終身鍛煉習慣是我國學校體育教育的一個重要指導原則。終身體育是將學校體育、家庭體育、社會體育緊密地銜接，保證體育教育的統一性、完整性與連續性，實現一體化、持續一生，并且必須適應個人或社會的持久要求。在現實中，傳統體育項目仍然是學校體育課的主要內容，可這些項目多受場地器材限制，同時練習方法的單一性和重復性，在激發學生的學習興趣和培養學生終生體育意識，形成終身體育習慣方面明顯存在不足。當前學校體育改革要培養學生終身體育意識，要實現學校體育與終身體育目標的統一。民族傳統體育正是以追求個人與自然及社會實現最大限度的和諧為目標的健身活動，這與終身體育的教育目標相統一。學校體育是終身體育的基礎，而民族傳統體育項目多、內容廣，規則簡單易于操作、不易受場地器材等條件的限制。學生根據自己的興趣、愛好以及個人習慣的運動方式等任意選擇自己喜愛的項目進行鍛煉，從而滿足了不同體質、不同性格學生對體育鍛煉的需求，達到終身受益的目的。

3.具有傳承民族文化的價值

高校開展民族傳統體育最主要的特點是可以繼承祖國的文化遺產，弘揚民族傳統體育文化；全面推進大學生素質教育，深化高校體育教學改革。由于大學生是一個具有較合理知識結構和較高認知能力的群體，在參與民族體育傳統項目的過程中，能較快地接受民族文化技術和知識，達到民族文化交流的目的，有助于弘揚民族傳統體育文化。因此，民族傳統體育進入高校在豐富高校體育的教學內容的同時，對更好地貫徹健康教育思想起著積極的作用。同時，在普通高校進行民族傳統體育課程內容開發研究，不僅有利于民族體育項目的整理、挖掘和推廣，而且能造就一批重視民族傳統體育教育研究的理論工作者，有利于民族體育項目傳承和民族體育文化的傳播。

對高校民族傳統體育課程內容開發的建議

1.做好對民族傳統體育資源的收集、整理工作。

2.加強與民族傳統體育組織和各民族傳統體育協會之間的溝通交流，使其為高校民族傳統體育課程開發提供理論支持。促使高校民族傳統體育課程內容更具有科學I生、時效性和可行性。

3.充分利用學校現有的資源，改善和規范學校的體育器材、設施等。購買相應的開設民族傳統體育課程所必須的器材設備，為高校民族傳統體育課程開發提供必要的物質保障。

4.重視對民族傳統體育師資的培養。選擇走出去和請進來的培養方式，使體育教師掌握民族傳統體育的基本技術、技能，改進和提高民族傳統體育課程的教學方法，為高校民族傳統體育課程開發提供人力資源保證。

結語

高校是民族傳統體育得以繼承、發揚和傳播的重要場所，學校體育要適應新大綱、新課標的要求，重視對民族傳統體育課程內容的開發，樹立“健康第一、終身體育”的教育理念，完善高校體育教學體系，為社會主義教育事業作出貢獻。

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