國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果與學(xué)校體育功能發(fā)揮現(xiàn)狀研究

[摘要]國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，我國(guó)青少年體質(zhì)健康狀況連續(xù)下滑。調(diào)查顯示，中小學(xué)體育場(chǎng)地和時(shí)間限制了學(xué)生的體育需求，分析認(rèn)為二者呈正相關(guān)關(guān)系。學(xué)校體育是廣大青少年鑄造健康身心、培養(yǎng)體育技能和習(xí)慣的最關(guān)鍵場(chǎng)所和最重要時(shí)期，提出應(yīng)在課時(shí)量、時(shí)間、政策方面予以改善。

[關(guān)鍵詞]青少年 體質(zhì) 學(xué)校體育 國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果

問(wèn)題的提出

體質(zhì)是在遺傳性和獲得性基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素的綜合的、相對(duì)穩(wěn)定的特征，第二次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告顯示：我國(guó)青少年學(xué)生體能素質(zhì)整體下降。2005年與1995年相比，學(xué)生柔韌、爆發(fā)力、肌力、耐力、肺活量均呈下降趨勢(shì)。其中速度、力量素質(zhì)已連續(xù)10年下降，耐力素質(zhì)已連續(xù)20年下降。學(xué)生肥胖率檢出2005年比2000年增長(zhǎng)近50％，2005年近視率小學(xué)生為31％，初中生為58％，高中生為76％，大學(xué)生為83％。身高、體重與日本同齡青少年比較：大、中、小學(xué)生的握力和50m成績(jī)均低于日本；學(xué)生的體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)隴口。青少年的體質(zhì)健康關(guān)乎個(gè)人和民族未來(lái)生存，學(xué)校體育以青少年為主要活動(dòng)對(duì)象，是終身體育的重要階段，承載著國(guó)民身體素質(zhì)提高的重要使命。就目前學(xué)校體育狀況筆者進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查研究分析。

研究對(duì)象與方法

對(duì)陜西3地市3所中小學(xué)發(fā)放、回收學(xué)生問(wèn)卷300份，回收率有效率均為100％；訪(fǎng)談26所學(xué)校的體育教師39名。就有關(guān)學(xué)校體育開(kāi)展情況、學(xué)生問(wèn)卷結(jié)果反饋、相應(yīng)改革措施等進(jìn)行訪(fǎng)談，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和討論。

結(jié)果與分析

1.體育興趣與參與情況問(wèn)卷顯示，31％的學(xué)生非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)，44.7％的學(xué)生選擇喜歡，只有19％和43％的學(xué)生選擇一般和不太喜歡；體育動(dòng)機(jī)問(wèn)卷前三位的是“健身”、“娛樂(lè)”、“技能學(xué)習(xí)”，選擇它們的分別占39％、41％和14.3％，選擇其他的占5.6％。

2.學(xué)生參與體育活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)所問(wèn)卷如表1、表2(N＝300，說(shuō)明：保留一位小數(shù))。

由表1、2看出：學(xué)生參與體育活動(dòng)的主要場(chǎng)所和時(shí)間集中在學(xué)校，而周平均日活動(dòng)時(shí)間不足20分鐘的占被測(cè)總數(shù)的42.7％，而達(dá)到1小時(shí)以上的只占被測(cè)群體的8％。

3.學(xué)生對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地器材需求和學(xué)校的體育活動(dòng)時(shí)間安排如表3。

由表3看出：不能滿(mǎn)足53％以上的學(xué)生活動(dòng)需求，2008年國(guó)家對(duì)西部城市中小學(xué)校的操場(chǎng)統(tǒng)一硬化和草坪或塑膠處理，環(huán)境大為改觀(guān)，但活動(dòng)而積沒(méi)有增加，器材基本滿(mǎn)足教學(xué)需要。

4.教師訪(fǎng)談結(jié)果

對(duì)26所城鄉(xiāng)中小學(xué)的39名體育教師訪(fǎng)談結(jié)果表明：學(xué)校體育現(xiàn)狀與學(xué)生問(wèn)卷一致，普遍認(rèn)為學(xué)生身體素質(zhì)下降趨勢(shì)明顯；制約學(xué)校體育功能發(fā)揮的主要因素為：“學(xué)校不重視”14人，占39％，“文化教學(xué)質(zhì)量”11人占23％，“安全第一”因素制約9人，占23％，其他合計(jì)5人占12.8％。有些學(xué)校體育課由非體育專(zhuān)業(yè)教師兼任，而體育教師帶其他課程現(xiàn)象較為常見(jiàn)。針對(duì)上述問(wèn)題改革建議如表4。

結(jié)論與建議

1.學(xué)生體育學(xué)習(xí)主要參與的時(shí)間和場(chǎng)所，都集中在中小學(xué)校，而學(xué)校缺乏必要的場(chǎng)地和時(shí)間安排，其他公共體育設(shè)施更遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足青少年健康成長(zhǎng)的需求，這是造成青少年體質(zhì)逐年下降的重要原因之一，學(xué)校體育功能發(fā)揮與青少年體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果呈正相關(guān)關(guān)系。

針對(duì)這一嚴(yán)重問(wèn)題，所訪(fǎng)群體的“出臺(tái)強(qiáng)制性政策”、“增加體育活動(dòng)時(shí)間”和“增加體育課時(shí)”等建議，筆者認(rèn)為是較為現(xiàn)實(shí)可行的。另外，“管理人性化”、“評(píng)價(jià)體系公平化”，以及“任課教師專(zhuān)業(yè)化”等建議希望能引起有關(guān)方面的注意。

2.把提高全民族身體健康素質(zhì)列為國(guó)家戰(zhàn)略方針固定下來(lái)?！耙岣呷褡逅枷氲赖滤刭|(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)”，應(yīng)加上“身體健康素質(zhì)”，三個(gè)素質(zhì)并列。

3.在全國(guó)高考中統(tǒng)一增加體育考試，選擇速度、力量、耐力三項(xiàng)，計(jì)入高考總分，擇優(yōu)錄取。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立‘健康第一’的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。”以期能盡快建立強(qiáng)化青少年體育工作的體制機(jī)制，盡快扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)下降趨勢(shì)。

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