陳卉:“漂亮媽媽”的聾兒康復事業

陳卉是一個年輕漂亮的媽媽，曾經還是一家老字號洗化用品企業的品牌經理，可是這一切都在女兒出生之后改變了。

陳卉的女兒出生11個月后，就被診斷為先天性耳聾，陳卉初為人母的喜悅被沖得煙消云散。然而，傷痛的淚水流過之后，陳卉開始通過報紙、雜志等渠道學習康復理論知識，并掌握了很多康復手段和方法，并把它們都運用到女兒身上，使女兒不但進入了正常學校學習，并且各門功課都名列前茅。

如今，女兒已留學國外，陳卉的華澳聽力語言康復托養中心也已經成功創辦了9年多，多少聾兒家長慕名而來，陳卉也相繼獲得“感動2004·中國十大真情故事之‘漂亮媽媽’”、南京好市民、南京市五一勞動獎章獲得者等榮譽。然而，正如陳卉所說：“我的人生有兩次創傷，第一次是得知女兒的病，第二次就是創業初期的艱難……”

為了聾兒，為了女兒，堅持

起初，陳卉并沒有想到要創辦康復中心，可是聽聞她康復好了自己的女兒，并且女兒還如此優秀，很多聾兒的家長都把自己的孩子送到陳卉家里來，請求陳卉幫忙康復。陳卉的先生有著很成功的事業，他一直都很支持陳卉，但陳卉想，如果真的要幫助別人家的孩子，要么不做，要做就要像點模樣，與其在家里做，不如干脆成立康復中心。就這樣，陳卉辭了自己的工作，開始了自己的聾兒康復事業。

從一開始創業，陳卉就沒有想到要以盈利為目的，因為她明白自己的這份事業不同于其他事業，她更理解那些聾兒家長的心情。而且，有一個現實，也是陳卉不得不正視的，那就是很多聾兒的家庭都很貧困，他們也是拿不出多么昂貴的學費來的。很多聾兒的家長一在陳卉面前抹眼淚，陳卉就忍不住一再減免他們的費用。而無論日托，還是全托，陳卉的收費都很低廉，都是家里在不斷地支持她。

創業初期，雖然只有2名孩子，但陳卉仍然從規范管理的角度聘請了7名老師，分別負責康復、保育、后勤、辦公室等不同教務工作。然而，在最初不能夠理解陳卉的創業理念時，有很多老師來了又去了，直到今天留下來的都是陳卉最堅實的擁躉。

最艱難的時候，陳卉也猶豫，也懷疑，自己這么做到底值不值?？墒?，是女兒的幫助讓她堅定了信心。

那是一次老師招聘，陳卉安排在周六面試，當時十來歲的女兒也休息，陳卉就帶著她一起去了康復中心。面試的老師都來了，面試的地點在陳卉的二樓辦公室。陳卉沒想到，沒有任何人安排，小小的女兒就主動地一個個地把老師們領到樓上，送到陳卉的辦公室。就這樣，樓上樓下，請進請出，女兒認真地忙碌著。陳卉臉上雖然鎮定地面試著老師，但內心里卻波濤洶涌，她感受著女兒對于她的無聲支持，整個身心都被一種巨大的感動和幸福包圍著。

正是因為女兒這樣的支持，以后的日子里，遇到再大的困難，她都選擇了堅持。同時，這一份堅持的力量，還來自于那些康復成功以及正在康復中心里期待康復成功的聾兒們。

王一鳴父母找到陳卉的時候，王一鳴才剛剛18個月，走路的步伐還很稚嫩，歪歪倒倒的像是隨時都要摔跤的樣子。王一鳴的父母是偷偷找到陳卉的，因為小一鳴先天性的耳聾，爺爺奶奶一直想要把他送走，然后讓他的父母再生一個。一鳴的媽媽哭著說：“這個家容不下他……”當他們得知陳卉幫自己的女兒康復好了，并且還開辦了一所聾兒康復中心，立即就找來了。他們把小一鳴托養在陳卉這里，帶著滿腔的不舍和希望回去了，而給爺爺奶奶的交待是，孩子被送走了。

陳卉收下了這個孩子，同時也承擔起了孩子父母的期望和壓力。因為是全托，孩子父母每個月來看一次，但電話卻是常常打的，電話一打來就會詢問：“我孩子會說話了嗎？”陳卉說：“真的是好有壓力啊?！辈粌H僅是因為聾兒康復不是一天兩天就可以達成的目標，還因為孩子脾氣大不好教。陳卉說，這也是聾兒中常見的現象，因為孩子的先天不足，父母常有一種愧疚和補償心理，對孩子是百依百順，百般溺愛，要風得風，要雨得雨，所以多數孩子都養成了任性、耍賴、一不如意就拔助聽器不肯學習的壞習慣。所以，陳卉和老師們不僅僅要幫助孩子做康復練習，更還要矯正孩子的不良習性，養成良好品性。

盡管如此，陳卉說起王一鳴來，依然是笑容滿面，喜愛之情溢于言表。“孩子有些壞習慣，這是父母教養的問題，不是孩子的問題呀，孩子都是可愛的孩子?！边@就是陳卉的觀點。懷著巨大的耐心和愛心，陳卉和老師們把小一鳴都當作自己的孩子一樣看待。因為小，老師們做什么都帶著他，然后蹲下身子，用清晰的聲音告訴孩子他們在做什么。

終于有一天，小一鳴學會說話了，他的父母再打電話過來，陳卉直接讓他接了電話。當一鳴對著話筒說“爸爸好，媽媽好，鳴鳴想爸爸，鳴鳴想媽媽……”時，那頭，一鳴的父母已經激動得泣不成聲了。孩子一開口，他們就可以堂而皇之告訴爺爺奶奶孩子的去向，并且不用再擔心老人要把孩子送走了，他們也不用被迫生二胎了。

