仿句面面談

高考仿句測試，十多年來演變不斷，內(nèi)容時有翻新，對我們的語文教學(xué)，有一定的積極影響，

較早的如1999年全國卷的第27題：

在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句，

人民共和國迎來了她五十誕辰，五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；____，____

五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂，長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，____，史詩還在續(xù)寫，我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！

(參考答案之一：五十年像一首樂曲有低音也有高音樂曲漸趨高潮)

試題要求填入的語句組成前后呼應(yīng)的排比句，實質(zhì)是在嵌入式中考仿句能力，

仿句的測試，是從兩個基本方面測試著學(xué)生的語文能力，

一是在題材內(nèi)容上，測試聯(lián)想構(gòu)思的能力，試題提供的材料都比較新鮮，材料之間都有著較為嚴(yán)密的邏輯層次關(guān)系，這就要求學(xué)生必須根據(jù)提供的材料，聯(lián)想選定相關(guān)的題材；并且沿著材料中旬子的意脈，把自己的題材相應(yīng)地延伸、展開，像上面例子，首先由“長河”、“畫卷”．“史詩”，對應(yīng)聯(lián)想選定到“樂曲”等，內(nèi)容屬于同類事物，這是一個層次，接著由長河“有急流也有緩流”等，聯(lián)想到樂曲“有低音也有高音”，既對應(yīng)了長河等發(fā)展變化的特點，又合于樂曲本身發(fā)展變化的特點，是沿著材料句子的意脈，讓樂曲的題材得到合理的延伸展開，這是二個層次，最后，由“史詩還在續(xù)寫”、“畫卷剛剛展開”等聯(lián)想到“樂曲漸趨高潮”，“漸趨高潮”合于樂曲本身的特點，又和史詩、畫卷等特點照應(yīng)，都表現(xiàn)了跨入新時代的嶄新面貌，這又是一個層次，這里每個層次的仿寫內(nèi)容都是在瞻前顧后中做到的，都必須通過由此及彼的合理聯(lián)想推敲選定，

二是在語言形式上，測試語言表達(dá)的靈活組織能力，這就必須在仿照相關(guān)句子結(jié)構(gòu)形式的前提下，融入自己的題材內(nèi)容，還是以上例為例，題目明確要求組成前后呼應(yīng)的排比句，這就必須依靠對應(yīng)的材料確定所仿句子的句數(shù)、每句的字?jǐn)?shù)和句子的結(jié)構(gòu)形式等，而句子結(jié)構(gòu)形式的仿照是一個難點，因為形式和內(nèi)容是緊密相關(guān)的，它們是一個整體，所以必須在深入體會句子內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握句子的形式，如“有急流也有緩流”“有冷色也有暖色”“有痛苦也有歡樂”，不僅必須看到每個句子都明顯存在對比關(guān)系(可比作外部的“形”)，更必須注意到每個句子前面的詞語表低落態(tài)勢，后面的詞語表揚起態(tài)勢，暗藏著先抑后揚的對比關(guān)系(可比作內(nèi)在的“神”)，這樣，擬定新句子時就會考慮先抑后揚和對比這個特點了，像“有高音也有低音”(形似而神不似)就不妥，而“有低音也有高音”(形神兼?zhèn)?就合理了，又如“五十年像一條長河”等是一個比喻句，處在這個地位上的仿句也必須是個比喻句，這又是題目暗藏的要求，

說到深處，仿句的核心能力是我們傳統(tǒng)的對對子(寫對聯(lián))的能力，傳統(tǒng)的對對子要求較嚴(yán)，講究聲律，對句和出句之間，必須平仄相對，對句和出句內(nèi)部，必須平仄交替，而這些聲律，現(xiàn)在對中學(xué)生來說，一般無須考慮，也沒必要考慮，試題一般也不做這方面的要求，但傳統(tǒng)的對對子，對句必須和出句“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，詞性相對，意義相關(guān)”的要求，這對仿句來說，大有借鑒意義，而試題一般也包含了這幾個方面的要求，如果我們以寫對句的這些要求來寫仿句，就能很快地循規(guī)蹈矩，登堂入室，

