那次辯論會(huì),我聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音

五年級(jí)第一單元的學(xué)習(xí)已接近尾聲，這一單元的主題是我和書(shū)的故事，無(wú)論是作家還是大師都用自己的語(yǔ)言告訴孩子們讀書(shū)的樂(lè)趣。孩子們能體會(huì)到其中的快樂(lè)嗎？將來(lái)他們會(huì)與書(shū)為伴嗎？其內(nèi)心是怎么看待書(shū)的？對(duì)閱讀還有哪些困惑與不解？抱著些許疑問(wèn)，我準(zhǔn)備在班上舉行一次“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。

我讓孩子們?yōu)檫@次辯論會(huì)做好充分準(zhǔn)備，并沒(méi)有強(qiáng)制執(zhí)行，只是告訴他們確定自己的論點(diǎn)，根據(jù)論點(diǎn)如何選擇論據(jù)，并把自己找到的論據(jù)制作成小卡片，以備辯論時(shí)用。

辯論會(huì)前，我讓正方（開(kāi)卷有益）的同學(xué)坐在一邊，另一邊是反方（開(kāi)卷未必有益），沒(méi)想到全班三分之二的同學(xué)坐到了反方席，只有寥寥十幾個(gè)人坐上了正方席。開(kāi)辯前的局勢(shì)就讓我吃了一驚。

辯論會(huì)中更是語(yǔ)出驚人，讓我深感“孺子可教也”！遺憾的是，沒(méi)有把孩子們精彩紛呈的表現(xiàn)記錄在案。

辯論會(huì)后，我讓孩子們以日記的形式，寫(xiě)寫(xiě)這次辯論會(huì)。最后，我把孩子們的日記稍作整理，再一次重溫了某些精彩片段。

星期六、日，我把資料都準(zhǔn)備好，就等著星期一的辯論會(huì)了。盼啊，盼，辯論會(huì)終于來(lái)了。一進(jìn)校門，我就興奮不已，雖然離辯論會(huì)只有一節(jié)課的時(shí)間，但我覺(jué)得時(shí)間像蝸牛一樣慢，心像著了火似的。一陣優(yōu)美的音樂(lè)告訴我，下課的時(shí)間到了。而我卻好像聽(tīng)見(jiàn)“辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了”的歡呼聲。

老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則，一聲令下：“五（3）班《開(kāi)卷是否有益》辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”臺(tái)下正方和反方的四大辯手相互狠狠地放電，好像在說(shuō)：“哼，我一定把你們打敗！”

正方一辯站起來(lái)，開(kāi)門見(jiàn)山：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。’多讀書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中受到啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明了電燈。馬克思開(kāi)卷，獲益甚多。他寫(xiě)《資本論》時(shí)，就讀了一千余冊(cè)的自藏書(shū)，還到大英博物館看了三間屋子的書(shū)。如果馬克思不開(kāi)卷讀書(shū)，可能就寫(xiě)不出《資本論》來(lái)了。杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開(kāi)卷讀書(shū)，不僅知識(shí)面廣，文理兼優(yōu)，還在多家報(bào)刊發(fā)表文章30余篇，征文獲獎(jiǎng)5次。一個(gè)年方17的學(xué)生能有如此成就，不足以說(shuō)明‘開(kāi)卷有益’嗎？人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。”

反方一辯鏗鏘有力：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，原因有三：其一，書(shū)有健康不健康之分，看了不健康的書(shū)，不僅無(wú)益，而且有害。大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有些同學(xué)模仿書(shū)中的不良情節(jié)，走上犯罪道路的事例吧。其二，一旦有些同學(xué)看武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)等廢寢忘食，到了癡迷的程度，便會(huì)走火入魔，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)也將一落千丈。其三，雖然說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，但古人也說(shuō)過(guò)‘讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路’，我們不能只局限于書(shū)本中，有許許多多的事，是要我們?nèi)ビH身體驗(yàn)和經(jīng)歷的，整天鉆在書(shū)堆里，那不就成了書(shū)呆子嗎？所以開(kāi)卷未必有益，這個(gè)道理顯而易見(jiàn)。”

