引導小學生正確使用網絡

為了使學生能正確對待上網，不至于因上網而產生不和諧的因素，真正做到與網絡無憂患，讓學生能正確使用其資源，構建和諧上網，為此對學生進行了一些上網教育，以下是我校教師在引導學生面對網絡的一些做法：

一 接觸網絡，引導文明上網

1．樹立正確的信息道德觀念

網絡是一個虛擬的世界，通過網絡所接觸到的人或事是虛擬的，是有好壞之分的。

鑒于以上原因，我們學校利用信息技術課和活動課，使用學生喜歡的形式向他們介紹網絡、展示網絡的優越性：如教會他們利用網絡收集自己喜歡的各種圖片，讓他們帶著任務去上網，在網上查找學習中所需的資料。

在認識網絡優勢的同時，教師有側重地向學生介紹一些網絡的危害：如網上一些圖片和內容不適合小學生看；上網的人各種各樣，有些言行是不負責任甚至是害人的，會影響健康成長，甚至還會導致犯法。

2．學校與家庭、社會配合教育

教師主動與家長取得聯系，積極做好家長的工作。開始，家長對小學生使用網絡有不同的看法：一些家長認為網絡信息紛繁復雜，上網會不僅浪費時間，對孩子的身心造成不利的影響，堅決不許上網；另一些家長認為網上資源豐富、信息量大，對孩子的發展有利，對孩子上網不應限制。這兩種看法都有片面性，學生上網需要老師和家長的正確指導，上網應該有目的、有計劃。

為此，我們與家長配合共同開展了“遠離游戲，健康成長”活動和進行“好習慣、好孩子”的課題研究，結合樣本教材向家長問卷調查、家長會、家訪、致家長信，通過家長反饋意見、收集的數據和實踐的效果向家長說明正確運用網絡給孩子的學習和生活所帶來的巨大變化，讓家長明白網絡教育的必要性。

3．了解網絡游戲，避免游戲成癮

游戲，是許多學生感興趣，也是許多的家長擔心的問題。據了解，癡迷網絡者，就好像吃了鴉片-樣，每天都必須有固定的時間在網上度過，否則就會寢食不安，心神不定。過分沉迷于網絡和電腦游戲，就會耽誤學習。針對這種情況，為了配合我們的教育，還特聘請在游戲設計方面的專業人員，結合當前學生一些感興趣的游戲，如“連連看” “四國在戰”“熱血三國”等不同種類游戲，把一些游戲創作人意圖、素材來源、畫面設計、得分參數、關卡設置進行講解，特別是當學生了解到在游戲在最關注的得分，下載一個輔助軟件，可以把參數可以是由10改成100、1000、50000、100000或任意一個需要的數值時，曾讓自己苦戰幾天幾夜的“勞動”成果，在一瞬間讓這樣一個小小的軟件給代替，感到一種無比的失落。通過一些實例教育與調查報告，從而使學生知道網絡中的游戲，是虛擬的世界，并不是生活中的主體，而是作為學習、工作以外業余生活的消遣工具。

二 借助網絡，培養健康情趣

網絡的最大優勢是它的信息量大，收集快捷方便。教師不僅要能夠運用網絡有效地改變課堂教學模式，激發學生學習潛能，使學生愛學、樂學。同時也應該開辟網絡的育人功能，充分利用網絡資源，為他們打好信息素養基礎。

在小學語文課里有許多對孩子的品德培養具有深遠影響的好課文，但在以往的教學中，由于傳統教學媒體的局限，往往難以將它直觀、形象的再現；利用網絡可以生動活潑、形象地重現教學情境，刺激學生的多種感官，激發學生學習興趣，促進學習效率，讓學生感受文美、景美和境美。如：在教學《草船借箭》一課時，先組織學生從網上搜集那時代背景以及周瑜、諸葛亮的性格、人物圖片等，讓學生在學習過程中去尋找、發現、感受、體會。通過課堂展示，讓學生明白草船借箭的經過，以及諸葛亮的神機妙算。

三 利用網絡，培養辨別力與耐挫力

根據小學生可塑性大、接受新鮮事物強、記憶力好的特點，借助網絡，有目的的下載各種資料。

通過認識名人們、英雄們的經歷，幫助學生認識到一個人從出生成長、成熟到成功的整個過程中，不可避免地會遇到各種各樣的挫折失敗、需要你去明辨對與錯、做出是與否決定。失敗并不可怕，但真正可怕的是沒有明智去勇敢面對。教師還結合與同學、與網友交往等身邊所發生或遇到的挫折，讓他們自己分析該如何去解決問題，把挫折看成是一個個堡壘，攻破它們，感受成功的喜悅。

四 利用網絡，學會學習共處

自從有了網絡后人與人之間的溝通更少了，許多人喜歡呆在家上網自娛自樂，這影響著孩子們交際能力的培養。實踐證明教師利用網絡信息的多樣性、反饋信息的實時性、及時進行師生、生生、以及老師和家長之間的交流，可以有效地培養學生良好的人際交往的能力。

我們在新浪、江西文明網博客、學校網站上設立了“家校互動”、“留言板”、QQ群、電子郵箱等平臺，可以在這些互動欄目里寫下自己的心得、體會，都可以發布在相關欄目里或博文、QQ群、電子信箱中，讓老師能幫助同學解答問題、明辨是非，在這早實現與其他的同學進行交流、資源共享，同時可以實現相互排解疑問，或取長補短，共同進步。

總之，在學校老師與家長的配合下，正確引導孩子們上網，消除由于上網產生不利的因素，讓孩子上網無憂，達到與網絡和諧共處，共同成長!

(作者地址：江西省全南縣實驗小學)

責任編輯：周正旺