就拿“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這幅對子為例來說吧，

對句和出句字?jǐn)?shù)相等：都是七字，

對句和出句結(jié)構(gòu)相同：總體上都是緊縮關(guān)系的因果復(fù)句，因為“書山有路”，所以“勤為徑”；因為“學(xué)海無涯”，所以“苦作舟”，句子內(nèi)部是“主謂+主謂”的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，具體分析，“學(xué)?！焙汀皶健?，都是偏正性的名詞短語；“無涯”和“有路”，都是動賓短語；“學(xué)海無涯”和“書山有路”，都是主謂短語；“苦作舟”和“勤為徑”也是主謂短語，

對句又和出句詞性相對：山、海為同類事物，名詞相對；書、學(xué)，指書籍和學(xué)問，名詞相對；無對有，動詞相對；涯對路，名詞相對；苦對勤，形容詞相對；作對為，動詞相對；舟對徑，名詞相對，

最后，對句還和出句意義相關(guān)：出句講的是讀書要勤奮，對句講的是做學(xué)問要刻苦，都是通過比喻強調(diào)了讀書做學(xué)問的必要態(tài)度—勤和苦，其中，出句把書籍比作山，而對句把學(xué)問比作海，山、海意義相關(guān)，非常形象；而對句用“學(xué)海無涯”對出句的“書山有路”，無涯和有路，意義相反相對，暗寓著讀書要勤奮刻苦，學(xué)問是永無止境的規(guī)勸，這幅對子通過比喻把勸學(xué)的意思表達(dá)得十分深刻和形象，而對句“無涯”的轉(zhuǎn)折起了十分重要的對比拓展作用，

2004年全國卷1—4卷都出了春聯(lián)的考題，福建卷第23題出了對聯(lián)的考題(不論平仄)，請看那年全國卷一的第24題：

下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中的一題對出下聯(lián)，

第一題

(1)處處春光好

(2)一代園丁樂

第二題

東風(fēng)送暖大江南北春光好

(參考答案之一：第一題(1)家家氣象新

(2)九州桃李榮 第二題雨露滋潤長城內(nèi)外氣象新)

雖然考題不要求寫嚴(yán)格意義上的對聯(lián)，但對大部分考生來說，仿句的能力則得到了進(jìn)一步的考查，如果我們掌握了聲律，更有用武之地，第一題的兩個答案講究了聲律效果不僅如此，仿句能力的測試還在加深和拓展，朝著寫詩歌的方向發(fā)展，請看2002年全國卷的第25題：

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體，意思完整，(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)

海是水的一部字典：

浪花是部首，

濤聲是音序，

魚蝦、海鷗是海的文字，

(參考答案之一：事業(yè)是人生的一座大廈：追求是支柱，奮斗是磚瓦，熱情是事業(yè)成功的腳手架，)

2002年北京卷第2l題：

仿寫，請選擇某一事物，通過情境表達(dá)自己的感受，

原作：墻角的花！

你孤芳自賞時，

天地就小了，

(參考答案之一：樹上的果！你沾沾自喜時，生命便結(jié)束了，)

2004年天津卷第24題：高考問題研究

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體，意思完整，(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同，)

童年是旭日，

老年是夕陽，

歲月是充滿變幻的風(fēng)云，

理想則是人生永遠(yuǎn)的北斗，

(考答案之一：父親是太陽，母親是大地，生活是四季變幻的風(fēng)雨，關(guān)懷則是人生成長的雨露，)

上面三題，提供的材料簡直都是一首詩，仿寫的要求實際上都提高了，它不是局部的仿寫，而是整體的模擬，不僅要求形式，要求修辭，而且要求內(nèi)容有總有分，有起有收，豐富而圓滿，最后的答案，自然也像一首詩了，盡管如此，它的基本能力還是仿寫的能力，

我們可以看到，仿寫出來的句子和被仿的句子形成一種整齊的態(tài)勢，因為字?jǐn)?shù)相等或接近，形式上會出現(xiàn)整齊的對稱美；因為結(jié)構(gòu)相同或相近，音韻上會產(chǎn)生和諧的節(jié)奏美；如果講聲律，還會產(chǎn)生抑揚頓挫的韻律美；因為意義相關(guān)和一定的修辭手法，內(nèi)容上就會呈現(xiàn)豐富含蓄的意韻美，這種兼形式、音韻和意韻于一體的整齊態(tài)勢是漢語的優(yōu)秀傳統(tǒng)和鮮明特點，也是漢語的強大魅力之一，其他各種語言是無法企及的，

