加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)美育的幾點建議\t

隨著我國全面建設(shè)小康社會進(jìn)程加快，廣大農(nóng)村的面貌也煥然一新，新一代農(nóng)民對他們子女的教育重視程度越來越高。

“不要讓孩子輸在起跑線上”，這原是城市里的家長最流行的一句話，現(xiàn)在，這種意識同樣深入到農(nóng)村孩子的父母心中。因為他們的孩子將來是中國社會大舞臺上的一員，他們以后要和城市甚至出國留學(xué)的青年一起競爭工作崗位。與城市里的孩子相比，農(nóng)村孩子所能享受到的教育資源無疑是相對落后的。面對高考，農(nóng)村孩子在智力、成績等方面不一定比城市孩子差之外（有時往往會表現(xiàn)得更優(yōu)秀，因為農(nóng)村孩子勤奮、吃苦），但在才、情修養(yǎng)方面恐怕就會稍遜風(fēng)騷。城市特別是大中城市的家長，除了對小孩成績的重視外，對音、體、美的重視程度恐怕要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村。

農(nóng)村不僅音、體、美的社會資源缺乏，各級學(xué)校這方面的軟硬件設(shè)施嚴(yán)重不足。究其原因，一方面是廣大農(nóng)村鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣一級政府財力普遍緊張，另一方面和教育人才的缺乏有關(guān)。各級主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并不是不想提高學(xué)校的素質(zhì)教育水平，而是各種現(xiàn)實矛盾打消了他們的這種近乎“天真”的想法。開展美育工作不僅需要政府財力的投入，還要有充足的師資力量，同時需要學(xué)生及家長的大力配合。缺乏任何一個環(huán)節(jié)都難以展開，更別說取得理想的效果。

隨著我國全面建設(shè)小康社會進(jìn)程加快，廣大農(nóng)村的面貌也煥然一新，新一代農(nóng)民對他們子女的教育重視程度越來越高。

“不要讓孩子輸在起跑線上”，這原是城市里的家長最流行的一句話，現(xiàn)在，這種意識同樣深入到農(nóng)村孩子的父母心中。因為他們的孩子將來是中國社會大舞臺上的一員，他們以后要和城市甚至出國留學(xué)的青年一起競爭工作崗位。與城市里的孩子相比，農(nóng)村孩子所能享受到的教育資源無疑是相對落后的。面對高考，農(nóng)村孩子在智力、成績等方面不一定比城市孩子差之外（有時往往會表現(xiàn)得更優(yōu)秀，因為農(nóng)村孩子勤奮、吃苦），但在才、情修養(yǎng)方面恐怕就會稍遜風(fēng)騷。城市特別是大中城市的家長，除了對小孩成績的重視外，對音、體、美的重視程度恐怕要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村。

農(nóng)村不僅音、體、美的社會資源缺乏，各級學(xué)校這方面的軟硬件設(shè)施嚴(yán)重不足。究其原因，一方面是廣大農(nóng)村鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣一級政府財力普遍緊張，另一方面和教育人才的缺乏有關(guān)。各級主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并不是不想提高學(xué)校的素質(zhì)教育水平，而是各種現(xiàn)實矛盾打消了他們的這種近乎“天真”的想法。開展美育工作不僅需要政府財力的投入，還要有充足的師資力量，同時需要學(xué)生及家長的大力配合。缺乏任何一個環(huán)節(jié)都難以展開，更別說取得理想的效果。

現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)在美育方面面臨的嚴(yán)重現(xiàn)實是：在規(guī)模為12至15個教學(xué)班的全日制中小學(xué)，只配備了一名專業(yè)的美術(shù)老師和音樂老師。而且在畢業(yè)班級只有體育課而沒有美術(shù)和音樂課，大多數(shù)學(xué)生直到初中畢業(yè)還不會簡譜，更別說五線譜了。美術(shù)方面的基本功都沒有，學(xué)生連最基本的繪畫技能都沒有掌握。這一現(xiàn)實與國家提出的素質(zhì)教育的實施目標(biāo)存在較大的距離。

現(xiàn)在，農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育的時機(jī)已經(jīng)成熟，1.國家對科教文衛(wèi)的重視，建設(shè)文化大國的各種政策已經(jīng)出臺，整個社會朝著更加和諧、安定、幸福的方向發(fā)展。2.國強(qiáng)民富，農(nóng)民有更多的可支配收入投入子女教育方面。3.少生優(yōu)生的生育理念已經(jīng)深入人心。4.社會各階層的融合依賴程度越來越高，公民意識越來越強(qiáng)，要求提高公民自身素質(zhì)已經(jīng)成為一種社會自覺，對子女素質(zhì)的培養(yǎng)則更加自覺和重視。可以說，對農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行真正意義上的素質(zhì)教育不再是一句口號、一張空頭支票，而是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了。

美育是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要一環(huán)，是提高整個民族素質(zhì)的重要方面，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

那么，如何加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)美育呢？

一是要進(jìn)行宣傳引導(dǎo)。特別是各級教育主管部門、學(xué)校要當(dāng)好素質(zhì)教育的宣傳隊、播種機(jī)，要讓家長們知道進(jìn)行素質(zhì)教育的好處，提高家長們支持、參與的熱情與積極性；各級主管部門要制定相應(yīng)的政策、措施，加大對教育的投入，將美育納入學(xué)校教學(xué)的考核評價體系，真抓實干，齊抓共管，進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧炕己恕１热缫粋€學(xué)校，要配置的音樂、體育、美術(shù)器材和場館數(shù)量，相關(guān)師資與學(xué)生的比例，學(xué)生興趣小組與舉辦活動的記錄、現(xiàn)場音像資料等。

二、大力引進(jìn)人才，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)美育的師資培訓(xùn)與配置。每個學(xué)校要有主管美育的校領(lǐng)導(dǎo)，并對教育主管部門負(fù)責(zé)。

三、開放辦學(xué)，鼓勵社會資源的參與。各個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)可引進(jìn)一些藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，采取聯(lián)合辦學(xué)或委托培養(yǎng)等模式，開展教育活動，家長可在自愿的基礎(chǔ)上，承擔(dān)購買器材以及培訓(xùn)的費用。

四、營造濃厚氛圍。學(xué)校要開展多種多樣的素質(zhì)教育評比、競賽活動，并利用廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代平面媒體進(jìn)行廣泛的宣傳。

（作者單位：江西省永豐縣君埠中學(xué) 江西省永豐縣君埠中心小學(xué)）

責(zé)任編輯：周正旺