性教育讀本不能沒(méi)有性道德這一章

北京初、高中學(xué)生的性健康教育讀本業(yè)已出爐，男女生交往中如何避免懷孕、發(fā)生性關(guān)系后如何緊急避孕等內(nèi)容，均被納入該讀本中。據(jù)來(lái)自該市人口計(jì)生委的消息，讀本將陸續(xù)免費(fèi)發(fā)放給全市初、高中生。（見(jiàn)《新京報(bào)》）

80萬(wàn)冊(cè)讀本發(fā)放給全市初、高中生，這意味著，青少年的身心健康教育將有本可依，青春期的心理生理困惑、煩惱將在系統(tǒng)性的教材輔導(dǎo)下得到一定程度的緩釋。此次新鮮出爐的性健康讀本亮點(diǎn)不少，譬如分年齡段制定相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，教材語(yǔ)言以孩子的口吻，拉近讀本與孩子的心理距離，教材事例均是真人真事，且具有說(shuō)服力和警策性等。

遺憾的是，該讀本對(duì)性道德的教育鮮有涉及，而完善的性教育應(yīng)當(dāng)包含性知識(shí)的傳播和性道德、性倫理、性觀念的規(guī)范。從一定程度上說(shuō)，前者僅是一種知識(shí)性的介紹、技巧層面的傳授，而后者則從道德層面進(jìn)行規(guī)范，從思想層面滲透性純潔、婚前禁欲等觀念，它既重視人的生物性，又重視人的社會(huì)性，是規(guī)范性行為的思想武器。

國(guó)外性教育失敗的慘重代價(jià)反復(fù)昭示這樣的道理——沒(méi)有性道德的性教育是片面的、畸形的，不把性道德、性倫理教育放在首位，不正確引導(dǎo)婚前禁欲等性觀念，而把使用避孕套等性防范放在重要位置上的性教育是扭曲的、錯(cuò)位的。譬如瑞典，1956年起在中學(xué)強(qiáng)制推行性教育，結(jié)果5年里，少女懷孕率增加了60%，第一次性行為的平均年齡下降了2歲。而耐人尋味的是，另一些發(fā)達(dá)國(guó)家的性教育則成效明顯，如荷蘭的少女懷孕率是發(fā)達(dá)國(guó)家中最低的，這得益于從幼兒園開(kāi)始，就分階段提倡性道德。

美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆士·杜布森在《正當(dāng)青春期》一書(shū)中明確提出：對(duì)青春期的人在教他們生理知識(shí)的同時(shí)，一定要教給他們性道德。讓他們了解人體發(fā)育的奇妙，為成人后的婚姻和育兒做好準(zhǔn)備，同時(shí)要讓他們懂得克制性欲是必須做的一件事。可見(jiàn)，青少年性教育急需性道德、性倫理的正確引導(dǎo)，青春期的身體、心理、精神各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展也需要性道德和性知識(shí)互補(bǔ)，均衡匹配。只有以性道德為核心、以性知識(shí)為載體的性教育，才能培養(yǎng)青少年對(duì)性的理性、全面認(rèn)知，才能建構(gòu)健康文明的性價(jià)值觀。

（作者單位：江蘇如東馬塘中學(xué)）