辯論會(huì)進(jìn)行得如火如荼。

正方二辯很有紳士風(fēng)度，不緊不慢地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方二辯：你們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，那請(qǐng)問(wèn)拿刀殺人的罪犯，是不是應(yīng)該怪罪于刀呢？我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，如果哪位讀書(shū)讀出了問(wèn)題，那不是書(shū)的問(wèn)題，而是你讀書(shū)的心態(tài)出了問(wèn)題。”

話音剛落，反方二辯起身即答：“我認(rèn)為讀書(shū)分兩種，一種是讀有益的書(shū)，一種是讀無(wú)益的書(shū)，有些人是因?yàn)榭戳藷o(wú)益的書(shū)，受了壞的影響而走上犯罪道路的。”

正反繼續(xù)發(fā)難：“請(qǐng)問(wèn)反方三辯，你作文寫(xiě)得那么好，成績(jī)那么優(yōu)秀，難道不是讀書(shū)多得來(lái)的嗎？”

反方應(yīng)答到：“那是因?yàn)槲易x的好書(shū)多啊，所以書(shū)也有良莠，這也證明了我方觀點(diǎn)——開(kāi)卷未必有益。”

正方毫不手軟，反問(wèn)：“既然你這樣說(shuō)，那就說(shuō)明你是因?yàn)闀?shū)讀得多，才能分辨什么是好書(shū)啊，因此也說(shuō)明開(kāi)卷十分有益。請(qǐng)問(wèn)，如果你不讀書(shū)，怎么能知道什么是好書(shū)呢？華夏五千年文明，有多少詩(shī)人寫(xiě)出膾炙人口的名篇佳作，哪一位不是因?yàn)樽x書(shū)而來(lái)的呢？”（一番話贏得一片喝彩）

反方哪甘示弱：“劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)即是藥，那就有良藥和毒藥之分，毒藥是會(huì)害人的啊！所以我方認(rèn)為讀壞書(shū)未必有益。”（掌聲四起）

正方一辯脫口而出：“請(qǐng)問(wèn)，你知道某本是壞書(shū)，你還會(huì)讀下去嗎？如果是我，就不會(huì)翻看這書(shū)過(guò)4頁(yè)。原因何在，不言自明。”

反方四辯伶牙俐齒：“請(qǐng)問(wèn)《紅樓夢(mèng)》是本好書(shū)吧。有的人從這本書(shū)中讀出了一個(gè)朝代的興衰，并引以為戒；可心術(shù)不正的人在這本書(shū)中只讀出了榮華富貴，紙醉金迷，而選擇去偷去搶。這又作何解釋呢？”（精彩！精辟！）

辯手爭(zhēng)得不可開(kāi)交，下面聽(tīng)的人也議論得熱火朝天。

正方不敢掉以輕心，繼續(xù)堅(jiān)持道：“這不是書(shū)有問(wèn)題，而是人的心態(tài)有問(wèn)題，心態(tài)好的人會(huì)去選擇一些正確的書(shū)來(lái)讀，問(wèn)題不在書(shū)本身，而是看書(shū)的人要有所選擇，把握好自己的讀書(shū)心態(tài)。”

辯論場(chǎng)面越來(lái)越火爆。

反方三辯：是因?yàn)樽x書(shū)多，不……是……（語(yǔ)無(wú)倫次）

反方四辯急不可待，伸手摁下三辯，接口道：“希特勒寫(xiě)了一本《我的奮斗》，它足足殺死了11人（看書(shū)后，覺(jué)得自己沒(méi)用，所以自殺）。這本書(shū)如今已經(jīng)被禁看。請(qǐng)問(wèn)聽(tīng)到這樣的事，你還會(huì)認(rèn)為開(kāi)卷有益嗎？”

正方辯手依然不緊不慢：“那請(qǐng)問(wèn)，你會(huì)因?yàn)橐槐緯?shū)自殺嗎？你不會(huì)！是因?yàn)槟憧磿?shū)多了，可以分辨好壞了。”（又是一陣叫好聲，辯手帶著得意的笑坐下）