因此可以說，繼承發(fā)揚漢語的優(yōu)點，寫好整飭的文句，仿句是基礎(chǔ)，學(xué)會了仿旬，我們能夠?qū)憣β?lián)，寫排比，寫整句，甚至寫詩歌，

下面就是在仿句訓(xùn)練的過程中，掌握了寫整句能力的學(xué)生寫出的兩個散文片段和兩首小詩，

散文片段一：

是怎樣的文化孕育了你啊，我的同里——平淡寧靜卻樸實溫馨!

你像一個多情溫柔的姑娘，靦腆地訴說著你與歷史的柔情；你又像一個典雅成熟的婦人，淡定地吟唱著你與江南的情愫，吳依軟語是你的詩篇，小橋流水是你的刺繡，暮鼓晨鐘是--你的樂歌，退思草堂是你的畫卷……

叫你一聲同里，同里在相思里；叫你一聲同里，同里在夢幻里！幾多神秘，幾多神奇！愛你同在心里，化作千絲萬縷……(題目《同里頌》)

散文片段二：

你來了，帶著排山倒海的氣勢，鋪天蓋地的來了！大地為之震動，江海為之翻滾，鳥獸為之嘶鳴！你吶喊，你咆哮，你狂奔，你亂舞！

你是勢不可擋的世紀(jì)洪流，用磅礴揮寫你的氣脈！你是主宰萬物的命運之神，用力量顯示你的權(quán)威!無論何方，都不可阻擋；無論何物，都必須畏懼，這就是你的氣派，你的性格，你的轟轟烈烈！(題目《颶風(fēng)頌》)

這兩個散文片段，都是以仿句能力為基礎(chǔ)，或?qū)ε迹蚺疟龋旧隙疾捎昧苏涞男问?，可以說，這種整齊的句式，用于敘述，節(jié)奏和諧，層次分明；用于描寫，鋪陳排比，富有詩情畫意；用于抒情，回環(huán)復(fù)沓，委婉深沉；用于議論，音節(jié)鏗鏘，氣勢奔放，

詩歌之一：

思念小夜曲

思念，是一片落葉，在秋意正濃時，飄入，你寂寞的心懷，

思念，是一方情愫，在午夜夢回時，打濕，枕頭邊的家書，

思念，是一個港灣，在身心疲憊時，寄托，深幽幽的情懷，

思念，是一條絲帶，在千萬里之外，系著，慈父母的憂盼，

思念，是一葉小舟，栽著天涯游子，飄回，魂牽夢縈的故鄉(xiāng)，

思念啊，是最無助的心痛，是最敏感的神經(jīng)；是最細(xì)膩的情懷，是最美好的憧憬，是最璀璨的寶石！

思念啊思念……

詩歌之二：

我愿意……

我愿意是蒲公英，飄落在，世界的任何一個角落；哪怕是懸崖峭壁，只要我的愛人，是一陣溫柔的風(fēng)，與我緊緊相依，

我愿意是小木舟，行駛在，湍急而彎彎的小河流；哪怕迷失了方向，只要我的愛人，是一支堅韌的槳，與我共同前進(jìn)，

我愿意是三月風(fēng)，停留在，萬物復(fù)蘇的春天，常年不愿離去，只要我的愛人，是飽經(jīng)滄桑的大地，接受我溫柔的吹撫，

我愿意是流星，劃過天際，轉(zhuǎn)瞬即逝，即使我的愛人，陌生得如同一個路人，只要記住，我剎那的美麗，

我愿意是小草，樸實平凡，經(jīng)受風(fēng)雨，只要我的愛人，是一座偉大的高山，留給我，一片站立的空間，

這兩首小詩，由于句式相近，段落整齊，營造了回環(huán)復(fù)沓的意韻，有一唱三嘆之美，而《我愿意……》簡直是裴多菲《我愿意是急流……》的新時代的翻版，

語言是一種藝術(shù)，模仿醞釀著創(chuàng)新，讓我們從仿句人手，汲取語言藝術(shù)的養(yǎng)分，抒寫時代的嶄新詩篇吧，