如今，一鳴早已回到家鄉，是一名常規小學的三年級學生，成績優異，經?？茧p百，還被評為了“三好生”。

陳卉常說的，我們要讓孩子全面回歸，不僅是單一的會說話，要讓他們像正常孩子一樣學習、生活，更有可能還要讓他們比正常孩子更強大，更堅韌。他們由于耳聾的原因，生活的起點就比別人低，如果僅僅康復至會說話，還是比別人差一大截兒，所以，我們需要更努力。

因為帶著這樣的愿望和目標，陳卉的康復中心不僅僅針對聾兒開設各種課程，更還為聾兒的父母開設了“爸爸媽媽課堂”。

爸爸媽媽課堂

陳卉的“爸爸媽媽課堂”是公益的，她沒有收這些父母們一分錢，卻一樣為這個課堂精心備課，認真上課。

陳卉之所以做這件看起來吃力不討好的事情，是因為多年在做聾兒康復的過程中，她意識到，如果家長不學習，僅僅依賴康復中心的課程，孩子的成長是緩慢的，甚至可能不成長。想要孩子康復得快，或者就是正?？祻?，家長必須要學習，要投入精力陪同孩子一起成長。然而，絕大多數的聾兒家長一聽說陳卉康復好了自己的女兒，并且還開辦了康復中心，原本絕望的心都生出了希望，他們隨即把孩子送進來，然后他們就撒手不管了，就坐等著孩子有一天開口說話，叫爸爸媽媽。他們都有意無意地忽視了一點，陳卉當年為自己女兒的康復投入了多少心血，雖然如今她的康復中心可以幫助孩子康復，但如果加進父母的努力和幫助，孩子的康復效果會更好。因為親情的力量是巨大的，世上任何一種教育的力量都抵不過情感的力量。

因為要教授父母，更因為自己成長過程中的需求，陳卉持續不斷地學習了靈修、國學等課程，而她自己學習這些課程都是收費的，并且價格不菲。她學習完后，再把課程的內容完全無償地傳授給父母們。

從2008年開始直到如今，陳卉1周1次的“爸爸媽媽課堂”從未間斷。有些父母很積極地來上課，也有些父母上著上著就沒了蹤影。陳卉從不著急，因為她知道每個人的成長方式、成長速度都不一樣，她從不輕言放棄某一對父母。

康復中心有一個孩子來自安徽，父親小時因為小兒麻痹癥導致跛足，母親的文化程度不高，但人很好。他們家里開著一間摩托車車行，得知陳卉的康復中心后，他們馬上把孩子送了過來，全托在這里。得知陳卉提倡“家校共育”，中心也有爸爸媽媽課堂，起初父親也很積極，把車行交給爺爺奶奶打理，自己帶著孩子母親來到南京，上課，陪同孩子一起康復。然而，不管是自己的成長，還是孩子的康復，都是一個漫長的過程，父親在短時間內看不到想要的效果后，十分失望，隨后就不來上課了。陳卉在課堂上見不到這對父母，打電話給他們，得知了他們的心理困境，立即約了孩子父親面談。在幫他解決了心理問題后，還幫他制定了切實可行的學習計劃，并且愿意給予孩子母親單獨的指導。孩子父親重又帶著信心和希望走出了陳卉的辦公室，陳卉又把孩子父母的情況通報給孩子的康復老師，這樣形成了資訊暢通，更有助于孩子的康復計劃，實現真正的因材施教。

還有一個媽媽給陳卉打電話：“陳老師，我想讓孩子每天跟著康復老師多學習一小時，你怎么收費都可以?！标惢軉査骸澳悄隳?？”那個媽媽支支吾吾地說：“我能力不夠……”陳卉說：“你覺得能力不夠，我們可以教你。你自己都不想學習，怎么還要求孩子多學習呢？”或許有人覺得陳卉呆，家長愿意交錢的事她為什么不辦？但陳卉認為，要見得思義，當自己賺了這份錢良心卻不安的時候，那就寧可不賺，而且從一開始，她創辦這家康復中心從來都不是以盈利為目的的。

陳卉常對父母們說：“不學無益于得，不學無益于才，莊稼長得不好，不怪莊稼，要怪農民。”

這是一份愛的事業

康復聾兒，開設家長課堂，陳卉對于老師的培訓就更加不容懈怠了。她的員工，每周都要進行2次專業學習，1次人生智慧學習，月底還有1次大的關于企業文化的培訓學習。她把自己所學儒家思想、佛學倫理、靈修情操的心得全都無私地分享給她們，她跟她們說，她覺得一個真正有價值的生命不僅僅是自利的，還要是利他的；人對人的尊重是由內心而發的，而不僅僅是憑制度來約束的；工作就是一種修行；學習是給自己最好的福利；她的康復中心永遠追求是愛的心靈，以愛的心靈滋養聾兒們，還給家長們一個能聽、會說、全面發展的孩子！

如今，創辦9年的華澳聽力語言康復托養中心有70個孩子，近30名教師，每一個孩子都有一份量身定做的康復計劃。雖然聾兒康復事業沒有給陳卉帶來經濟效益，但陳卉卻享受著巨大的精神回報：當孩子們學會說話、學會交流，回歸主流社會，可以正常學習、生活，甚至獲得超出同齡正常孩子的成就時，陳卉的心中充滿了滿足感；當那些孩子一個個打來電話或者回來看陳卉，親昵地喊著“陳卉媽媽”時，陳卉覺得這就是她這份事業給予她的最好回報！她一定會把這份愛的事業堅持下去！