反方激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“《老夫子》這本書(shū)大家都知道，我們身邊有多少同學(xué)，因?yàn)榭戳诉@本書(shū)，學(xué)會(huì)了里面罵人的話，這不就發(fā)生在我們周圍嗎？事實(shí)勝于雄辯。”

辯論雙方針?shù)h相對(duì)，水火不容，唇槍舌劍，難分高下，辯論繼續(xù)著……

最后正方總結(jié)發(fā)言：“開(kāi)卷到底有沒(méi)有益，我想讓事實(shí)說(shuō)話，古今中外，哪一個(gè)卓有成就的人不曾千萬(wàn)次地開(kāi)卷？正是因?yàn)殚_(kāi)卷讀書(shū)，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書(shū)破萬(wàn)卷，編寫(xiě)修訂了《詩(shī)》與《書(shū)》；司馬遷讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)成了《史記》，彪炳千秋；李白讀書(shū)破萬(wàn)卷，斗酒詩(shī)百篇；魯迅、郭沫若讀書(shū)破萬(wàn)卷，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠。英國(guó)哲學(xué)家培根有句名言：‘史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重。’這諸多意思，可一言以蔽之：開(kāi)卷有益。不過(guò)想提醒大家的是，請(qǐng)看正規(guī)的書(shū)，請(qǐng)保持良好的心態(tài)讀書(shū)。謝謝大家！”

反方總結(jié)發(fā)言：“我方觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。有人把書(shū)比作朋友，‘近朱者赤，近墨者黑’的道理大家都清楚吧，所以看好書(shū)才會(huì)對(duì)你有益。我真心地希望，每位同學(xué)都能有選擇地看書(shū)。不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)而誤入歧途。再一次和諸位分享我方觀點(diǎn)——開(kāi)卷未必有益。謝謝大家！”

辯論會(huì)結(jié)束了，孩子們記錄下了自己的點(diǎn)滴感受、收獲——

這一次太遺憾了，我沒(méi)搶到辯手的位置，準(zhǔn)備了那么多資料一點(diǎn)也沒(méi)用上，遺憾！

這次我沒(méi)好好準(zhǔn)備，我終于明白老師說(shuō)的那句話——機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有所準(zhǔn)備的人。平時(shí)看了那么多書(shū)，這一次因?yàn)槲业牟辉谝猓チ艘淮伪憩F(xiàn)自己的好機(jī)會(huì)。唉！

為了辯贏對(duì)方，我集中精力聽(tīng)，生怕漏掉哪個(gè)字；絞盡腦汁想，感覺(jué)腦子都要爆炸了。同學(xué)們說(shuō)我說(shuō)得太快了，好多都沒(méi)聽(tīng)清楚，但掌聲還是那么熱烈，感謝！感謝！

老師沒(méi)說(shuō)誰(shuí)贏，說(shuō)重要的不是輸贏，是我們學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)讀書(shū)！我覺(jué)得一次辯論不過(guò)癮，要分男女隊(duì)再比一次就好了。

……

沒(méi)想到學(xué)生給予了我一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，這是一次思想碰撞的享受之旅。看著孩子們一張張漲紅的小臉，我聽(tīng)見(jiàn)了一朵朵思維之花、思辨之花綻放的聲音。我明白，其實(shí)勝負(fù)并不重要，重要的是，我們每一個(gè)人都有所收獲，收獲了思想，學(xué)會(huì)了如何去思考。《帕斯卡爾思想錄》中有這樣一句話：“人因?yàn)樗枷攵鴤ゴ蟆！币粋€(gè)人如果沒(méi)有帶著思想去生活，那么，他只能是活著，而不是生活，更不可能有富有意義的人生。

孩子們的思想之旅才剛剛開(kāi)始，我愿意陪伴著他們，一路傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

（作者單位：廣東江門市蓬江區(qū)甘光儀學(xué)校）

責(zé)任編輯鄒韻文